社交禮儀策劃 word版

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1、—貴州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—2012級歷史學“社交禮儀學習”活動策劃書1、活動名稱：社交禮儀學習活動活動分兩個階段：第一階段：社交禮儀學習第二階段：總結(jié)匯報會2、主辦：2012級歷史學一班、歷史學二班活動主要負責人：張躍（一班）陳宇（二班）3、活動策劃團隊分組及分工分工詳情3.1、分組詳情：3.1.1、策劃小組姓名電話組長：張躍18786020669錢燕18786113437莫劍芳18798051033費娟15085251514陳春芳18798619150孔雪梅15519582179—貴州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—張體香187

2、85131685彭華麗18786097129敖迪18786021081任春霞18798051103鄒丹18798790446馬夢星18786718029劉祖嫻18786779929陳琦18785174612許圣青18786785424陳宇18786101762尚小敏15180721645楊晴182752312143.1.2、授課小組組長：邵麟巍18685124946王江18786015838高雨航15286037455陳波18785068664張月18786007265袁柳18785025161崔珍珍18786721977—貴州師範學院歷史與社會學院

3、12級歷史學—3.2、分工詳情（活動流程）3.2.1、策劃小組：3.2.1.1、由策劃小組負責整個活動流程。3.2.1.2、在班上選同學組成授課小組向大家講解社交禮儀的九個方面的知識。3.2.1.3、在授課小組授課的過程中選擇十名學員參加總結(jié)會的社交禮儀知識競賽。3.2.1.4、在社交禮儀知識學習完后有一個總結(jié)匯報會，評選出講課講得好的老師進行獎勵；十名選手在知識競答完成后分等次頒獎。3.2.1.5、匯報會：把社交禮儀學習的過程用圖片和影音形式向來賓匯報→對授課組的“優(yōu)秀講師”進行表彰→社交禮儀知識競答→競答過程中有互動環(huán)節(jié)，送五份獎品→十名選手分出

4、等次后上舞蹈《禮儀之邦》（歌手：葉里）→對選手頒獎。3.2.1.6、邀請嘉賓參加活動并給選手頒獎。3.2.2、授課小組：授課小組根據(jù)書本《社交禮儀》上的九個社交面分工，各自負責一定的授課內(nèi)容，要用上ppt和視頻等多種手段，想點子調(diào)動學員的積極性和參與性,做一名有創(chuàng)意的老師。課件做好后按策劃小組定的時間進行授課?！F州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—4、活動的目的和意義中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！彼^“禮”，是教人尊敬與關心他人，使之合乎情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使

5、之合乎事理?？梢?，小到人與人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀規(guī)范，否則就會失禮失態(tài)。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在大力提倡注意精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具備的社會公德。在前班主任陳老師的提議和指導下，在新班主任李老師的支持和幫助下，我們12級歷史學一班和二班組織開展了此次社交禮儀學習。社交禮儀對當代大學生有著重要性以及現(xiàn)實意義。第一，社交禮儀有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的

6、身心健康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，肯定十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。大家一般都遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無條件的”依賴。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是我們適應新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的需要，也是成功地走向社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他

7、人建立良好的人際關系，對我們的成長和學習有著十分重要的影響。第二，社交禮儀有利于促進我們的社會化，提高社會心理承受力。我們在社會化過程中，需要學習的東西很多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。任何一個生活在某一禮儀習俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，自覺地接受社會禮儀約束的人，就被人們認識為“成熟的人”，符合社會要求的人。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和輿論的手段來對他加以約束。我們堪稱“準社會人”，雖還不是真正

8、的社會人。但我們很快就要進入社會，與社會直接接觸。那時我們就會遇到很多問題，比如，走上工作崗位后如何與領導、