初中作文審題立意方法探討

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1、初中作文審題立意方法探討：在作文寫(xiě)作中，審題是前提，是基礎(chǔ)，立意是關(guān)鍵，是核心。只有做好基礎(chǔ)工作，才能打好文章的基石，只有正確有效的立意，才能提升文章的高度。文章將就初中作文中的審題和立意方法進(jìn)行相關(guān)的探討?！　￡P(guān)鍵詞：初中作文；審題；立意?！　　　o(wú)論是命題作文，還是話題作文，在進(jìn)行寫(xiě)作這部分的環(huán)節(jié)之前，都必須要先審題。所謂“審題”也就是要正確揣摩命題者的意圖。從已知的題目或者材料中，推敲出其中的含義和要求。然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行立意，把握文章的寫(xiě)作立場(chǎng)和重點(diǎn)，進(jìn)而提升文章的內(nèi)涵和高度。也就是說(shuō)審題是作文的第一步，立意是作文的核心，這兩者都是決定作文成敗的重要環(huán)節(jié)。初中學(xué)生在

2、寫(xiě)作中，要想完成一篇高質(zhì)量的文章，只有認(rèn)真準(zhǔn)確地審題，正確有效的立意，才能寫(xiě)出好的文章來(lái)。如果審題不準(zhǔn)，立意不深，就可能會(huì)出現(xiàn)偏題，跑題，文章深度不夠的現(xiàn)象，從而使作文的質(zhì)量大打折扣。因此，在初中作文寫(xiě)作中，審題立意至關(guān)重要。那如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的審題和有效的立意呢?　　　　一、正確審題　　　　從本質(zhì)上講，作文是開(kāi)放的，無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)都具有開(kāi)放性，有很大的伸縮性，學(xué)生可以根據(jù)作文題目、材料，以及自身的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，進(jìn)行審題。但是，無(wú)論從哪個(gè)角度進(jìn)行審題，都必須要看透題目及材料背后的內(nèi)涵，判斷題目和材料的主要意義。一般來(lái)說(shuō)，要遵循兩個(gè)基本原則：　　　　(一)認(rèn)真分析材料

3、，把握寫(xiě)作基本框架　　要想正確的審題，就必須要認(rèn)真的分析題目或材料的基本意思和要求。這一步驟，其實(shí)也就為學(xué)生確定文章的體裁，選材范圍、寫(xiě)作中心思想和寫(xiě)作方法等打下了基礎(chǔ)，也是為下一步的立意和構(gòu)思做了很好的鋪墊?！　　　?二)揣測(cè)命題者的意圖，全面把握文章內(nèi)涵　　毋庸置疑，在初中作文寫(xiě)作中，揣摩命題者的命題意圖，是至關(guān)重要的。具體來(lái)說(shuō)，也就是要求學(xué)生能夠從題目或者材料中，明確命題者想要學(xué)生寫(xiě)哪方面。只有能夠準(zhǔn)確地把握命題者和材料的意圖，才能夠準(zhǔn)確的審題?！　≡趯?shí)際的寫(xiě)作中，有部分學(xué)生往往只看材料表面意思，對(duì)題目和材料的背景語(yǔ)有所忽略，而導(dǎo)致文章審題出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)題意的理解片面不全

4、，這在材料命題作文中顯得尤其重要?！　”热缦旅嬉粍t材料：哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)?！澳婢吵鋈瞬牛樉尘统霾涣巳瞬拧?做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄?人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智、榮與辱……自選角度寫(xiě)一篇文章?！　≡谶@則作文材料中，如果學(xué)生不能理解命題者的出題意圖，那可能就陷入到偏題的陷阱當(dāng)中。很多學(xué)生在讀材料中，只是把握住了“哲理”，而沒(méi)有看到命題者的另一層意思，只將寫(xiě)作的層面停留在“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”等，這些哲理層面。但是，如果學(xué)生能夠把握材料的內(nèi)涵，

5、就知道，材料主要反映的是“正反”的矛盾關(guān)系，因此，在審題時(shí)，在立意時(shí)，也就必須要建立在“矛盾對(duì)立”的基礎(chǔ)上，否則，就不符合命題者的意圖。　　　　二、有效立意　　　　文章是否符合命題者的要求，關(guān)鍵是審題。但是，要想寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的作文，光憑靠正確的審題是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。而區(qū)分作文質(zhì)量的關(guān)鍵之一，就是立意。有效的立意，具有深度的立意，才能很好的提高文章的高度，為文章加分。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以采取以下兩個(gè)策略：　　　　(一)逆向思維　　雷同，模式化，沒(méi)有個(gè)性，是當(dāng)前初中作文存在的主要問(wèn)題。這些也是影響學(xué)生作文質(zhì)量的主要因素。那學(xué)生如何能夠擺脫模式化的寫(xiě)作困境呢?方法有很多種，但是最簡(jiǎn)單，

6、也最有效的方法就是逆向入題法。所謂的逆向入題，也就是采用逆向思維，從常規(guī)思想的反面，作為文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)?！　∪缭凇墩劇俺Ｔ诤舆呑?，哪能不濕鞋”》這個(gè)題目中，按照常規(guī)的思維，大部分學(xué)生都會(huì)根據(jù)這句俗語(yǔ)的正面、常規(guī)解釋?zhuān)础俺Ｔ诤舆呑?，濕鞋在所難免”，作為立意立足點(diǎn)，闡述“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”的基本內(nèi)涵。這是符合命題要求的，但是就顯得“模式化”了，很容易給人一種“人云亦云”的感覺(jué)。此立意是正確的，但是不新穎，文章的深度可能會(huì)受到模式化的影響而有所缺失。但是，如果學(xué)生能夠逆向思維，立論為“常在河邊走，就是不濕鞋”，從這樣的逆向思維入題，往往能夠取得意想不到的好處?！　　　?二)豐富

7、內(nèi)涵　　好文章的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)容可以單一，但是內(nèi)涵豐富。初中學(xué)生寫(xiě)作文也是如此。要想立好意，就需要增加文章的層次感，只有通過(guò)富有韻味的內(nèi)容，才能夠更好地為立意找到足夠的支撐點(diǎn)。因此，初中學(xué)生在寫(xiě)作中，可以使用“話中有話”、“弦外之音”等方式，用兩個(gè)及兩個(gè)以上的內(nèi)容、情節(jié)、線索等來(lái)增加文章的層次?！　∪?010某省中考作文題目《誤會(huì)》，這是個(gè)命題作文，大部分學(xué)生都會(huì)對(duì)“誤會(huì)”進(jìn)行正面的解讀，寫(xiě)“我”與他人產(chǎn)生了誤會(huì)，產(chǎn)生了什么后果，經(jīng)過(guò)“我”的努力，誤會(huì)得以化解，這是一般立意思路，符合題目要求。但是，如果能夠增