數(shù)學(xué)日記讀后感言

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程數(shù)學(xué)日記讀后感言　　——致可愛的高數(shù)弟子們　　因?yàn)楝嵤碌募娂姅_擾，因?yàn)榘嘬嚨拇掖颐γΓ驗(yàn)橐粋€(gè)加強(qiáng)排研究生的嗷嗷待哺，還因?yàn)椋╫這個(gè)符號(hào)大家學(xué)過的，不足為外人道也）這個(gè)公式的威逼利誘，對(duì)于手頭那些規(guī)定作為作業(yè)上交的可愛的、精彩紛呈的數(shù)學(xué)日記，我竟沒能在某一個(gè)時(shí)間閉區(qū)間上構(gòu)造出閱讀的連續(xù)函數(shù)，最后，退而求其次，用了個(gè)分段函數(shù)，段數(shù)。　　在擁有自己的時(shí)間的時(shí)候，總是會(huì)仔細(xì)地翻閱那些數(shù)學(xué)日記，在靜夜的書房里、在顛簸的校車上。仿佛傾聽每一位弟子的訴說，訴

2、說自己的數(shù)學(xué)故事、回溯自己的心路歷程、流露自己的數(shù)學(xué)情感、評(píng)述自己的學(xué)習(xí)得失、表達(dá)自己的困惑與迷茫、憧憬自己的數(shù)學(xué)未來?？鄻废喟?、悲喜共存、愛恨交加，憂懼與期待并行，無奈共憧憬同在。利用不完全歸納法，得到以下關(guān)于高數(shù)學(xué)習(xí)之不等式：　　苦3樂；悲3喜；恨3愛；憂懼3期待；無奈3憧憬。　　說到苦處，高數(shù)恰似美軍之牢獄，我老人家恰似虐囚之士兵；說到恨時(shí)，高數(shù)直似恐怖大亨拉登，主人公自比美國總統(tǒng)布什；說到憂懼時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿；說到無奈時(shí)，與高數(shù)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎；說到悲情處，風(fēng)瀟瀟兮易水寒！在每一個(gè)閱讀日記的時(shí)間閉區(qū)間上，至少有一點(diǎn)近年來，該市緊緊圍繞

3、“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程x，使得我在該點(diǎn)處的閱讀函數(shù)值為“先昏過去再說”?！　〉业拈喿x函數(shù)值中更有一些感動(dòng)和一些震動(dòng)。感謝諸位愿意與我作真心的交流，如果以A、B、C、D四級(jí)制來評(píng)定諸位所撰數(shù)學(xué)日記之成績（主要以數(shù)學(xué)情感之真實(shí)性為依據(jù)），則四級(jí)人數(shù)之比約為A:B:C:D=75:20:5:0。這就使我可以真實(shí)、深入地了解大家，并據(jù)此對(duì)自己的

4、教學(xué)進(jìn)行深入的反思。我也看到，大家對(duì)高數(shù)之教學(xué)方式基本持肯定看法，使我依然可以從容、自信地面對(duì)大家。但高數(shù)帶給部分同學(xué)的痛苦、恐懼、憂慮和無奈亦深深震撼我的心靈。在大學(xué)，由于師生關(guān)系之疏遠(yuǎn)、師生交流之貧乏、對(duì)學(xué)生認(rèn)知研究之不足，講臺(tái)上的教師往往自作多情、滔滔不絕、唾沫飛濺、滿黑板定理與證明、大有講不足舞之、舞不足蹈之之勢，殊不知臺(tái)下已然危機(jī)四伏：或如身墮五里云霧、或似眼觀天外之書、或睡眼朦朧、或鼾聲暗起、或竊竊私語、或置身局外、或冷眼旁觀?？v有若干記筆記者，亦不過為抗拒瞌睡蟲之猖獗不得已而為之。悲夫！密密麻麻的數(shù)字、符號(hào)、定理、公式，不過推銷無果、供自我欣

5、賞的廉價(jià)產(chǎn)品而已。而今，諸位的數(shù)學(xué)日記使我明白，我所愛者未必人人愛之，我所善者未必人人善之，我所感覺容易者未必人人易之，我所刻意講授者未必人人樂于接受之。數(shù)學(xué)上不同函數(shù)有增、減、凹、凸之不同性態(tài)，人世間不同生命豈能沒有不同旨趣？是故酸甜苦辣、愛恨情仇，稀松平常，不足為怪。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　諸位多在數(shù)學(xué)日記中表

6、達(dá)自己之迷茫、困惑和疑難，今特一并解答如次?！　∫呻y之一：大學(xué)數(shù)學(xué)之教學(xué)方式與中學(xué)有天壤之別，一次高數(shù)課猛講數(shù)節(jié)內(nèi)容，舊的未掌握，新的又來了，如何應(yīng)對(duì)？　　關(guān)于這一點(diǎn)，高數(shù)課伊始我已經(jīng)提醒過大家。在中學(xué)，數(shù)學(xué)教師在一節(jié)課中圍繞一個(gè)概念，小心引入、反復(fù)講解、不斷練習(xí)、去爭取勝利；而在大學(xué)，厚厚一本教材，難度激增、進(jìn)度催人、時(shí)不我待，短短一節(jié)課往往概念繁多、定理成串、埋頭疾行、去追趕火車。何也？因?yàn)橹T位已經(jīng)從眾多同齡人中脫穎而出，走過獨(dú)木橋，來到象牙塔，豈有仍需老師扶著手走路之理？歌曰：“走吧，走吧，人總要自己學(xué)會(huì)長大！”一些同學(xué)因?yàn)闊o人牽手，竟不會(huì)走路。事實(shí)

7、上，大學(xué)數(shù)學(xué)課默認(rèn)學(xué)生具備相當(dāng)強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。無庸諱言：誰能在短短兩節(jié)課中消化那么多高深的數(shù)學(xué)內(nèi)容呢？課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。盡管大學(xué)里屬于自己的課外時(shí)間比高中增加許多，但各種名目的課外活動(dòng)就像垃圾電子郵件那樣源源不絕，充滿誘惑的干擾因素就像黎曼博士的零點(diǎn)那樣層出不窮。因此，如何安排時(shí)間來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，每個(gè)人心中都應(yīng)該有一竿秤。此時(shí)不鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，更待何時(shí)？近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、

8、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐