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1、關(guān)于高職學(xué)生要注重內(nèi)外兼修全面發(fā)展論文摘要：高職學(xué)生在校期間，不應(yīng)該只抓文化課的學(xué)習(xí)，不是只取得畢業(yè)證就可以，而應(yīng)該“內(nèi)練素質(zhì)、外練形象、全面發(fā)展、成為對(duì)社會(huì)有用的高級(jí)技能人才”。本文通過(guò)對(duì)在讀大學(xué)生現(xiàn)狀分析，為學(xué)生和家長(zhǎng)們矯正狹隘的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生明確如何充實(shí)地度過(guò)美妙的大學(xué)時(shí)光。論文關(guān)鍵詞：內(nèi)練素質(zhì)；外練形象；全面發(fā)PC高職學(xué)生在校期間，應(yīng)該學(xué)什么，把自己打造成一個(gè)什么樣的大學(xué)畢業(yè)生？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻有相當(dāng)多的大學(xué)生不清楚問(wèn)題的答案，或者看法偏見(jiàn)。學(xué)生考上了大學(xué)，全家人乃至鄰里鄉(xiāng)親都高興，擺酒宴慶賀。學(xué)生拿著錄取通知書就想，這“學(xué)”終于上
2、完了，從此便高枕無(wú)憂，徹底放松了。顯然想錯(cuò)了，殊不知該到親身體會(huì)什么叫“學(xué)海無(wú)涯”的時(shí)候了。高職在校學(xué)生，青春妙齡，單純無(wú)知，你問(wèn)他大學(xué)生活將怎么過(guò)，學(xué)生的回答五花八門，很茫然。那么家長(zhǎng)的期望是什么？每次離開(kāi)家門去學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，家長(zhǎng)總是叮囑，去了好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，不要惹事生非，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。由此看來(lái)，學(xué)生本人對(duì)大學(xué)生活的安排與高中沒(méi)有什么區(qū)別，家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)該怎樣度過(guò)大學(xué)生活也不是很清楚。筆者針對(duì)這一問(wèn)題提出以下觀點(diǎn)，希望學(xué)生和家長(zhǎng)們能夠更新觀念，明白其中的道理，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，早作打算，提高高職大學(xué)生的大學(xué)效率。同時(shí)希望有更多的同行們參與討論，提
3、出更好的意見(jiàn)或建議。一、高職大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)什么從大學(xué)生在?，F(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，他們的發(fā)展不全面、不均衡。是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以為取得畢業(yè)證就可以，兩只眼睛只會(huì)盯在學(xué)校發(fā)的那幾本教材上，期末了只想著壓考試題。卻不知道僅僅考試合格取得畢業(yè)證書距離就業(yè)的素質(zhì)要求還很遠(yuǎn)，離用人單位的要求還差距很大。各個(gè)企事業(yè)單位在招聘學(xué)生的時(shí)候，都有各自的聘用標(biāo)準(zhǔn)，而且各有側(cè)重，但是基本條件可以歸納如下：（一）心理健全，身體健康。（二）思想端正，人品一流，有吃苦耐勞的付出精神，愿意為公司效勞。（三）學(xué)習(xí)成績(jī)良好以上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)招聘理論考試。
4、（四）有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，具備一定的組織溝通協(xié)調(diào)能力、較好的靈活應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。除了要學(xué)習(xí)課本上的文化知識(shí)以外，還應(yīng)該從以上幾個(gè)方面學(xué)習(xí)和鍛煉自己。二、高職在讀大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)作為一名多年從事高等教育的教育工作者，我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該向“做一個(gè)心理健全的人，身體健康的人，然后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”的方向努力。一直以來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為只要看書學(xué)習(xí)就行了，其他的都是沒(méi)用的。所以，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生及家長(zhǎng)就認(rèn)為IHM，不需要再學(xué)習(xí)別的什么；反過(guò)來(lái)，如果學(xué)習(xí)不好，其他方面再好也沒(méi)有用。其實(shí)不然，成績(jī)有時(shí)是很蒼白的結(jié)果，學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。那么看一下這
5、個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)高職大學(xué)生I他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，外語(yǔ)四級(jí)在大二時(shí)已經(jīng)順利通過(guò)，大三了正在爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，同時(shí)面臨就業(yè)。在一次招聘會(huì)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)面試之后，招聘老師說(shuō)“除了那個(gè)A同學(xué)不能錄用以外，其他同學(xué)再考核比較一下，選擇錄用”，實(shí)際上是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生言談舉止表現(xiàn)出了他能力上的缺陷。因此，高職學(xué)生在校期間要努力做到“內(nèi)練素質(zhì)外練形象全面發(fā)展成為對(duì)社會(huì)有用的高級(jí)技能人才”，具體應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)和訓(xùn)練自己：（一）做一個(gè)心理健全、身體健康的大學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該注重學(xué)生心理健康狀況的教育，培養(yǎng)學(xué)生心胸寬廣、陽(yáng)光外向、活潑開(kāi)朗的良好性格，以及生活規(guī)律、愛(ài)好
6、運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，這是后續(xù)一切知識(shí)和能力培養(yǎng)的前提。在學(xué)生出門上大學(xué)的那一刻，叮囑的話里不應(yīng)再全是學(xué)習(xí)，至少還有尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、生活自律、健康向上，學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)感恩、樂(lè)于助人、共同進(jìn)步等。(二)學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人一般來(lái)說(shuō)，高職畢業(yè)了，被單位錄用才能發(fā)揮所學(xué)，才能對(duì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮功用，才能算是對(duì)社會(huì)有用的人。因此，大學(xué)期間就要學(xué)習(xí)社會(huì)工作需要的東西，以夠用為宜，全面發(fā)展。■、人品夠用人的品格往往是在潛移默化中日積月累形成的，良好的品格需要從學(xué)習(xí)中來(lái)、培養(yǎng)中來(lái)。而學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，基本屬于專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不注重品格這一方面的培養(yǎng)、改造，這就
7、成了一個(gè)學(xué)習(xí)空白點(diǎn)，如果能夠填補(bǔ)這個(gè)空白點(diǎn)，對(duì)于人的品格的塑造至關(guān)重要，更進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)、行業(yè)風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也會(huì)起到不可估量的強(qiáng)大作用。高職院校學(xué)生的思想行為教育任務(wù)艱巨，學(xué)校千方百計(jì)地讓他們摒棄不良習(xí)慣，洗心革面，重新定位自我，教育和引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃人生，用實(shí)際行動(dòng)朝著既定方向努力杳斗。幫助學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：(■)認(rèn)清自我，更新觀念，樹(shù)立信心在新的環(huán)境下，在大學(xué)老師的引導(dǎo)下，充分認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，看到自身不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。認(rèn)識(shí)到，上大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)要把自己鍛煉成
8、為一個(gè)“心理健全，身體健康，對(duì)社會(huì)有用的高技能人才”。以前不具備的素質(zhì)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，以前不具備的知識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)
