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《人性化理念在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取人性化理念在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 摘要:本文對人性化的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，讓風(fēng)景園林設(shè)計(jì)更加符合人們的生活標(biāo)準(zhǔn)，提升人們的生活質(zhì)量。 關(guān)鍵詞:人性化；風(fēng)景園林；設(shè)計(jì)；應(yīng)用 隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們對于自己的生活環(huán)境和生活質(zhì)量也有了很高的要求。為了更好的滿足人們對于自身生活環(huán)境的要求，相關(guān)部門還加大了園林設(shè)計(jì)的推廣力度，從而更好的改善了人們的生活環(huán)境，盡可能多的滿足人們對理想生活的向往。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)加入人性化理念是
2、非常必要的，人性化的理念既創(chuàng)造了更好的園林設(shè)計(jì)環(huán)境，還滿足了人們對理想生活的心理需求?！ ?風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)原則 1．1整體原則 在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)過程中，要充分考慮到設(shè)計(jì)的整體性，也就是園林的風(fēng)格和主體。主要是由景觀、健身、兒童、生態(tài)等主體，園林的主體和風(fēng)格是相互對應(yīng)的，不能有所摻雜。有的園林面積小，不能在有限的面積做出預(yù)先的設(shè)計(jì)理念，使得加大了對園林施工的力度和后期的費(fèi)用，從而影響了園林的自身主體和園林最后的形成?！ ?．2差異性小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共
3、有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 這種差異性包括園林的使用者對最初的園林設(shè)計(jì)的差異。一個園林的建成，是為廣大使用者開放的，不是對某一個特定的人和特定的某一群人。實(shí)際上，對于風(fēng)景園林的使用，有現(xiàn)階段各個階層、年齡段、各個職業(yè)的人。因此，風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)必須要做到全方面的考慮，這就需要有不同的風(fēng)格加入，但是這樣也會違背園林的整體性。這時候，就需要設(shè)計(jì)者對園林進(jìn)行模塊劃分，對老年人、孩子、上班族進(jìn)行一定的區(qū)域性設(shè)計(jì)，從而盡可能多的滿足使用者的需求，增強(qiáng)園林的觀賞性?！ ?．3舒適性 當(dāng)前社會文
4、化的發(fā)展方向也越來越多，從而出現(xiàn)了許多獵奇文化主題的園林設(shè)計(jì)，但是對于園林的舒適性就會有所欠缺。因此，許多城市都剔除了這種園林的設(shè)計(jì)主題。當(dāng)初提出來園林的設(shè)計(jì)，就是為了提高生活水平，讓忙碌了一天的人在游覽園林時有一種舒適的感覺，使人的心情愉悅、身體放松。獵奇文化園林的設(shè)計(jì)，可能會吸引一些年輕人去觀賞，但園林建成后的主要受眾是老人和兒童，園林的設(shè)計(jì)觀念還要迎合大多數(shù)人的心理需求?！ ?．4和諧性小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些
5、單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 在城市的園林設(shè)計(jì)中，還需要把和諧性考慮其中，換句話說，風(fēng)景園林要有一定的變換規(guī)律。但在目前而言，還存在一些風(fēng)格不一的園林，在園林中有各種各樣的風(fēng)格存在，如歐式的建筑和江南的水鄉(xiāng)。對于風(fēng)景園林，不僅要體現(xiàn)出美感，還要有和諧型和整體性。這就要求設(shè)計(jì)者在園林中的建筑和植物中尋求一定的規(guī)律，來使得園林看起來不會突兀。 2人性化理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用 2．1滿足人們對風(fēng)景園林多樣性的需求 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)的、單一的設(shè)計(jì)風(fēng)格已經(jīng)不能滿足我們現(xiàn)在的生活需求。因此，對于園林的設(shè)計(jì)者來說，需要對
6、園林的多樣化進(jìn)行分析、側(cè)重，做好風(fēng)景園林的模塊設(shè)計(jì)工作。在確立了園林設(shè)計(jì)中必須具備的條件之后，開始具體的布置園林的實(shí)際布局，來滿足多數(shù)人觀賞園林的體驗(yàn)。在園林設(shè)計(jì)的位置上，也要考慮到。如:要設(shè)立在人口住宅密集的地區(qū)，靠近常住居民;在車流稀少的地區(qū)，方便老人和孩子出行安全;在園林設(shè)計(jì)的模塊中老年和兒童模塊應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全力度，讓老人和兒童放心的游玩。在一些較大的園林里面，在門口還可以放置一些指引園林內(nèi)景區(qū)的地圖，這樣既能讓游覽者觀賞時有明確的游覽目標(biāo)，還能讓游覽者制定一個游覽的規(guī)劃和著重游覽的方向。 2．2體現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的
7、普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 風(fēng)景園林中加入人性化設(shè)計(jì)理念的同時，還要考慮到人與自然的和諧，這樣以來，對設(shè)計(jì)者來說，就提高了對園林設(shè)計(jì)上面的難度，面臨更加嚴(yán)格的考驗(yàn)。再設(shè)計(jì)的時候，必須從更多的角度出發(fā)，來加強(qiáng)對園林設(shè)計(jì)方面更深入的研究。設(shè)計(jì)時也要考慮到園林建筑與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，來確定園林的整體性。明確園林的設(shè)計(jì)定位，使設(shè)計(jì)出的園林更具有合理性，來滿足人們對園林多方面的需求。此
