基于-swot分析法的個人職業(yè)生涯規(guī)劃

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1、基于SWOT分析法的個人職業(yè)生涯規(guī)劃生命科學學院12生物科學201211000073謝玉欽摘要：SWOT對個人職業(yè)生涯設計是一種有用的工具。運用SWOT分析法，系統(tǒng)地對自己進行優(yōu)勢和劣勢的剖析，結合外部環(huán)境的存在的機會與威脅，做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，消除和最小化劣勢，抓住機會，避免威脅，對個人以后的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略指導意義。關鍵詞：SWOT分析法職業(yè)生涯大學生就業(yè)近年來，中國高等教育采取了一系列的改革，高等院校招生規(guī)模的不斷擴大，加上受2008年全球金融危機的影響，使得目前我國人力市場總體上供大于求，

2、結構失衡,從而使大學生就業(yè)的整體壓力越來越大，就業(yè)形勢變得越來越嚴峻。在“機遇只垂青有準備的人”的情況下，有計劃、有準備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生來說顯得尤為重要。面對多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略，SWOT分析法能幫助大學生明確職業(yè)目標、客觀認識職業(yè)自我、正確評估職業(yè)生涯。SWOT分析法是非常行之有效的一個戰(zhàn)略分析工具。SWOT分別代表Strength(優(yōu)勢)、Weakness（劣勢）、Opportunity（機會）、Threat（威脅）。SWOT分析是檢查個人的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具，利用這種方法可以找出對

3、自己有利的、值得發(fā)揚的優(yōu)勢和機會，以及對自己不利的、要避開的劣勢和威脅，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。通過SWOT分析法，可以幫助大學生進行自我分析，準確職業(yè)定位，做到科學規(guī)劃職業(yè)生涯。SWOT分析主要是用來分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢與劣勢以及外部環(huán)境的機會與威脅的方法，其中SWOT矩陣提供了四種可供選擇的戰(zhàn)略，見表1：表1：SWOT矩陣內(nèi)部因素環(huán)境因素優(yōu)勢（S）劣勢（W）機會（O）SO：（極大—極大戰(zhàn)略）WO：（極小—極大戰(zhàn)略）盡可能地增加內(nèi)部優(yōu)勢，并利用外界機會盡可能地減少劣勢，并最大限度地增加機會威脅（T）

4、ST：（極大—極小戰(zhàn)略）最大限度地增加優(yōu)勢，并盡可能減少威脅WT：（極小—極小戰(zhàn)略）盡可能地減少劣勢和威脅如表1所示，SWOT矩陣提供了四種組織發(fā)展戰(zhàn)略備選，即SO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略、WO戰(zhàn)略和WT戰(zhàn)略。下面簡單解釋之：SO戰(zhàn)略(優(yōu)勢機會戰(zhàn)略)是最理想的戰(zhàn)略，即抓住了外部機會，同時又利用了自身內(nèi)部的優(yōu)勢。面對自身的劣勢，要努力克服，面對外部的威脅要泰然處之，以便能夠?qū)⒕性跈C會上。ST戰(zhàn)略(優(yōu)勢威脅戰(zhàn)略)是利用擴大自身的優(yōu)勢來減少外部帶來威脅的可能性。根據(jù)自身優(yōu)勢，合理安排資源，以對付外部環(huán)境所帶來的威脅，目的是將組織優(yōu)勢擴大

5、到最大限度，把威脅減少到最低限度。WO戰(zhàn)略(劣勢機會戰(zhàn)略)是一種內(nèi)外取向兼顧的戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略力圖使自身的劣勢降到最低，同時使外部的環(huán)境機會增加到最大，克服自身的弱點以尋求發(fā)展的機會。WT戰(zhàn)略(劣勢威脅戰(zhàn)略)是一種應付危機及威脅的戰(zhàn)略，通過制訂調(diào)整計劃來克服內(nèi)在劣勢，同時回避外在的威脅。下面，我將簡單介紹一下個人情況,然后運用SWOT分析法分析自身的優(yōu)勢和劣勢、外界環(huán)境的機會和威脅，制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。謝玉欽，男，1986年10月生，漢族，入黨積極分子，廣西玉林人。學校：廣西師范大學；學院：生命科學學院；專業(yè)：2007級生物科

6、學學校背景：就讀學校為廣西優(yōu)秀高校，在廣西具有一定的知名度，在全國高校綜合實力排行中名次居百名之后，在面向全國大學生招聘并且注重學校背景、實力的用人單位而言，本校學生就業(yè)不具優(yōu)勢。目前學歷：本科一、確定個人職業(yè)生涯目標：由于身在廣西師大就讀師范類專業(yè)：生物科學，職業(yè)前景已經(jīng)可以預見。盡管現(xiàn)在考研已經(jīng)成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學歷的人才前來應聘，但由于個人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研，大學畢業(yè)以后先找工作或報考公務員，等條件成熟后再考慮考研。二、分析個人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢和劣勢本人性格隨和，容易與人

7、相處，談吐溫文儒雅，行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在平時學習中，注重思考，學習能力突出，能獨立工作，具有較強的問題解決能力；在科研學習探究中，常作為小組長，帶領小組成員開展工作，工作過程中能主動地與老師溝通，具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團隊合作中注重團隊精神，維護團隊利益；在生活中，與同學、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認定某件事值得做，就會不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時何刻應該做什么，不會玩物喪志，迷失自我。（一）優(yōu)勢及其利用1.優(yōu)勢（St

8、rengths）（1）學習能力：通過英語CET-4、CET-6；計算機方面：通過廣西區(qū)一級、區(qū)二級、國家計算機二級；大二學年個人綜合考評成績居班級前列；08—09學年獲校級單項獎學金；專業(yè)知識比較扎實，無不及格現(xiàn)象；（2）社會實踐：2009-2011年班級學習委員；第二屆校園