《哦,蘇珊娜》小學(xué)音樂課說課稿

《哦,蘇珊娜》小學(xué)音樂課說課稿

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1、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取《哦,蘇珊娜》小學(xué)音樂課說課稿  《好伙伴》這一課表達的主題是珍惜同伴,珍惜友情。共有這樣幾個教學(xué)內(nèi)容組成:欣賞吹奏樂《同伴進行曲》和合唱曲《船歌》,學(xué)唱、表演美國兒童歌曲《哦,蘇珊娜》、《原諒我》。通過自己的分析,我決定用三課時完成本課教學(xué)。第一課時為欣賞、學(xué)唱歌曲《哦,蘇珊娜!》,第二課時為欣賞《同伴進行曲》、《船歌》,第三課時為學(xué)唱《原諒我》及其余內(nèi)容。今天,我想就本課的第一課時的教學(xué)向大家詳細地談一談?! ∈紫?,我想對這教材內(nèi)容說說自己的想法?! ∫?、教材分析 

2、 《哦!蘇珊娜》是一首典型的美國西部音樂風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個樂句,旋律輕快流暢,曲調(diào)素材精練,易唱,易記,有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達了對朋友真誠的情誼,也是對生活中美好事物追求的一種向往。通過這首歌曲的學(xué)習(xí),可使孩子們從中感受到美國西部音樂的風(fēng)格,學(xué)會珍惜朋友、珍惜友誼  二、教學(xué)目標  綜合教材內(nèi)容及其他教學(xué)要素,我認為可將本課的教學(xué)目標定為:小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)

3、考前提前錄取  1、能用歡快自然的聲音流暢地演唱歌曲《哦,蘇珊娜》。并鼓勵學(xué)生為歌曲配伴奏及創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力?! ?、能使學(xué)生懂得歌曲表達的主題是“學(xué)會珍惜朋友,珍惜友誼”,鼓勵學(xué)生勇于追求美好未來?! ?、學(xué)習(xí)用跑跳步來舞蹈,表達出對友情珍惜的心情  我把教學(xué)重點設(shè)定為:表現(xiàn)出對朋友的友誼,表達出歌曲的歡快情緒。教學(xué)難點為:唱準弱拍的附點節(jié)奏。為歌曲編伴奏和邀請舞?! ?四)權(quán)威師資:所有教師均系湖南本地教研專家,多年參與教師招聘命題、制卷和閱卷的工作,來自省教科院及各地、區(qū)學(xué)科資深教研員、特高級教師?! ∪?、教學(xué)理念及教法、學(xué)法的選擇  新課標提出:音樂課應(yīng)以

4、“學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂審美為核心,以加強音樂實踐與創(chuàng)造。同時還強調(diào)了課堂上音樂與相關(guān)文化的相互融合與滲透。鑒于以上理念,我決定采用參與——體驗、情境——陶冶的情感教學(xué)模式,借用多媒體教學(xué)手段,努力使學(xué)生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學(xué)習(xí),在體驗中感受和表現(xiàn)音樂,從而促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過程追求動靜結(jié)合、張馳有度,讓音樂真正走進孩子的心靈。再有,本課的編創(chuàng)等實踐活動穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱中有創(chuàng),動唱結(jié)合;聽中有創(chuàng),邊聽邊動,自始自終都鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

5、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  那么到底要怎樣使我的音樂課堂成為學(xué)生享受音樂美的圣殿呢?我決定這樣安排教學(xué)過程:   四、教學(xué)流程及相關(guān)考慮:  一)、組織教學(xué)  師生在《哦!蘇珊娜》的音樂聲中,手拉手,用跑跳步進入教室,共同律動至音樂結(jié)束,然后師生用音樂語言相互問好?! ?音樂課堂應(yīng)該有一個美的開始,在這個環(huán)節(jié)中,師生共同聽音樂做跑跳步律動,能有效地將師生融合在一起,營造出寬松、和諧的氛圍。另一方面,用跑跳步律動,為歌曲的編舞部分做了一定的鋪墊。)  二)節(jié)奏練習(xí)小語種自主招生的對象主要是外語教

6、學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),先后參加了國培培訓(xùn)、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識,首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,確定教研和科研專題,讓平時的教研反思,為科研鋪就平坦大道,教研圍繞科研,教學(xué)更要再此之外包含它,這樣有了內(nèi)部的圓心,做多大的校驗和

7、科研它都還像是一個圓。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色?! ?、課件演示:青蛙呱呱叫  教師通過運用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生,為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學(xué)過程強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,教師和學(xué)生是平等關(guān)系,教師

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