初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)中考復(fù)習(xí)必做題目

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1、WORD格式可下載初中物理隨堂練習(xí)-20160301滿(mǎn)分:班級(jí)：_________??姓名：_________??考號(hào)：_________??一、實(shí)驗(yàn)題（共31小題）1.如圖所示是某同學(xué)“探究斜面”實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想：A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（1）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)有用功和總功的原理是_______，測(cè)機(jī)械效率的原理是______________。（2）請(qǐng)將上表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．（3）比較　????

2、??兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．（4）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)斜面粗糙程度、木塊重量相同時(shí)，斜面越平緩沿斜面的拉力越_________，機(jī)械效率越___________．（5）從數(shù)據(jù)分析可知使用斜面可以省________，但不能省______。（選填“力”和“功”）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載2.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上_________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，且在且___________（靜止時(shí)/拉動(dòng)時(shí)）讀數(shù)。（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率

3、為_(kāi)______。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用________圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率________。（5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_________。3.在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，撞擊水平木板上的木

4、塊；如圖所示；（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是　??????；（2）小車(chē)放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠(yuǎn)．研究表明：當(dāng)　???　一定時(shí)，物體動(dòng)能的大小與物體的　???　有關(guān)；（3）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則　??。▽?zhuān)業(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載填序號(hào)）；??①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙。4.“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其________，這是為使杠桿所受的________通過(guò)支點(diǎn)，從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，應(yīng)將杠桿左端

5、的螺母向________調(diào)；或?qū)⒂叶说穆菽赶騙_______調(diào)。（2）調(diào)節(jié)好以后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了_____________________。在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了下列數(shù)據(jù)：（3）于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在什么問(wèn)題？__________________________________________________________________________5.如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧

6、測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在?????位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出?????。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：?????????????????????????。②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料整理WORD格式可下載根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)_________（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值__________（選填：大或小）。③如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則

7、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________（選填：變大、變小或保持不變）6.在進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與液體的密度有關(guān)；D：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想，小明選用了物塊甲和乙（甲和乙的體積相等但密度不同）、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（1）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤，可以知道甲浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力是__________N；（2）分析比較實(shí)驗(yàn)①④⑤，可以驗(yàn)證猜想________是錯(cuò)誤的；（3）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤

8、與②⑥，可