作文 我家的四大屁王

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1、作文我家的四大屁王[作文我家的四大屁王]　　說到放屁啊，我們家倒有四個放屁王，作文我家的四大屁王。下面就由我來講講我們家的放屁軼事吧！　　第一個就是老爸啦！他很愛放屁。又愛上廁所。有時候，我總是說他：一日三餐，一日三拉，把吃的都拉出來了，哈哈！他放屁最多的時候就是晚上睡覺的時候，他左一個屁，右一個屁，我們的屁都敗在他的手下。跟他睡覺，那可是倒霉透了。有一次，我在爸媽的床上蹦來蹦去，爸爸在床邊換拖鞋，我正好在他的后面，他忽然放了個屁，啊臭死了！　　第二個是媽媽，她放屁呀，是最好的一個，因為她放屁又小聲又不臭。有一次，我坐在床邊吃飯，她竟然在我的碗里放了一個屁，我氣死了，便對她說：老媽！你看你，

2、屁都放到我碗里了，哼！在場的姐姐哈哈大笑，笑的都合不攏嘴了！氣的我呀，臉都紅了！　　第三個是姐姐，她放屁不是很多，小學三年級作文《作文我家的四大屁王》(..)。記得有一次，媽媽對我說：你小的時候，我正在喂你吃飯，姐姐蹦蹦跳跳的跑到我面前，正好放了個屁，那時候，你正在張嘴吃飯，屁就放到你嘴里面去了。姐姐在一旁羞愧的笑了，真氣人！　　第四個當然就是我了，我放的屁次數(shù)多，而且特別臭！有一次，我在洗澡，在澡盆里的時候，我放了一個連環(huán)屁，澡盆里的水立即冒起了泡泡。我不禁笑了起來，水肯定都變的臭了，呵呵！　　我們家的屁王老大是爸爸，老二是我，老三是媽媽，老四是姐姐?！　∪绻阆胫牢壹业母嗳な碌脑挘?/p>

3、就呵呵，我也不知道！花橋小學三年級:郭信賢作文我家的四大屁王2　　第2篇高中作文《紅樓夢》讀后感1000字3篇　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-04-01　　1、《紅樓夢》讀后感1000字　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結(jié)局和它之中蘊涵著的封建社會獨有的蒼涼和無奈?！　∮浀煤苄〉臅r候就開始讀《紅樓夢》了，懷著一種壓抑的心情，小時候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《紅樓夢》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各

4、自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當時，我是這么理解的?！　】稍僮屑毱纷x之后，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學者的深刻思想和反叛觀念?！　氂裨f：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚后受泥土玷污，自然也渾濁了。寶玉為何有此感?這也不正暗示著曹雪芹對當時社會重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象覺得無比反感與憤憤不平么?黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚?　　因為作者正是借這個凄慘美人兒所表達自己內(nèi)心所受到的凌辱和對封建

5、社……作文我家的四大屁王3　　第3篇越長大越孤單作文1200字　　〖預覽〗以前常常會聽到比自己大的人們說“人啊，越長大越孤單”，那時候的我還太小，不明白為什么人會越長大越孤單。人慢慢長大，能力越來越強，能到達的地方不是就越來越多了嗎，那么結(jié)交的朋友不是也應該越來越多嗎，怎么還會越長大越孤單呢？　　但是，現(xiàn)在長大了，真真切切地感受到了這一句話的含義?！　簳r，街頭巷口的孩子們總是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的總是一起玩，孩子們的純真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，執(zhí)著地認為這些小伙伴都是自己永遠的好朋友，可以在一起一輩子。　　上了學，爸爸媽媽便不能再讓你像以前那樣到處去瘋玩了，

6、你和原來的小伙伴們漸漸失去了聯(lián)系，甚至有時在街上看見了也不能一眼就認出來，或許覺得有些奇怪便也沒有打招呼?！　≡匍L大一些，你已經(jīng)是高年級的孩子了，對校門口附近總是三五個聚在一起趴在地上玩游戲的孩子們不屑一顧，卻忘了自己以前也曾經(jīng)是這樣的啊。你的心里有了其他的東西，對一切都很好奇，新奇的東西漸漸圍繞在你的周圍，你似乎忘記了自己的朋友在慢慢減少。只是偶爾會想起吧，然后十分感傷，卻很無奈?！　≈袑W，你認識了許多很好的朋友，每天一起上下學，一起打打鬧鬧，手牽著手去上廁所，悄咪咪地聊著只屬于你們的話題，那些時光多么美好啊。轉(zhuǎn)眼時間很快就過去了，你是初三的孩子了，為了能上實驗班，幾乎每天埋在題海里，壓力

7、的確很大。另外……作文我家的四大屁王4　　第4篇小學老師作文培訓心得體會例文　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-03-31小學生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設情境，讓他們眼見為實，先看后寫。閆