關(guān)于民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用

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1、關(guān)于民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用導(dǎo)讀：學(xué)生和美術(shù)方面的論文怎么寫。此篇民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用優(yōu)秀范文供大學(xué)生們寫作這類畢業(yè)論文參考閱讀，希望文章中某參考文獻(xiàn)論文集會(huì)對(duì)你的論文寫作能有幫助。焦璐（廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院，廣西南530001）摘要：民間美術(shù)資源豐富而廣闊，民間美術(shù)更是具有生命力、富有神秘感的文化，通過美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受民間美術(shù)的文化精神內(nèi)涵和濃郁的藝術(shù)氣息，創(chuàng)新的教學(xué)情境中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操.關(guān)鍵詞：美術(shù)資源探索研究創(chuàng)新教育學(xué)生和美術(shù)參考文獻(xiàn)論文集中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：10039082（2016）06011201一、民間美術(shù)資源的理論

2、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程資源的開發(fā)與利用，課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：能運(yùn)用自然環(huán)境資源（自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（活動(dòng)、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué).何有效的開發(fā)和利用美術(shù)資源，增強(qiáng)美術(shù)課程的地方性特點(diǎn)，使美術(shù)課程與學(xué)生生活緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和傳承民間美術(shù)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是當(dāng)下我們要研究的主要內(nèi)容.二、民間美術(shù)資源的地方特色本篇關(guān)于民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用論文范文綜合參考評(píng)定下度:優(yōu)質(zhì)題目美術(shù)教育資源有著不的地區(qū)差異，新的課標(biāo)中指出，要充分利用種課程資源，開展多種形式的美

3、術(shù)活動(dòng).美術(shù)課程與地方美術(shù)資源開發(fā)和利用，有助于傳承優(yōu)秀的本土文化，讓學(xué)生親自參與、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)民間資源的悠久歷史.地方民族文化反應(yīng)了一個(gè)地方的傳統(tǒng)特色，是當(dāng)?shù)匚幕母?，讓學(xué)生教學(xué)情境中了解和熱愛當(dāng)?shù)匚幕瑹o疑是最的學(xué)習(xí)、傳播和傳承方式，美術(shù)教師自當(dāng)?shù)刂埔?、富有?chuàng)造性的開發(fā)美術(shù)新課程.三、民間美術(shù)資源的創(chuàng)新運(yùn)用中國(guó)有著比任何國(guó)家都豐富而獨(dú)特的民間藝術(shù)寶藏，民間藝術(shù)變化萬千，風(fēng)格多樣，具有鮮明的地方特色，甚至于說起繡球象征著靖西，說起織錦象征著云南，說起花饃象征著陜西，等等這一種種民間資源，象征著一個(gè)當(dāng)怎樣寫學(xué)生專業(yè)課題論文預(yù)覽次數(shù)：2833評(píng)說人數(shù)：1441地的民族文化，傳承出當(dāng)?shù)氐牡胤教厣?民

4、間崇尚完整圓滿、講求對(duì)稱偶數(shù)、喜以大為美等審美觀念，民間美術(shù)的造型中均有體現(xiàn).這里我要探索一種傳統(tǒng)民間工藝扎染.扎染是中國(guó)一種古老的染色工藝，其加工過程是將織物折疊捆扎，或縫絞包綁，然后浸入色漿進(jìn)行染色，染色是用天然植物，故對(duì)人體皮膚無任何傷害.扎染中種捆扎技法的使用與多種染色技術(shù)結(jié)合，染成的圖案紋樣多變，具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力.其中針扎用線縫制而成，以形成較為細(xì)膩的圖案捆扎則是用線繩緊系，染制的過程中出現(xiàn)對(duì)比強(qiáng)烈的紋樣.由于扎染作品捆扎的方式與染色的深淺不一樣，最后呈現(xiàn)出變化多樣、風(fēng)格獨(dú)特的作品，具有無與倫比的藝術(shù)價(jià)值.1。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新首先教學(xué)內(nèi)容上，扎染是生活中隨處見的物品，貼近學(xué)生的生活

5、，將扎染應(yīng)用美術(shù)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.扎染分為扎和染兩部分，通過線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾……等多種形式組合后進(jìn)行染色.其目的是對(duì)織物扎結(jié)部分起到防染作用，使被扎結(jié)部分保持原色，而未被扎結(jié)部分均勻受染，從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印，織物被扎的愈緊、愈牢、防染效果愈.既以染成帶有規(guī)則紋樣的普通扎染織物，又以染出表現(xiàn)具象圖案的復(fù)雜構(gòu)圖及多種絢麗色彩的精美工藝品，稚拙古樸，新穎別致.扎染以藍(lán)白二色為主調(diào)構(gòu)成的靜平和世界，即用青白二色的對(duì)比來營(yíng)造出古樸的意蘊(yùn)，且青白二色的結(jié)合往往給人以青花瓷般的淡雅感，而平和與寬容更體現(xiàn)扎染的天空中

6、.扎染的技術(shù)簡(jiǎn)單、容易掌握，且富有創(chuàng)造性，制作方法相，但是每個(gè)人制作出來的作品都是獨(dú)一無二的.用紙巾進(jìn)行扎染的模擬，讓學(xué)生制作過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩、享受色彩變化帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力.2。教學(xué)方法創(chuàng)新導(dǎo)入環(huán)節(jié)：針對(duì)學(xué)生動(dòng)、猜的特點(diǎn)，我首先讓他們閉上眼睛，聆聽兩段段音樂，第一段音樂是鋼琴曲，第二段音樂哈舞曲，讓他們感受音樂帶給人的節(jié)奏，然后出示扎染的作品，讓學(xué)生感受這兩幅作品帶給他們?cè)鯓拥墓?jié)奏，接著聯(lián)系到剛剛播放的兩段音樂.運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)法讓學(xué)生把音樂與美術(shù)作品結(jié)合起來，順其自然引出課題：染出音樂的節(jié)奏民間扎染.講授新課環(huán)節(jié)：運(yùn)用現(xiàn)代媒體，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性.

7、觀看了扎染的制作過程，然后播放三段音樂，利用音樂中點(diǎn)、線、面的元素來對(duì)應(yīng)扎染作品中點(diǎn)線面的制作效果，讓學(xué)生參與活動(dòng)的過程中總結(jié)出扎染的特點(diǎn).教師示范環(huán)節(jié)：隨著一段舒緩的音樂，現(xiàn)場(chǎng)制作一件扎染作品，制作過程中，集中學(xué)生的注意力，仔細(xì)觀察扎法、染法，讓學(xué)生更加清晰的掌握本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn).讓學(xué)生通過聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、想一想，此篇民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用文章原創(chuàng)shuoshilunwen