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《切莫蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)仿黃牛耕地》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、切莫蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)仿黃牛耕地 "你的目標(biāo)實(shí)際上在課堂上沒有完成，我建議通過片段訓(xùn)練的方式把目標(biāo)落到實(shí)處。"溫老師溫和的說道?！ ?我個(gè)人認(rèn)為，本課的課題沒能很好的和你的目標(biāo)教學(xué)聯(lián)系在一起，可改成'怎樣賞析寫景散文'。"盧主任如是說道。 ...... "總體看來，方老師的這堂課似乎有些蜻蜓點(diǎn)水了，目標(biāo)雖然不多，但是卻沒能真正落實(shí)，這也是經(jīng)后我們?cè)诮虒W(xué)過程中尤其是作文教學(xué)過程中要盡力避免的問題。"教研組長張老師用她那特有的女高音中肯地作了總結(jié)?！ ∥颐鎺θ莺苷\懇的點(diǎn)頭，說實(shí)話，我那少得可憐的教學(xué)"經(jīng)驗(yàn)"在各位老教師
2、面前真是顯得蒼白無力。上完這堂所謂嘗試的作文課，我心里早已是五味俱翻，只剩下孫先生的那句教導(dǎo)--"革命尚未成功，同志仍需努力"--在我腦海里翻騰。同志們真誠的指點(diǎn)和幫助，非但沒有讓我喪失信心，反倒令我感到無比溫暖。 回想這堂課，真如浮萍一般無根無基?！ 〉谝?，課程設(shè)計(jì)紙上談兵?！ ∫惶帽緫?yīng)扎實(shí)的作文課，我只設(shè)計(jì)了很少的兩個(gè)部分：1、以《荷塘月色》經(jīng)典片段為例，學(xué)會(huì)賞析寫景散文的特點(diǎn)。2、以學(xué)生自寫的作文《秋日遐想》為范本，同學(xué)間相互點(diǎn)評(píng)賞析。5 教學(xué)目標(biāo)也很簡(jiǎn)單：1、學(xué)會(huì)抓住景物特征寫景；2、學(xué)會(huì)融情于景?！ 《?/p>
3、且在整個(gè)設(shè)計(jì)中沒有一處與設(shè)計(jì)的課題，教學(xué)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，課堂上一處也沒利用好，真正當(dāng)了一回趙括?！ 〉诙?，課堂流程蜻蜓點(diǎn)水?！ ≡谡n堂環(huán)節(jié)上的一帶而過是我這堂課最大的失敗?！ 。ㄒ唬?dǎo)入里的那個(gè)小故事中文學(xué)青年的那句話如果通過多媒體動(dòng)畫的形式展現(xiàn)，效果會(huì)更好。既增添了趣味性，同時(shí)又便于學(xué)生接受。而我卻云里霧里侃侃而談，沒能落到點(diǎn)上?！ 。ǘ┰谛蕾p荷花圖片的過程中，其實(shí)我讓學(xué)生就其所看到的景色說完之后完全可以讓他們即興寫一個(gè)小片段，加深對(duì)景色描寫的認(rèn)識(shí)，可我卻錯(cuò)過了這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，只是膚淺地說說而過?！ 。ㄈ┵p析《荷
4、塘月色》經(jīng)典片段的時(shí)候，不管學(xué)生到底有沒有聽懂，有沒有表達(dá)完，討論好，就一股腦將結(jié)果公布出來，學(xué)生變成了被動(dòng)的學(xué)，知其然而不知其所以然，一頭霧水?！ 。ㄋ模┻€沒有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的寫景訓(xùn)練就讓學(xué)生們?nèi)c(diǎn)評(píng)一篇對(duì)學(xué)生來說很難完成的長篇作文，是錯(cuò)誤中的錯(cuò)誤，結(jié)果是時(shí)間浪費(fèi)了，也沒能得到實(shí)在的效果，這個(gè)水點(diǎn)得最淺?！ 〉谌?duì)學(xué)生生成性問題的反饋未能作更深入的評(píng)點(diǎn)。5 課堂上本來就少得可憐的幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)回答問題，而我卻并沒有對(duì)這些同學(xué)的回答作認(rèn)真評(píng)點(diǎn)，語言也生硬，不具鼓勵(lì)性，使得這些回答變成了一種可有可無的形式，導(dǎo)致課堂氣氛十
5、分冷清。可想而知，其他同學(xué)更是躲在自己的角落里連聲都不敢出。因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)的不及時(shí)和不深入也導(dǎo)致程序上的混亂，教師顯得先入為主，成了一言堂。本來，作文教學(xué)，尤其是有學(xué)生自主參與的作文課堂上，學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該十分活躍，學(xué)習(xí)積極性是很高的，可是由于我個(gè)人評(píng)點(diǎn)的膚淺和不科學(xué)甚至不及時(shí)導(dǎo)致了課堂環(huán)境的不完美。這應(yīng)當(dāng)是我必須正視的問題?！ 埨蠋熣f的很對(duì)，課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)，哪怕是很簡(jiǎn)單的目標(biāo)，也要扎扎實(shí)實(shí)的完成，不能蜻蜓點(diǎn)水，否則就失去了這堂課的真正意義。通過這次教研活動(dòng)我明白了一個(gè)最淺顯的道理：任何一堂課都"切莫蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)仿黃牛耕
6、地"。只有扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真才能上好每一堂課，才能把我們的孩子教好?！ ⊥ㄟ^深刻的反思和不斷的總結(jié)，我對(duì)作文課的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的作文教學(xué)中，我給自己定下了四步走的教學(xué)方針，希望能與各位同仁共勉?！ 〉谝?，善于模仿，先從模仿入手?！ ∫浴逗商猎律分械慕?jīng)典片段為例："曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的......" 這么精美的描寫想讓學(xué)生一下子就能寫得這樣好那是天方夜譚，但是我完全可以讓學(xué)生針對(duì)其中的
7、好詞好句進(jìn)行模仿，尤其是其中的疊詞，模仿起來也很簡(jiǎn)單，對(duì)于其中的修辭，同學(xué)們稍加琢磨，再加上老師的點(diǎn)撥，模仿一下未嘗不可?！ 〉诙删?片"到質(zhì)"篇"，只有多練精"片"才有可能多積質(zhì)"篇"。5 學(xué)習(xí)寫作必須"多寫"。著名教育家葉圣陶說過："寫作的歷練在于多作。"確實(shí)，有一定的積累才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化。為提高學(xué)生的寫作水平，必須保證足夠的訓(xùn)練量。但是這里的"多"還有一個(gè)前提那就是要"精"。當(dāng)代散文家碧野說：寫一篇作文，一定要"咬定青山不放松"。寫完后，要多次修改，反復(fù)寫幾次，一次上一個(gè)臺(tái)階；直至"純熟"、"無遺恨"才善
8、罷甘休。這才是真正的"精"。許多的精"片"連在一起就構(gòu)成了許多有質(zhì)量的"篇"。這就給我們的教學(xué)提出了同樣的問題，無論何時(shí)無論什么情況下都不能出現(xiàn)沒有質(zhì)量，沒有含金量，蜻蜓點(diǎn)水似的作文教學(xué)或作文訓(xùn)練。以《荷塘月色》的經(jīng)典片段為例，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谀７轮缶湍档?，菊花，松柏，綠竹等各種類似的景物為藍(lán)本練習(xí)片段，達(dá)到完成既定目標(biāo)為止，除了寫景的，還可以
