關(guān)于構(gòu)建大學(xué)和諧文化的思考

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1、關(guān)于構(gòu)建大學(xué)和諧文化的思考［摘要］構(gòu)建社會主義和諧社會，是全面建設(shè)小康社會的重大歷史任務(wù)。大學(xué)和諧校園文化的構(gòu)建，在社會主義和諧社會建設(shè)中具有舉足輕重的地位。本文立足大學(xué)和諧校園文化的內(nèi)涵和構(gòu)建大學(xué)和諧校園文化的意義，探析了構(gòu)建大學(xué)和諧校園文化的著力點(diǎn)。［關(guān)鍵詞］大學(xué)和諧文化文化內(nèi)涵建設(shè)意義一、大學(xué)文化的涵義及特征1.大學(xué)文化的涵義大學(xué)文化是以大學(xué)為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和，主要包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個方面。三個方面相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一所大學(xué)特有的文化現(xiàn)象。2.大學(xué)文化的特征與其他社會文化相比，大學(xué)

2、文化具有非常鮮明的時代特質(zhì)。(1)先進(jìn)性。通常情況下，大學(xué)所創(chuàng)造的思想、科學(xué)理論以及科技發(fā)明成果對整個社會的發(fā)展都具有極大的推動作用，一所重要的大學(xué)對社會的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他社會組織。(2)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂和生命力所在，探求未知是大學(xué)的重要使命，世界上許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技發(fā)明都源于大學(xué)，大學(xué)為世界各國的科技發(fā)展和社會進(jìn)步都做出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。從某種意義上說，大學(xué)的存在就意味著創(chuàng)新。(3)綜合性和多元性。大學(xué)文化是一種類的概念和共性的文化總和，表明其產(chǎn)生于大學(xué)這一特定的社會環(huán)境中，并與大學(xué)相互依存，大學(xué)的學(xué)科涵蓋了自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)等等，眾多學(xué)科彼此聯(lián)系、交

3、叉、滲透、綜合，促使新學(xué)科、新知識迅速產(chǎn)生和發(fā)展。(4)個性化。大學(xué)文化是某一大學(xué)內(nèi)的文化，是一種個性的概念和某一大學(xué)個體的文化?？v觀世界各國的大學(xué)，即使某些學(xué)科、專業(yè)比較相近，但其辦學(xué)風(fēng)格卻各不相同主要原因就在于大學(xué)文化的個性化。二、大學(xué)文化的作用及和諧大學(xué)文化建設(shè)的意義1.大學(xué)文化的作用(1)大學(xué)校園文化具有導(dǎo)向功能，可促進(jìn)大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的完善。(2)大學(xué)校園文化具有規(guī)范、約束功能，可提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。(1)大學(xué)校園文化具有愉悅身心功能，可促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。(2)大學(xué)校園文化具有訓(xùn)練發(fā)展能力功能，可促進(jìn)大學(xué)生各種能力的提高。(3)大學(xué)

4、校園文化具有素質(zhì)培養(yǎng)功能，可促進(jìn)大學(xué)生社會化的完成。1.和諧大學(xué)文化建設(shè)的意義(1)建設(shè)和諧大學(xué)文化有利于和諧社會的發(fā)展。(2)建設(shè)和諧大學(xué)文化有利于實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展。(3)建設(shè)和諧大學(xué)文化有利于促進(jìn)現(xiàn)代社會的多元文化融合。三、構(gòu)建大學(xué)和諧文化策略及不和諧之音的對策1.構(gòu)建大學(xué)和諧文化策略(1)培育個性有力的大學(xué)精神，形成師生員工間的認(rèn)同感和歸屬感。(2)明確和諧大學(xué)校園文化的目標(biāo)，催生和諧融洽的師生文化。(3)完善以人為本的制度文化，保障師生員工間交往的機(jī)會和權(quán)利。(4)建設(shè)美觀高雅的校園環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍。(5)組織一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)骨干隊(duì)伍，保證和諧

5、校園文化的構(gòu)建順利進(jìn)行。(6)加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生把自我建設(shè)成一個和諧發(fā)展的人。(7)開展多元的主動式的校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生之間的理解和交流。2.存在的問題及對策(1)存在的問題。建設(shè)和諧的大學(xué)，首先要對大學(xué)校園文化建設(shè)的不和諧的因素進(jìn)行全面審視。從和諧理念看，大學(xué)校園文化建設(shè)還存在很多問題，在許多方面缺乏和諧性，影響到大學(xué)發(fā)展整個系統(tǒng)的和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)理念性不和諧。目前許多大學(xué)沒有從和諧的理念把校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來操作實(shí)施，致使大量的校園行為文化活動缺乏貫穿和體現(xiàn)獨(dú)具特色和活力的校園精神和辦學(xué)理念，校園文化存在的價值意義、功能作用無法充

6、分彰顯，校園文化建設(shè)流于形式。(3)基礎(chǔ)性不和諧?？偟膩砜?，我們對校園文化的建設(shè)和營造重視得不夠，尤其需要加強(qiáng)重視表面工程建設(shè)，輕視校園精神的培養(yǎng)和構(gòu)建，對校園文化建設(shè)的項(xiàng)目吝惜；對與大學(xué)發(fā)展和師生工作生活息息相關(guān)的制度文化層次和精神文化層次的建設(shè)卻總是缺東少西，不受重視，“兩手”一手硬一手軟，“兩腿”一只長一只短；校園文化建設(shè)表面轟轟烈烈而實(shí)質(zhì)流于形式。大學(xué)的許多問題和事故經(jīng)常是從不和諧環(huán)節(jié)突破的。(1)制度性不和諧。大學(xué)建設(shè)發(fā)展的績效從某種意義上講主要取決于校園文化與大學(xué)整體發(fā)展的和諧結(jié)合。中國的大學(xué)是在前蘇聯(lián)模式基礎(chǔ)上移植過來的以行政化管理、社會化內(nèi)容等為主要特征的行政

7、主導(dǎo)的制度管理體系。目前，這種制度性體系與大學(xué)發(fā)展的規(guī)律和高等教育大眾化的發(fā)展路徑有著本質(zhì)的差異，導(dǎo)致大學(xué)不穩(wěn)定、不和諧的因素在增長。(2)匹配性不和諧。大學(xué)校園文化是大學(xué)生活存在方式的總和，其主體是生活在校園內(nèi)的大學(xué)生、教師和管理人員三大群體。校園文化的和諧程度主要依靠三個群體匹配性的協(xié)調(diào)。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，不是一兩個部門和一兩種方法就可以解決的。這就要求三個群體聯(lián)合匹配作戰(zhàn)，而這種匹配性，不是兩種或更多方法的簡單相加，是要達(dá)到和諧的程度。(3)適應(yīng)性不和諧。目前，大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容創(chuàng)新