第三主題：《四季暢想曲》主題審議

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1、大班課程資料：課程審議記錄主題名稱：四季暢想曲審議年級(jí)：大班年級(jí)組審議班級(jí)：大三班主題審議記錄表（前審議）審議主題：四季暢想曲審議時(shí)間：2014.10.14主持人：楊燕芬參加審議人數(shù)：10人審議內(nèi)容：一、對(duì)整個(gè)主題實(shí)施的可行性討論楊燕芬：冬去春來(lái)，四季輪換……“為什么冬天過(guò)去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“為什么會(huì)有一年四季？”“為什么樹(shù)葉在不同的季節(jié)會(huì)有不同的顏色?“為什么有些樹(shù)和花不怕冬天？”這些對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)十分奇妙。我們即將進(jìn)入第三個(gè)主題《四季暢想曲》，那么現(xiàn)在就從主題的可實(shí)施性進(jìn)行探討，看看如何安排好為期四

2、周的主題內(nèi)容。吳艷芬：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，幼兒的感知和認(rèn)識(shí)能力，逐步從具體走向抽象，從單一走向連貫，從一個(gè)角度走向全方位地感知事物發(fā)展的全過(guò)程，而且幼兒的想象力以及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢(shì)，故安排《四季暢想曲》主題活動(dòng)，能給幼兒提供一個(gè)全面地、完整地感知認(rèn)識(shí)四季特征的平臺(tái)。張靜娟：孩子到了大班的年齡段，雖然已經(jīng)知道了四季的輪換規(guī)律，但小腦袋里仍然裝滿了問(wèn)題，他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象。基于此，我覺(jué)得有必要讓孩子們知道四季是怎么來(lái)的，讓他們?cè)俅胃惺芩募镜幕ú輼?shù)木以及各個(gè)季節(jié)天氣的主要特征，比較四季的明顯不同，感受季

3、節(jié)變化對(duì)人們生活的影響，張燁：“四季”是一個(gè)永恒的主題，雖然貼近幼兒的生活，感官刺激上也較直接，但是主題相應(yīng)的內(nèi)容也相對(duì)的細(xì)節(jié)較多，所以我們要注意各科活動(dòng)的整合，讓幼兒通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng)，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹(shù)木以及各季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。沈卓：進(jìn)入大班，幼兒的目光開(kāi)始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動(dòng)起來(lái)。他們對(duì)周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題的探究也越來(lái)越主動(dòng)。現(xiàn)在正值秋季，成熟與豐收不乏美感，我們

4、可以增加一些參觀和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)一下。二、關(guān)于教學(xué)實(shí)施的安排和調(diào)整楊燕芬：從大家的討論來(lái)看，“四季暢想曲”這一主題的可以實(shí)施性都沒(méi)有異議。只是部分活動(dòng)內(nèi)容需要調(diào)整。下面大家討論一下你覺(jué)得需要調(diào)整或增添的地方。張靜：我也覺(jué)得這一主題我們可以增加一些體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在的孩子實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，我們要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。強(qiáng)淑萍：是的，體驗(yàn)活動(dòng)必不可少，除了幼兒園的集體活動(dòng)外，我們還可以充分利用家長(zhǎng)資源，建議家長(zhǎng)朋友利用休息日帶孩子去郊外感受大自然，圍繞主題向孩子講述季節(jié)特征。楊艷：因“四季暢想曲”這個(gè)主題講述的是關(guān)于春、夏、秋、冬四季的

5、特征和知識(shí)，部分不適合的活動(dòng)內(nèi)容需進(jìn)行調(diào)整。張靜娟：我同意楊老師的想法，這個(gè)主題的社會(huì)領(lǐng)域有6個(gè)活動(dòng)，其中有的活動(dòng)，如：“祖國(guó)之最”與“四季”這個(gè)主題關(guān)系不大，我認(rèn)為可以在第二主題中進(jìn)行。陳卓莎：我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)中繪畫的形式可以多樣些，還可以多增添一些手工活動(dòng)，如泥工、折紙、撕貼等等。劉彩萍：我覺(jué)得也是，從我們班的幼兒來(lái)看，孩子對(duì)手工活動(dòng)興趣極高，而“四季”的季節(jié)特征表現(xiàn)最明顯的要數(shù)花卉了。以花卉為題材我們可以設(shè)計(jì)很多的手工活動(dòng)。吳艷芬：美術(shù)活動(dòng)確實(shí)形式多樣，有些孩子已經(jīng)熟練掌握了，有的還未接觸。由于孩子有差異性，所以孩子的掌握

6、情況也不一樣，我們可以嘗試分組活動(dòng)，這樣既可以為孩子提供形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，也可以照顧到孩子的層次差異。審議決議：1.主題目標(biāo)調(diào)整（1）運(yùn)用多種感官感知四季的美麗景象，通過(guò)觀察、體驗(yàn)實(shí)踐等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)四季的各種變化，并嘗試采用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)四季的特征。（2）會(huì)運(yùn)用游戲、故事、兒歌、繪畫、手工等手段表現(xiàn)大自然的優(yōu)美以及自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。（3）具有主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和積極探索、求知的欲望，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的積極情感，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）能關(guān)注周圍環(huán)境，開(kāi)展創(chuàng)意綠色行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。（5）了解四季的防病衛(wèi)生常識(shí)，提高自我

7、保護(hù)能力。2.內(nèi)容及環(huán)節(jié)調(diào)整（1）美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展多種形式的繪畫，如蠟筆畫、線描畫、排水畫等等，并多增添一些手工活動(dòng)，如泥工、折紙、撕貼等等。（2）社會(huì)活動(dòng)稍作調(diào)整，選擇適合本主題的活動(dòng)開(kāi)展。（3）開(kāi)展“尋找秋天”的體驗(yàn)活動(dòng)，孩子在幼兒園內(nèi)找找秋天的特征。3.生活活動(dòng)（1）午餐、點(diǎn)心時(shí)會(huì)收拾殘?jiān)?，做到“三凈”，注意用餐之禮。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，咳嗽或打噴嚏時(shí)，會(huì)捂住口鼻，經(jīng)常洗手，懂得儀表之禮。（3）了解餐飲之禮，養(yǎng)成愛(ài)吃各種水果、蔬菜的良好飲食習(xí)慣。（4）知道飯前飯后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。4.區(qū)角游戲（1）將各種花草、葉子的圖片、資

8、料和書籍放在閱讀區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒自己閱讀，豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察的興趣。（2）用彩色油泥進(jìn)行搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁、連接等技能塑造出各種秋天的花朵水果形象。（3）積極收集生活中的廢舊茶具，開(kāi)展“阿福茶館”活動(dòng)。（4）用不同的種子進(jìn)行種子鑲嵌畫，嘗試有創(chuàng)造性地裝飾制作。（5）運(yùn)用各種積木拼