培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃書

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1、新教師培訓(xùn)方案教研部2013-09-03目錄一、新教師培訓(xùn)目的二、新教師培訓(xùn)程序三、新教師培訓(xùn)內(nèi)容四、新教師培訓(xùn)反饋與考核五、新教師培訓(xùn)教材-六、新教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案七、部門新教師培訓(xùn)所需填寫需表格?新教師崗位培訓(xùn)表（表一）?新教師崗位培訓(xùn)反饋表（表二）?新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表（表三）一、新教師培訓(xùn)目的??????為新教師明確正確的、相關(guān)的崗位職責(zé)，鼓勵新教師的士氣讓新教師了解學(xué)校所能提供給他的相關(guān)工作情況及學(xué)校對他的期望減少新教師初進(jìn)學(xué)校時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)學(xué)校讓新教師感受到學(xué)校對他的歡迎，讓新教師體會

2、到歸屬感使新教師明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系培訓(xùn)新教師解決問題的能力、自我學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)合作的能力二、新教師培訓(xùn)程序三、新教師培訓(xùn)內(nèi)容1．就職前培訓(xùn)（部門負(fù)責(zé)人主持）到職前：????致新教師歡迎信（教研部負(fù)責(zé)）讓本部門其他教師知道新教師的到來準(zhǔn)備好新教師辦公場所、辦公用品準(zhǔn)備好給新教師培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料（我們需要自己制作或編訂，由教研部負(fù)責(zé)）?為新教師指定一位資深教師作為新教師的導(dǎo)師?討論將要給新教師布置的第一項(xiàng)工作任務(wù)2．部門崗位培訓(xùn)（部門負(fù)責(zé)人主持）到職后第一天：?教務(wù)處進(jìn)行新教師須知培訓(xùn)?教務(wù)處負(fù)

3、責(zé)人代表全體部門教師歡迎新教師到來?介紹新教師認(rèn)識本部門教師，參觀學(xué)校（可以集合起來認(rèn)識，也可以有教務(wù)處安排前往各部門介紹認(rèn)識，對新員工必要的歡迎）?部門結(jié)構(gòu)、功能與職責(zé)介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定?新教師工作描述、職責(zé)要求?給新教師布置第一項(xiàng)工作任務(wù)到職后第五天：?一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與新教師進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新教師的提問。?對新教師一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的業(yè)務(wù)目標(biāo)及內(nèi)容到職后第三十天?新教師上交一份自我教學(xué)評價(jià)，要對學(xué)生評價(jià)，要對自己評價(jià)，要對教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)，提出可行

4、改進(jìn)教學(xué)方法或思想?部門主管與新教師面談，討論試用期一個(gè)月來的表現(xiàn)，填寫評價(jià)表?征詢部門老師意見，詢問教師具體表現(xiàn)，填寫評價(jià)表到職后第九十天?校長與部門負(fù)責(zé)人一起討論新教師表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新教師就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新教師學(xué)?？冃Э己艘笈c體系。3．學(xué)校整體培訓(xùn)：（時(shí)間、內(nèi)容由教務(wù)處負(fù)責(zé)，部門的學(xué)習(xí)要求提高）????學(xué)校背景與愿景、學(xué)校組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)學(xué)校政策與福利、學(xué)校相關(guān)程序、績效考核學(xué)校各部門功能介紹、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃與程序?qū)W校整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新教師提出的問題（學(xué)習(xí)需要

5、制定內(nèi)部培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)資料等，此項(xiàng)任務(wù)由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定，主要分為咨詢培訓(xùn)資料，教務(wù)教學(xué)資料等）四、新教師培訓(xùn)反饋與考核?????崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)）學(xué)校整體培訓(xùn)當(dāng)場評估表（培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實(shí)施）學(xué)校整體培訓(xùn)考核表（培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實(shí)施）新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表（到職后30天，可分為自我評估、部門評估）新教師試用期績效考核表（到職后90天，教務(wù)處負(fù)責(zé)）五、新教師培訓(xùn)教材?部門內(nèi)訓(xùn)教材（教研部負(fù)責(zé)，采購教材或自我編訂整理）?新教師培訓(xùn)須知（須知內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求制定，規(guī)范教師培訓(xùn)行為）?學(xué)校整體培

6、訓(xùn)教材（主要培訓(xùn)管理或者教育學(xué)、心理學(xué)方面以及學(xué)生行為學(xué)方面，以提高教師在教學(xué)過程中或咨詢過程中的處理能力）六、新教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案?在學(xué)校內(nèi)部宣傳“新教師培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有教師了解這套新教師培訓(xùn)系統(tǒng)及學(xué)校對新教師培訓(xùn)的重視程度?每個(gè)部門推薦或自薦本部門的培訓(xùn)講師（部門培訓(xùn)或內(nèi)訓(xùn)資料的制定由部門某人制定后進(jìn)行商討）?對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)?給每個(gè)部門印發(fā)“新教師培訓(xùn)實(shí)施方案”資料?從實(shí)施之日開始，新教師必須完成一套“新教師培訓(xùn)”表格?根據(jù)新教師人數(shù)，學(xué)校不定期實(shí)施整體的新教師培訓(xùn)?在整個(gè)

7、學(xué)校內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn)篇二：學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃2014教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一

8、）師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！薄＠脤W(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、