《會說話的燈》教學設計

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程《會說話的燈》教學設計　　之三　　佚名　　　　教學目標　　1．學會5個生字，理解18個新詞語的意思?！　?．能仿效例句用"不僅……還……"寫句子，能給指定的句子加上頓號?！　?．能正確、沈利地朗讀課文?！　?．初步學會讀懂兒童科普文章的閱讀方法，懂得課文用"燈的語言"所介紹的各種燈的作用以及跟人們生活的關系；初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣?！　〗虒W重點與難點　　教學重點：初步學會讀懂兒童科

2、普文章的閱讀方法；讀懂各種燈的語言，說出它們的作用?！　〗虒W難點：體味作者是怎樣用生動的語言來介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關系。　　第1課時　　(一)教學目標　　1．學會5個生字，理解"交叉""船舶""打扮"等詞語的意思。　　2．能正確地朗讀課文；學習第1段，理解內容。　　3．能仿照例句用"不僅……還……"寫句子?！　?二)教學過程　　1．設疑激趣，明確任務。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)

3、農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　(1)揭題：會說話的燈　　(2)看到課題，你覺得奇怪嗎?　　(3)明確學習任務：今天我們學習這篇文章就是要懂得課文所介紹的這些燈是怎樣跟人們說話的?它們告訴人們些什么?　　2．整體人手，感知大意。　　(1)默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會說話的燈?將它們一一劃出來?！　?2)這些燈分別是哪三個不同地方的燈?分別在哪幾個自然段中?(馬路上、江面上、夜空。)　　(

4、3)文章按自然段歸并法分為幾段?　　3．自學生字詞，檢查效果?！　?1)明確自學要求。(投影出示)　?、俑鶕?、形、義的不同要求自學生字詞?！　、谕ㄗx課文，要求正確流利?！　、圪|疑問難?！　?2)自學檢查?！　、俳o帶點字選擇正確的讀音：　　船舶()桅()桿()　?、谛谓纸M詞：　　扮()叉()舶()免()桅()　　份()義()船()兔()危()近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認

5、真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　?、勐?lián)系上下文初步理解"交叉""船舶""打扮"等詞語的意思。　?、苤该麑W生輪讀課文，正音?！　、葙|疑釋疑。　　4．學習第1段?！　?1)指名讀第1段，用"--"劃出描寫燈作用的句子?！　?2)比較讀一讀，在意思表達上有什么不同：　　燈能照明，美化環(huán)境，跟人們說話?！　舨粌H能照明，美化環(huán)境，還會跟人們說話?！　?引導學生知道課文運用關聯(lián)詞"不僅……還……"重在強調丁會跟人們說話。)　　(3)

6、仿寫句子。　?、賳l(fā)、拓展思路：　　老師教會我們什么?(科學知識、做人的道理)　　能用"不僅……還……"把這兩層意思連起來說嗎?句子中要更強調哪一層意思呢?　　(老師不僅教給了我們科學知識，還使我們懂得了做人的道哩。)　　那么能用"樹木"的作用來說一句話嗎?用上"不僅……還……"　　②完成《作業(yè)本》第5題?！　?．作業(yè)近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工

7、作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　完成《作業(yè)本》第1、2題?！　〉?課時　　(一)教學目標　　1．結合課文理解"燈塔、閃射、測定"等詞語的意思?！　?．學習課文第2-4段，知道書上介紹的各種燈的作用。　　3．有感情地朗讀課文?！　?二)教學過程　　1．復習引新?！　?1)聽寫：交叉船舶桅桿　　打扮免得相撞(校對，訂正)　　(1)齊讀第1段?！　。?)明確學習任務："燈不僅能照明，美化環(huán)境，還會跟人們說話。"它們會說些什么呢?這節(jié)課我們就來解決這個問

8、題?！　?．學習第2段?！　?1)自由讀第2段，思考："指揮交通的紅綠燈"用什么說話?　　(不同的顏色)它們分別發(fā)出什么信號?告訴人們什么?　　(2)完成《作業(yè)本》第4題"馬路上"這部分的填空?！　?3)用"在什么地方--什么燈--發(fā)出什么信號--告訴人們什么"來說說"指揮交通紅綠燈"的作用?！　?4)課文是怎樣用生動的語言來介紹"指揮交通的紅綠燈"的?　　(5)指導朗讀。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)