現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計研究

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1、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計研究  摘要:針對古典園林設(shè)計手法在現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行分析,提出了現(xiàn)代居住區(qū)園林設(shè)計的發(fā)展趨勢以及古典園林具備的特點(diǎn),人們強(qiáng)調(diào)以人為本原則,在設(shè)計時,追求“生態(tài)平衡”,古典園林設(shè)計過程中,注重神似、詩情畫意、與自然結(jié)合。結(jié)合這些內(nèi)容,總結(jié)了如何將古典園林設(shè)計手法應(yīng)用在現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計當(dāng)中,主要內(nèi)容有:虛實(shí)結(jié)合、密疏融合、空間格局和路線組織的設(shè)計等?! £P(guān)鍵詞:古典園林設(shè)計;現(xiàn)代居住區(qū);景觀設(shè)計;神似;詩情畫意;

2、自然環(huán)境  隨著人們生活水平的不斷提高,對居住環(huán)境也提出了更高的要求。在現(xiàn)代居民區(qū)設(shè)計過程中,需要為人們設(shè)置相應(yīng)的休閑園林,在傳統(tǒng)居住區(qū)園林景觀設(shè)計過程中,設(shè)計者往往傾向于模仿西方園林設(shè)計風(fēng)格,對古典園林景觀設(shè)計手法涉足過少。古典園林強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處。因此,將古典園林設(shè)計手法應(yīng)用于現(xiàn)代居住區(qū)園林景觀中,對現(xiàn)代居住區(qū)園林景觀設(shè)計具有重要影響?! ∫?、現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計發(fā)展趨勢小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的

3、試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  伴隨著居住區(qū)建筑和園林逐漸向歐美西式景觀風(fēng)格發(fā)展,現(xiàn)代居住園林大部分采用模紋花壇等西式元素進(jìn)行設(shè)計[1]。并沒有對中國古典園林設(shè)計手法以及設(shè)計元素等進(jìn)行充分利用。在現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計過程中,人們強(qiáng)調(diào)以人為本原則,在設(shè)計時,追求“生態(tài)平衡”,并且強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處。對園林景觀進(jìn)行設(shè)計過程中,需要對自然進(jìn)行充分利用,促使自然之美得以充分體現(xiàn)。在這種情況下,將古代園林設(shè)計風(fēng)格和現(xiàn)代園林設(shè)計相互結(jié)合,符合我國園林設(shè)計發(fā)展趨勢。  二、古典園林的特點(diǎn)  1、神似  通常情況下,古代園林設(shè)計中,多以自然

4、山水為主要內(nèi)容,使用植物進(jìn)行裝點(diǎn),主要是因?yàn)樯剿脖皇亲匀伙L(fēng)景的主要內(nèi)容。但是,古典園林的設(shè)計并不是對原態(tài)風(fēng)景進(jìn)行模仿,這需要設(shè)計者針對原始狀態(tài)做出相應(yīng)調(diào)整,然后對其作出適當(dāng)加工,最終實(shí)現(xiàn)一種神似的境界?! ?、詩情畫意  在古典園林設(shè)計中,詩情畫意是最為突出的表現(xiàn)手法,同時也是園林設(shè)計的最高境界。古典園林設(shè)計中,主要是創(chuàng)造一定的意境,這也是古典園林設(shè)計的基本特征之一。通常情況下,對園林意境進(jìn)行設(shè)計主要是通過構(gòu)思和創(chuàng)作的形式,進(jìn)而使園林景觀更加形象化和典型化,這也是要求自然環(huán)境將要表現(xiàn)出來的思想內(nèi)涵。和花草樹木相似,可以給人帶來回味無窮的感受。對于中國園林而言

5、,有人稱其為“文人園”,可以將園林和一些詩文書畫等聯(lián)系在一起,為園林增添了詩情畫意。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  3、與自然結(jié)合  人們早在秦漢時期就已經(jīng)將物質(zhì)方面的生活以及自然方面的生活聯(lián)系在一起了。人們借助自然山水建造了離宮別館。經(jīng)過幾千年的歷史沉淀,建筑景觀開始將自然山水融入名族特色和中國特色。對于中國園林建筑而言,其種類繁多,并且具有

6、多種形式和作用,和山水、植被等進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系,能夠?qū)ζ淦鸬揭r托的效果?! ∪?、古典園林設(shè)計手法在現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計中的應(yīng)用  1、虛實(shí)結(jié)合  “虛”主要指的是一些空泛、無定、縹緲的事物;“實(shí)”指的是一些有形、人們?nèi)菀赘兄氖挛?。在中國古典園林當(dāng)中,虛主要指的是空間,而實(shí)指的則是形體。對現(xiàn)代景觀設(shè)計過程中,也應(yīng)當(dāng)遵循這一原則,對空間的設(shè)計,要結(jié)合實(shí)的形體,要表達(dá)的意境則通過空間變化來實(shí)現(xiàn)。但是,對虛實(shí)元素進(jìn)行使用過程中,不能“虛實(shí)各半”,需要將兩種元素相互穿插,進(jìn)而形成虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的效果[2]。以某現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計為例,在設(shè)計中,采用居民區(qū)為何形式,形成內(nèi)

7、庭,內(nèi)部形態(tài)有建筑群以及景觀各異的魚塘和溪流等,進(jìn)而形成了虛實(shí)統(tǒng)一的效果?! ?、密疏融合小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  在中國古典園林設(shè)計中所采用的密疏融合方式,值的現(xiàn)代居住區(qū)域景觀設(shè)計科學(xué)借鑒,其中的密所指的是,在內(nèi)部空間步移景換、組織穿插,為景觀設(shè)計賦予快節(jié)奏元素,進(jìn)而使人情緒高漲。而疏則是在有限空間內(nèi),設(shè)計一處景觀,借鑒中國畫中的留白特

8、點(diǎn),從而在相對有限的空間內(nèi)寄托一定的情

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