校園電子商務發(fā)展分析(1)

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1、校園電子商務發(fā)展分析(1)摘要:校園電子商務具有較大的市場發(fā)展?jié)摿?本文分析了校園電子商務的特征,研究了校園電子商務在發(fā)展中存在的問題,針對其問題,提出了相應的解決對策。通過實施這些對策,校園電子商務將獲得新的市場機遇和發(fā)展空間。關鍵詞:校園電子商務網絡簡介:張麗鳳(1976-),女,遼寧錦州人,渤海大學管理學院講師,主要研究方向為物流與電子商務。張金鳳,女,遼寧錦州人,遼寧省凌海市謝屯初中教師。一、校園電子商務的特征校園電子商務從商業(yè)運作模式來看類似于一般電子商務,都是通過網絡進行商品、服務或信息的交換。但與一般電子商務相比較,校

2、園電子商務除了具有跨時空、數(shù)字化、公開、透明等一般特征外,還有其獨到的特色。(一)優(yōu)良的網絡環(huán)境高校既是知識密集的地方,也是電腦普及率最高的地方之一,大部分學校為了便利學生的學習與生活人都建有內部的局域網,校園網站可以24小時全天候開放服務,而且網絡使用費用很便宜、局域網將高校內大部分部門、機構、宿舍等聯(lián)結起來,以達到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。此外,高校擁有較多的先進實驗室,為學生開展電子商務模擬操作和實際操作提供了良好環(huán)境。(二)穩(wěn)定的消費群體大學校園里穩(wěn)定的學生、教師客戶群是別人無法復制的。大學生有許多共同的

3、興趣和消費傾向,消費商品較單一。每年數(shù)千學生的流動又為校園電子商務注入了新鮮血液。大學校園里的消費群體素質較高,容易接受新生事物,特別是學生年齡一般在18-25歲左右,正處在求知欲旺盛的階段,是開展電子商務的主力軍。(三)安全的支付體系網絡安全和支付風險是電子商務發(fā)展的兩人障礙、校園網通常采用防火墻系統(tǒng)與互聯(lián)網和外聯(lián)網鏈接,從而保證了網絡系統(tǒng)的安全。校園電子商務的支付系統(tǒng)通常采用校園“一卡通”進行小額支付,從而避免或降低了在互聯(lián)網上用銀行信用卡或借記卡支付出現(xiàn)卡號被盜的風險。您可以訪問中國評價網（.NsEac.）查看更多相關的文章。

4、(四)方便的物流配送師生們居住非常集中,就在那幾平方公里的校園內,使物流的配送準確、及時,成本大大降低。大多數(shù)高校在學校的大力支持和幫助下,通過貧困生勤工助學的方式解決了傳統(tǒng)電子商務物流配送中的“最后一英里”的問題,同時也推動了校園電子商務的發(fā)展。(五)良好的信用機制信用不足,信用體系不完善是阻礙我國電子商務發(fā)展的重要障礙。電子商務信用主要取決于個人信用、商家信用和社會信用等。若缺乏良好的監(jiān)督機制,就會存在各種信用危機。在校園電子商務環(huán)境下,由于交易雙方主要是在校師生員工和學校周邊的注冊商家,一旦出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,他們很快就會被暴光。故

5、此,他們非常愛護自己的聲譽,自覺培育良好的個人信用和商業(yè)信用。二、校園電子商務發(fā)展中存在的問題(一)對校園電子商務缺乏足夠的認識首先,體現(xiàn)在對校園電子商務理論的研究不足。由于受外界大環(huán)境影響,人們對網絡教育形式過分推崇,急功近利思想嚴重,校際間攀比、跟風現(xiàn)象嚴重,在教育經費不足的狀況下盲目“鋪路搭橋”,把網絡硬件建設作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教育信息化、提高教育質量的唯一標準,造成了一些不切實際的教育資金流失、浪費。其次,對校園電子商務建設所需要的教育管理理念變革認識不足。很多人認為校園電子商務就是更新校園管理手段。然而實踐證明,僅僅是改

6、變管理手段已經不足以應付外界環(huán)境的迅速變化,要想成功變革就必須從教育管理理念的革新開始。也就是說,教育信息化最根本的不是技術問題,而是思維模式問題,因此在教育信息化的過程中,千萬不要讓人成為技術的奴隸,而應該讓技術“融合”在人們的生活中,融合在師生的交互活動中,融合在整個教育系統(tǒng)中。另外,由于缺乏校園電子商務應用軟件,現(xiàn)在市場上所謂的“校園網”多是一些廠商基于先進硬件提出的設備解決方案,沒有完善的應用系統(tǒng),不能很好地為教育教學服務。教育部要求我國高等院校在2005年前必須建立自己的校園網,為了達到這一目標,許多高校在規(guī)劃建設階段,缺

7、乏總體思想戴在有限的財力下影響了總體規(guī)劃,舍得硬件設備的投入,應用投資不舍得投入。硬件平臺建成后,由于后續(xù)資金、觀念、應用軟件、管理制度等諸多方面因素,使得校園網沒有成為教學、科研和教學管理的先進工具,只是作為瀏覽新聞、收發(fā)電子郵件的一般性工具,特別是成為某些人炒股、上網聊天和網上游戲的工具,未能達到校園網建設的真正目的。(三)缺乏對校園電子商務有深刻理解的復合型人才。校園電子商務作為新興的教育形式必須有新的文化理念作支撐,要充分發(fā)揮其優(yōu)勢,必須有既懂IT技術又掌握現(xiàn)代教育技術理論及方法的復合型應用人才,而且這類人才應該產生于網絡教

8、育第一線的教師隊伍中。但是,由于網絡和軟件開發(fā)人員是目前行業(yè)重點爭奪的人才,在待遇不能與社會公司相比的情況下,各級學校普遍存在網絡應用軟件開發(fā)人員嚴重不足的局面。由于受傳統(tǒng)教育觀念和現(xiàn)代教育技術環(huán)境的影響與制約,目前這類人才非常稀少,