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1、《社會教育綱要》馬宗榮第四部分通俗圖書館公眾閱報所巡回文庫通俗教育講演所巡回宣講團公眾補習(xí)學(xué)校牛B學(xué)校簡易識字學(xué)塾通俗教育會二三六二、八○八一、四六四七三八七六一、一八六三、四○七二○○二八五一、三七六二五九二、五七九七四二四六一、六八六四、八五一三四二此外天津設(shè)博物院,保定設(shè)立教育博物院,山東山東設(shè)立金石保存所,江蘇設(shè)省立通俗教育館于南京。各縣設(shè)立者達三十九縣。又設(shè)立南京古物保存所礦產(chǎn)陳列館南通等亦先后仿設(shè)。上海、廣東、漢口。蘇州、天津、北京、南京等處又先后成立童子軍。各省又先后漸次設(shè)立公園及商品陳列所。又有數(shù)省成立青年團。上海設(shè)有通俗教育學(xué)校,招收苦力
2、工人入學(xué)。用董景安所編的六百字課本教授。從上而觀,在這時期內(nèi),我國社會教育的現(xiàn)象,迥異乎從前,在教育行政上社會上已取得地位。故自民國元年至民國十七年國民政府成立以前,吾人可謂之社會教育成立時期。而至十一年以前的社會教育系以通俗教育研究會為中心而推進,所經(jīng)營的社教施設(shè),多為初級社教事業(yè)即所謂通俗教育事業(yè),故吾人謂此時期為社會教育成立時間的前期——通俗教育中心時代。第四節(jié)社會教育成立時期——平民教育中心時代民國七年某國圖佔山東,人心激昂。一面新文化運動開始,民治思想接頭。國內(nèi)各學(xué)校學(xué)生設(shè)立的平民學(xué)校、通俗學(xué)校、工讀學(xué)校很多。白話文的革命,亦有相當(dāng)成功,與丹麥國
3、民高等學(xué)校未發(fā)生以前,先有“活的語言”的提倡相仿佛。當(dāng)時有在歐洲辦理華工教育局得有相當(dāng)成績的晏陽初、傅葆璨等方由海外歸來,感到全國不識字的人約有三萬兩千萬之多,所以想應(yīng)用在外國辦理華工教育的方法來辦理國內(nèi)的失學(xué)青年和不識字的成人教育。于是于十一年逐在長沙舉行平民教育運動,先成立湖南全省平民教育促進會,后成立縣平民教育促進會和鄉(xiāng)平民教育促進會達百余處,以后在煙臺、杭州、嘉與等地先后舉行平民教育運動,在南京、武漢等地先后成立平民教育促進會。十二年八月又成立中華平民教育促進會,以為辦理平民教育的總匯。據(jù)該會民國十七年報告,由該會銷售出所編的千字課冊數(shù)而推算,全國
4、進過平民學(xué)校的人數(shù),當(dāng)在三百萬以上。各地成立的平民教育促進會有魯、晉、豫、陜、贛、蘇、浙、皖、閩、粵、貴、湘、川、滇、黔、吉、黑、凡十七省,哈爾濱、承德、張家口、歸化、包頭、汾州、蕪湖、九江、萬縣、梧州、天津、番禹、油頭、威海衛(wèi)、煙臺、膠州、漢口、漢陽、吳縣、徐州、蘇州、上海凡二十二市縣。民國九年北京高等師范學(xué)校開暑期圖書館講習(xí)會,武昌文華大學(xué)創(chuàng)設(shè)圖書館學(xué)科,即今日之文華圖書館學(xué)??茖W(xué)校,十一年廣東創(chuàng)辦圖書館管理員養(yǎng)成所,十二年起東南大學(xué)暑校設(shè)圖書館學(xué)科,十二年四川成都亦開暑期圖書館講演會,十四年上海國民大學(xué)亦設(shè)圖書館學(xué)系,以事圖書館建設(shè)之提倡,并養(yǎng)成圖書
5、館人才。而北平、浙江、開封、南陽、上海、天津、南京、廣州圖書館協(xié)會及上海圖書館協(xié)會均發(fā)行圖書館學(xué)雜志13及叢書。中華學(xué)藝社、尚志學(xué)會亦有圖書館學(xué)專著出版。因此之故提倡圖書館事業(yè)的聲浪日高,實際設(shè)施亦日多。據(jù)民國十四年中華圖書館協(xié)會的統(tǒng)計,達五百零二館,與民國七年教育部統(tǒng)計所載的一百七十六館相較,幾增至三倍。十四年秋教育部與中國文華基金會訂定契約,決定以美國退還庚子賠款抽出二百萬元建設(shè)國立圖書館,并組織委員會籌備此事,十五年遂正式成立,定名為國立北平圖書館,后改稱北海圖書館。設(shè)臨時館舍,籌備進行,十七年動工建筑正式館舍。是為中國有現(xiàn)代式國立圖書館之始。十年廣
6、東首倡自治,提倡社教甚力。廣州設(shè)有市民大學(xué),展覽會、通俗講演、通俗圖書館巡回文庫、公共體育場、兒童游樂園、勞工學(xué)校、圖書館、并從事戲劇改良。十三年第三次全國運動大會開會于武昌,競技以分省、分區(qū)為單位,參加運動員,比較民眾化,審判員除游泳與棒球外,悉由國人擔(dān)任。十四年天津成立社會教育辦事處,北京成立國立故宮博物館,為吾國中央政府經(jīng)營博物館事業(yè)之始。十五年中華職業(yè)教育社鑒于青年擇業(yè)不當(dāng),遺誤個人,影響國家,因成立上海職業(yè)指導(dǎo)所。旋聯(lián)合上海青年會、中國學(xué)生會等聯(lián)合舉行上海職業(yè)指導(dǎo)運動。由上海而觀,自民國十一年至十六年國民政府奠都南京以前,我國社會教育之施設(shè),以平
7、民教育的呼聲極高,成績亦著。其次圖書館事業(yè)成績亦頗足觀,吾人可稱此時期為社會教育成立時期后期——平民教育中心時代。第五節(jié)國民十六年國民革命軍北伐成功,奠都南京,成立國民政府以教育學(xué)術(shù)化為理由,組建大學(xué)院為全國高等學(xué)術(shù)教育機關(guān),大學(xué)院設(shè)大學(xué)委員會、國立學(xué)術(shù)機關(guān)、教育行政處秘書處、專門委員會五部,教育行政處下分法令統(tǒng)計處學(xué)校教育處。社會教育處、圖書館組、國際出版品交換組、書版編審組六部。社會教育分局于社會教育組及圖書館組管轄。旋以教育行政處各組事業(yè)繁簡與規(guī)范大小不適合,實行上諸多,另行改組,擴張秘書處、高等教育處、普通教育處、社會教育處、文化事業(yè)處五處。社會教
8、育分屬于社會教育處及文化專業(yè)處。十七年底廢止大學(xué)院,恢復(fù)教育部制度