保育員年度個人總結(jié)

保育員年度個人總結(jié)

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1、保育員年度個人總結(jié)保育員年度個人總結(jié),匆匆忙忙中我們一年就這樣過去,這一學(xué)期中班保育員的工作做得如何,是時候?qū)懸环莨ぷ骺偨Y(jié)了。保育員年度個人總結(jié)本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高,受到幼兒家長的好評,為了在下一個學(xué)期里把工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:一、道德規(guī)范.遵守職責(zé)本園保育人員都能做到忠實于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛幼兒,對孩子做到關(guān)心、耐心、不歧視、不體罰。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作踏實、吃苦耐勞、對幼兒高度負責(zé),末出任何責(zé)任事故。遵守職責(zé)堅持每天早上在幼兒入園前,做好了一切清潔工作,保持環(huán)境整潔、美好、安靜、舒適,準時到崗迎接孩子。二、良

2、好習(xí)慣的培養(yǎng),加強幼兒的自理能力堅持對幼兒進行衛(wèi)生、睡眠、飲食等各方面習(xí)慣的培養(yǎng)每天堅持餐前洗手,教育孩子洗好手之后如何保持手的清潔。在進餐前,保育員們向幼兒介紹每天的飯菜,引起幼兒的食欲,讓他們能愉快、安靜地進餐。餐后,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成漱口、洗臉的好習(xí)慣。保育員們還注意培養(yǎng)幼兒的桌面清潔,進餐速度也比以前有提高。三、嚴把消毒關(guān).預(yù)防發(fā)生傳染病堅持消毒隔離制度,保育員每天都要用”84”消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸到的地方,玩具、廁所、地面,空氣消毒每天用”紫外線燈”〃臭氧''消毒,每天有記錄,每周要檢查并記錄檢查結(jié)果,學(xué)期末進行總評,由于各班消毒措施到位本學(xué)期雖然發(fā)

3、生幾例傳染病和中二班因手足口病而停課,但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。四.安全第一、警鐘長鳴定期、不定期的進行安全檢查及自查工作,盡量減少不安全因素對幼兒活動的影響。安全工作也是保育員們的首要工作,如提醒幼兒不去玩危險游戲,不攀登高物,幼兒之間不互相推搡,不隨便去摸危險物品等。同時,還協(xié)助老師傳授一些防火、防水、防電等知識。培養(yǎng)幼兒友好相處,不爭玩具等。保育員年度個人總結(jié)1、重視個別幼兒的特殊表現(xiàn)每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活背景、家庭環(huán)境、個性特征及生理特征,因此,每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此,我們在日常的保育管理中,特別重視對個

4、別幼兒的關(guān)注。就拿孩子的小便來說吧,一般的孩子大、小便都會跟老師說,或者有的孩子會自己去,可是,我們班有幾個孩子卻不是這樣的。貝貝小朋友每次要小便前,不是告訴老師,而是突然之間大哭起來,她用這種特殊的方式來告訴我們她要小便了。可是,剛開始的時候,我們并不知道她的這種情況,一發(fā)現(xiàn)貝貝可了,就連忙去問她發(fā)生了什么事情,還以為是其他小朋友欺負她了。就當(dāng)我們老師在焦急地詢問的時候,貝貝的小便也就解出來了。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后,以后每當(dāng)聽到貝貝突然之間大哭,我們的第一反應(yīng)就是她要小便了,所以就趕緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時也是不說,而是站在那里,兩腳踞起不動。正是由于

5、我們平時非常注重對幼兒特殊情況的關(guān)注,使得我們班一年來大、小便在身上的小朋友雖然有,但卻是很少發(fā)生的。2、充分發(fā)揮幼兒自身的作用對于托班的老師來說,睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情,特別是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時候,老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時候,幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作,如果教師在這個時候不細心地做好這方面的工作,幼兒就很容易很感冒生玻因此,我們在給幼兒穿脫-衣服時,不是全都由老師包辦代替,而是結(jié)合幼兒自身的能力,充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說,在給幼兒脫-衣服時,我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套,而對于

6、穿了紐扣外套的幼兒,教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后,然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套,再讓幼兒自己脫褲子。起床時,老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲,然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲。采用這樣的方法,不僅幼兒不會受涼感冒,而且又給幼兒自己鍛煉的機會,更是減少了教師的工作量。3、讓幼兒自己學(xué)著表達自己的冷熱托班年齡的孩子,很大程度上還不能很好地表達自己的需要與要求,對于自己的冷熱情況也是不能正確表達的。在我們平時的戶外活動中,幼兒的冷熱情況對幼兒的身體是很重要的,太熱了不行,太冷了也不行,所以,我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況,特別是在戶外活動中,更是要經(jīng)常地去摸一摸,了解幼兒的情況

7、,以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平時在這方面的工作中,逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達自己的冷熱情況。剛開始,在活動過程中,我們老師經(jīng)常會去摸一摸幼兒的背,是不是出汗了,如果是,就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;慢慢地,在活動時,我們老師會主動地去問一問幼兒“誰熱了?”每當(dāng)這時候,就會有很多幼兒對你說“老師我熱了!”而我們老師呢,也不是給所有說熱的幼兒脫-衣服,而是在這些幼兒的背上摸一摸,如果真得熱了,出汗了,老師再給幼兒脫-衣服,而不熱的幼兒呢,教師會跟他們說:“你們的背上沒有汗,還不熱,等熱了以后再脫-衣服好

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