[飲食]確地說清圖意

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1、確地說清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子請你們用學(xué)具代替桃子來擺一擺，然后獨(dú)立寫出算式。誰愿意向大家說出你的算式，評價：你認(rèn)為哪個組寫的好？三、練習(xí)用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程2、熟練地進(jìn)行計(jì)算3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣。一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。二、合作探究（課件出示）早上的太陽出來了，瞧，郊外的鮮花景色可

2、真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛的猴子呢。請你看圖說出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子的？走過猴林又來到小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？生說圖意全班交流獨(dú)立列式計(jì)算同學(xué)們都是聰明的孩子，有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。說出圖意后獨(dú)立列式編題10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程，初步建立10的數(shù)感2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成一、引入新課

3、1、猜謎引出已認(rèn)識的數(shù)0—9。同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點(diǎn)。0和6之間有哪些我們認(rèn)識的數(shù)？（伸出5指）它添上2是誰？7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識（板書課題）二、探究新知1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？?。?）請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？（8人）（3）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？（4）剛才我們猜了謎底0—9的謎語，你能編謎

4、底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。2、比大?。?）10和一個數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種，還可以填什么？（2）9○□，誰來說說。3、10的寫法。4、10的組成三、游戲（10的組成練習(xí)）四、課堂作業(yè)五、課堂小結(jié)10的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望2、正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系3、逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交往能力等。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、創(chuàng)

5、設(shè)情境，激發(fā)興趣告訴大家一個好消息：中國足球隊(duì)齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，第一次沖亞洲，進(jìn)入“世界杯”。今天我們也來進(jìn)行一場有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。比一比，哪組“進(jìn)球”個數(shù)多二、復(fù)習(xí)鋪墊三、自主探究1、通過“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計(jì)算方法。2、通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法四、輕松一刻湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。五、鞏固深化六、提高題一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：如果一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？連加教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的

6、：1、掌握兩步計(jì)算的正確計(jì)算方法2、初步體會計(jì)算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力2、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和主動探索積極學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算順序一、激趣導(dǎo)入課件出示小雞,這是什么？你小雞嗎？如果讓你來養(yǎng)小雞，你會怎樣做？二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？看圖上畫有什么？師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會幫著喂小雞。你瞧圖上畫有什么？為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示范表示再次去掉可以用虛線

7、框起來板書算式：8－2－2想一想：這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？小組討論后匯報(bào)解法。（若有生說先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫出來以之對比。加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過觀察擺放P75例題及練習(xí)十二，幫助學(xué)生理解計(jì)算順序。2、加深對計(jì)算方法的理解，增強(qiáng)對計(jì)算過程的感受3、通過觀察交流，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解掌握計(jì)算順序一、激趣引入1、播放丑小鴨動畫片斷今天我們請來了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶?。二、合作探?、播放動畫看：湖里有幾只天鵝？演示：又飛來3只現(xiàn)在呢？誰能說出完整圖意演示：又飛走2只說出正確圖意，然后老師

8、演示完整圖意湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，現(xiàn)在有幾只天鵝？誰能把圖意完整的說一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？（1）根據(jù)圖意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個數(shù)減去2？誰能說說4+3-2的意