非遺展示空間設(shè)計(jì)中園林藝術(shù)的介入

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取非遺展示空間設(shè)計(jì)中園林藝術(shù)的介入　　摘要：中國園林以其特有的文化積淀體現(xiàn)傳統(tǒng)的文人精神和審美理想，園林中各個(gè)藝術(shù)門類的通融輝映，傳承并發(fā)揚(yáng)了當(dāng)?shù)氐谋就廖幕?。以園林藝術(shù)為載體的展陳形式可以精準(zhǔn)地體現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵，二者在空間的真實(shí)性、綜合性和藝術(shù)性方面有一定的共通性，園林傳統(tǒng)的框景、借景和留白手法表達(dá)了空間的界定、層次和意境。非遺展示空間設(shè)計(jì)從園林藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，建構(gòu)與非遺傳統(tǒng)文化高度契合的

2、空間環(huán)境，令觀者從園到境，達(dá)到物境、情境、意境相統(tǒng)一的和諧境界。　　關(guān)鍵詞：園林藝術(shù)；非遺展示設(shè)計(jì)；文化內(nèi)涵；空間意境小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　中國古典園林是自然畫意式山水園，“雖由人作，宛自天開”形象地表達(dá)了中國園林造園欲表達(dá)的意境和藝術(shù)效果，黑格爾亦曾寫道園林是“替精神創(chuàng)造的一種環(huán)境，一種第二自然”

3、[1]。中國有四大名園，即北京的頤和園、河北承德的避暑山莊、蘇州的拙政園和留園，分別是皇家園林和私家園林的代表作品。其中，最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文人精神和審美理想的為江南園林，江南園林得天時(shí)地利人和之便，在中國園林中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，所謂“江南園林甲天下”。諸如此類的園林展示形式，古為今用，可以精準(zhǔn)地體現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和心靈滋養(yǎng)。中國古典園林美學(xué)，薈萃了文學(xué)、哲學(xué)、繪畫、戲劇、書法、雕刻、建筑以及園藝工事等藝術(shù)門類，構(gòu)成元素傳統(tǒng)而繁雜，組成濃郁而又精致的園林美學(xué)殿堂。而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示的內(nèi)容多為書畫墨寶、女工刺繡、剪紙

4、布貼、文木文石、木雕磚雕、宋錦緙絲、青銅石器、農(nóng)耕文化、花卉盆景等，展品帶有濃郁的鄉(xiāng)土民俗文化氣息，體現(xiàn)濃厚的傳統(tǒng)地域文化魅力和底蘊(yùn)。柳宗悅曾說：“工藝之美，即傳統(tǒng)之美。只有恪守傳統(tǒng)，才能把握工藝的發(fā)展方向。如果能見到在全部傳統(tǒng)中積累的美，能夠帶來令人驚奇的喜悅?！盵2]園林藝術(shù)語言介入的展陳空間能夠?qū)⒎俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)之美體現(xiàn)得淋漓盡致，以下就園林藝術(shù)美學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示的共通性做幾點(diǎn)分析：　　一、園林藝術(shù)的畫境布局體現(xiàn)非遺展示空間的真實(shí)性小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，

5、不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　園林空間中隨處可見的各類細(xì)木家具、木雕磚雕、玉器玉雕、核雕、宋錦緙絲等，都充分體現(xiàn)了與園林高度相契合的濃郁文人氣息，而非遺展示活動(dòng)通過實(shí)物性展品來構(gòu)成展示的主要內(nèi)容。展品本身帶有濃厚的歷史人文氣息，需要營造一種與非遺展品相契合的文化空間氛圍，整體的展示空間營造比抽象的概念或者單純的圖形符號(hào)更有說服力，園林藝術(shù)之美正是貴在經(jīng)過預(yù)先精巧設(shè)計(jì)和組合搭配形成的整

6、體美感?？梢哉f，園林本身就屬于非遺范疇，采用園林藝術(shù)的概念設(shè)計(jì)非遺展示空間，兼具藝術(shù)觀賞性和劃分空間的實(shí)用效果，這種展示氛圍的營造，充分體現(xiàn)展示的內(nèi)容和主題，符合普遍的文人意趣和審美追求。　　二、園林建筑的匠心巧思體現(xiàn)非遺展示空間的綜合性　　園林建筑在滿足基本功能需求之外，要與周圍的景色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成內(nèi)、外、動(dòng)、靜的觀賞組合。園林的建筑大多采用抬梁式木構(gòu)架，建筑屋頂?shù)闹亓坑纱?、檁、脊瓜柱、梁、柱一直傳導(dǎo)到地面基礎(chǔ)部分[3]。在這種結(jié)構(gòu)中，建筑的墻體可以被完全釋放出來。木框架結(jié)構(gòu)的個(gè)體建筑，內(nèi)墻外墻可有可無，空間可虛可實(shí)，可

7、隔可透。[4]行走在蘇州園林，不難發(fā)現(xiàn)，園林的亭廊樓閣中，可以全墻，可以半墻，甚至可以完全無墻，給了園林建筑者極大的想象空間和發(fā)揮余地，通過門窗墻體的靈活配置，整體建筑顯得輕盈流暢。從庭院中看，建筑物與周邊的山水草木交相呼應(yīng)，或掩映含蓄，或借景透景，無論是從庭院中看，還是從建筑內(nèi)部看，視野都十分開闊通透，空間序列富有靈動(dòng)的變化，使游者由靜觀的欣賞，漸趨動(dòng)觀的游覽[5]。而非遺展示空間一般具有開放性、多元性的特點(diǎn)，園林建筑開放式的木結(jié)構(gòu)空間給予展示空間的攝影、幻燈、錄像、電影、現(xiàn)場演示、照明展示等充分的想象和發(fā)揮空間，人們可以

8、通過在空間位置中的挪動(dòng)，使觀看實(shí)現(xiàn)由上到下、由左到右、由前到后、由遠(yuǎn)及近地游離于非遺展示空間中，通過角度和位置的變化，以及身臨其境的體驗(yàn)，使觀者的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺可以全方位地深入感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不