初中綜合實(shí)踐活動課教案

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1、相架的設(shè)計一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:①知道不同造型的相架及功能,了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫法,認(rèn)識示意圖。③學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。③初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進(jìn)行作品設(shè)計。2、過程與方法:①通過觀察不同造型的相架,初步學(xué)會用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計。②通過與同學(xué)的交流、評價,能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進(jìn)行反思,進(jìn)行修改,完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。3、情感態(tài)度與價值觀:①通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生審美情趣,體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感,樹立正確的勞動價值觀。②通過作品的設(shè)計、探究,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。③通過獨(dú)立或與他人合作完

2、成作品設(shè)計,培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。④二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn):平面圖設(shè)計技能。2、難點(diǎn):相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。三、【教學(xué)器材】1、教具:實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具:鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)流程圖】37存在的問題改進(jìn)的方法拓展練習(xí)修改設(shè)計情境設(shè)問想一想確定設(shè)計要求收集分析資料學(xué)習(xí)構(gòu)思方案認(rèn)識平面圖相架設(shè)計平面圖討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法相架制作工藝流程設(shè)計作品交流與評價五、【教學(xué)過程】(一)確定設(shè)計要求1、提問:①生活中你喜歡拍照嗎?那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢?②如果有一個精美的相架,不僅可以珍藏你美麗的相片,

3、還可以點(diǎn)綴美好的生活,你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么式樣的相架?這個相架有哪些功能?要用到哪些材料?2、通過欣賞作品分析思考:教師提供多種式樣相架或圖片,組織學(xué)生欣賞,觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn),分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、想一想:根據(jù)自己的興趣與需求,獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇?,填寫“初步設(shè)想”的表格。我初步的設(shè)想相架的造型是怎樣的?有哪些特點(diǎn)?制作這個相架要用到哪些材料?材質(zhì)或形狀有什么特點(diǎn)嗎?如何進(jìn)行相架外觀的美化設(shè)計?37我這個相架主要放什么類型的照片?準(zhǔn)備放幾張照片?說明:問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生,讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇,通過對作品的

4、欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生的積極性,再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛好,提出設(shè)計要求,從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。(二)收集分析資料1、收集資料①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽,參觀買相架的文具店,各組根據(jù)自己提出的設(shè)計要求,搜集有關(guān)資料(教師提示以下查找范圍)。(1)木制相架和其他材料的相架比較,有哪些獨(dú)特之處?(2)各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。(3)過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。(4)目前市場較常見的木制相架有何特點(diǎn)?②布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇?,到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、分析資料(1)要求學(xué)生能將所搜集的資料(文字資料和圖案

5、資料等)進(jìn)行下載。并相互交流。(2)各組根據(jù)搜集的資料,用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較,尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。3、分析材料制作相架可用各種材料,如木料、塑料、金屬等,本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時,教師要重點(diǎn)介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。(三)學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”37,并思考、討論:簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思?有哪些注意點(diǎn)?造型和材料有哪些特點(diǎn)?2、嘗試構(gòu)思方案:①從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計,提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與

6、思考。②引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。③通過實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格,指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論。(四)相架設(shè)計表達(dá)1、設(shè)計草圖①學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計樣稿,學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對設(shè)計圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2、完善設(shè)計教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,組織學(xué)生交流,表達(dá)各自的設(shè)計意圖,相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方,通過引導(dǎo)和幫助,讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計”。說明:讓學(xué)生觀察教具實(shí)物,分析它們的特點(diǎn),探討在構(gòu)思設(shè)計方面的方法、關(guān)

7、鍵,為后面的設(shè)計構(gòu)思做準(zhǔn)備。教師在學(xué)生確定構(gòu)思中,可適當(dāng)給予一些提示,使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn),并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo),讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計創(chuàng)作的入口。創(chuàng)新是從設(shè)計開始的,學(xué)生通過活動,把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”,學(xué)會了用繪制草圖來表達(dá)自己的設(shè)計意圖,并通過交流,進(jìn)行再設(shè)計,確定最后的方案(五)技能體驗1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法(1)認(rèn)識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實(shí)物,認(rèn)真觀察,參考課本上P15頁簡易筆筒草圖,了解草圖的畫法。(2)對自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。(1)教師示范操作37(六)修改相架設(shè)計1、討論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程

8、有一個基本的了解,熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途

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