中職學(xué)校電子類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革探討

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1、中職學(xué)校電子類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革探討廣丙桂林市荔浦縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校546601摘要：目前大多數(shù)中職學(xué)校都將理論教育作為重點，對于實訓(xùn)教學(xué)普遍缺乏科學(xué)認(rèn)識，對此，在接下來的一段時期內(nèi)，中職學(xué)校有必要對教學(xué)模式進行改革，充分利用實訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。木文結(jié)合中職學(xué)校教學(xué)的特點和人才培養(yǎng)目的，對電子類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革進行了探討。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校電子類專業(yè)教學(xué)改革.1八—一、刖g新時期背景下，經(jīng)濟發(fā)展在很大程度上依賴于“人才”的推動。這里所說的“人才”是一個比較寬泛的概念，其中既包括高學(xué)歷的人才，也包括學(xué)歷不高但

2、擁有一技之長的人才。電子類專業(yè)不同于一般的專業(yè)，理論與實踐存在巨大差別，所以，此類專業(yè)的學(xué)生要想順利就業(yè)僅僅其備理論基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)代企業(yè)在招聘過程中也普遍開始關(guān)注起應(yīng)聘者的實踐能力和工作經(jīng)驗，所以，為了幫助電子類專業(yè)的學(xué)牛.順利實現(xiàn)就業(yè)，中職學(xué)校有必要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強對學(xué)牛.實際操作能力的培養(yǎng)和鍛煉。二、中職學(xué)校電子類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革1.改革的必要性。當(dāng)前，我國中職學(xué)校的教學(xué)模式普遍比較陳舊，體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)專業(yè)課程設(shè)置不合理。在市場需求己然發(fā)生巨大變化的情況下，卻有不少中職院校依舊沿用以前的教學(xué)

3、模式，專業(yè)課程設(shè)置與現(xiàn)實需求明顯不相符。此種模式培養(yǎng)的學(xué)生往往很難達到用人單位的期望，使學(xué)生在就業(yè)過程中面臨諸多網(wǎng)難。因此，出于提高就業(yè)率的考慮，中職學(xué)校有必要立足社會現(xiàn)實，對專業(yè)課程進行調(diào)整。(2)對學(xué)生需求不夠重視。中職學(xué)校以初中生為主要招收對象，學(xué)生年紀(jì)偏小，對于未來大多沒有明確的計劃。還有一部分學(xué)生對中職學(xué)校存在偏見，認(rèn)為來到這里是無奈之選，學(xué)習(xí)態(tài)度非常消極。對于這樣的群體，學(xué)校有責(zé)任幫助他們樹立發(fā)展0標(biāo)。但現(xiàn)實中卻有很多學(xué)校對此并不在意，致使教學(xué)有效性偏低。因此，中職學(xué)校冇必要充分重視學(xué)生需求，并在此基

4、礎(chǔ)上對實訓(xùn)教學(xué)進行調(diào)整，以適應(yīng)社會發(fā)展。(1)師資力量普遍較為薄弱。教學(xué)成效與教師有著密切聯(lián)系，所以，中職學(xué)校的辦學(xué)水平與其師資力量是分不開的。但是，我國當(dāng)前不少中職學(xué)校的師資力量都相對較為薄弱，不僅職稱結(jié)構(gòu)存在問題，教師的創(chuàng)新意識也普遍不強。在這樣的情況下，電子類專業(yè)學(xué)生依舊接受的是傳統(tǒng)教育，課堂教學(xué)占據(jù)主流，實訓(xùn)在大多情況下都得不到應(yīng)有的重視。所以，中職學(xué)校冇必要從教師結(jié)構(gòu)調(diào)整入手，加強教師隊伍建設(shè)，增強自身的師資力量，為保證實訓(xùn)教學(xué)的成效打下堅實基礎(chǔ)。1.改革建議。鑒于當(dāng)前我國中職學(xué)校普遍存在課程設(shè)置不合理

5、、師資力量相對薄弱、對學(xué)生需求關(guān)注不夠等問題，學(xué)校奮必要立足現(xiàn)實，對實訓(xùn)教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新。實訓(xùn)改革是一項系統(tǒng)工程，需要充分結(jié)合中職教育的特點展開。對此，本文建議中職學(xué)校從當(dāng)前存在的問題出發(fā)，以增強實訓(xùn)的正面作用為指導(dǎo)，有計劃地逐步推進。(1)改善教學(xué)管理。對于中職學(xué)校來講，實訓(xùn)教學(xué)改革不僅是增強學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，還是提高辦學(xué)水平的有效方法，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展趨勢。因此，中職學(xué)校有必要科學(xué)認(rèn)識實訓(xùn)教學(xué)改革的必要性，并在此基礎(chǔ)上，確定符合自身發(fā)展實際的改革策略，以確保改革計劃能夠順利實施。教學(xué)管理對

6、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的影響是全方位的，因此，實訓(xùn)教學(xué)改革的第?一步就是改善教學(xué)管理。通常需要從以下幾點入手：①以企業(yè)需求為導(dǎo)向，加強技能訓(xùn)練。中職學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的過程，實際上就是企業(yè)需求被滿足的過程，所以，當(dāng)人才素質(zhì)與企業(yè)需求不匹配的吋候，就業(yè)是無法順利完成的。中職教育有別于普通的高中教育，蘇0的是為經(jīng)濟發(fā)展培育符合現(xiàn)實需要的技能人才，因此，此類學(xué)生的教育應(yīng)重點關(guān)注“專業(yè)教育”，只有這樣，學(xué)生才會擁有與企業(yè)需求相匹配的專業(yè)技術(shù)和能力，就業(yè)才會更有保證，電子類專業(yè)尤為如此。因而，對這些學(xué)生的教育必須以企業(yè)需求為導(dǎo)向，將技能提

7、升作為實訓(xùn)重點。要想做到這一點，學(xué)校首先需要對市場需求展開調(diào)研，掌握現(xiàn)代企業(yè)招聘吋的關(guān)注點，為實訓(xùn)教學(xué)的重心調(diào)整、課程更新與開發(fā)提供指導(dǎo)。②關(guān)注學(xué)生的實際需求，適當(dāng)增設(shè)一些實訓(xùn)競賽。若把中職學(xué)生比作魚，那么學(xué)校就相當(dāng)于海洋，如果前者的需求與后者的實際相匹配，對于二者的發(fā)展都將是有利無害的。所以，當(dāng)前階段的學(xué)校位轉(zhuǎn)變思想，增加對學(xué)生實際需求的關(guān)注，想學(xué)生之所想，也只有在這樣的前提下展開的實訓(xùn)教學(xué)才是有效的。實訓(xùn)競賽可以提升學(xué)生的積極性，借助競爭的激勵作用，使學(xué)生自發(fā)學(xué)＞J。所以，學(xué)?？筛鶕?jù)實際考慮適當(dāng)增設(shè)一些實訓(xùn)競

8、賽。競賽可以看作是實訓(xùn)教學(xué)的補充，也可以看作是對學(xué)生水平的考驗，因此，競賽吋間最好確定在期末，必要吋每季度一次也可以。競賽內(nèi)容應(yīng)以專業(yè)知識為主，以此來幫助學(xué)生融合理論與實踐。(1)完善評價體系。實訓(xùn)教學(xué)與課堂教學(xué)一樣，明確不足、加強改進才能不斷進步。因此，針對當(dāng)前實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量普遍不高的問題，本文建議學(xué)校盡快完善評價體系，對實訓(xùn)教學(xué)成效進行全方位的綜合評價，以幫助教師和學(xué)生