《力和力的平衡》

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1、《力和力的平衡》復(fù)習(xí)班級姓名一．復(fù)習(xí)目標：1．知道彈力產(chǎn)生的條件，能正確判斷彈力的有無和方向，能用公式F=kx計算彈簧彈力的大小。2．知道摩擦力產(chǎn)生的條件，能正確判斷摩擦力的方向，會用公式f=μN計算滑動摩擦力，能根據(jù)平衡條件計算靜摩擦力。3．掌握力的合成和分解的平行四邊形定則，會用作圖法求兩個已知力的合力，會用作圖法求已知力在一定條件下的分力；會用計算法求合力及分力。4．掌握共點力平衡的條件，會用“力的合成法”求解三力平衡問題；掌握用“正交分解法”求解多力平衡問題的思路和方法。二．知識體系總結(jié)：1．三種常見的力：

2、重力、彈力、摩擦力重力：放在水平桌面上的書本受到的重力的施力物體是，反作用力是，受力物體是?！拔矬w的重心”的有關(guān)知識彈力：定義；⑴．在路面上的汽車輪胎受到的支持力是由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的；壓力、支持力的方向，繩的拉力的方向。⑵．一根繩子，兩端各用100牛的力拉它時，繩的彈力是；若該繩能承受的最大拉力為300牛，則兩端所加拉力為牛時繩子就被拉斷。⑶．彈力的方向：請畫出下列小球、木棒的受力示意圖（接觸面均光滑、物體均靜止）風氣球⑴．彈力的計算：一根輕彈簧，原長為20厘米，受到10牛的拉力時，伸長了5厘米，若施加6牛的壓力

3、時，彈簧的長度是多少？⑵原長為8厘米的彈簧，在它的下端掛質(zhì)量是0。1千克的鉤碼，彈簧長度變?yōu)?0厘米，求：①簧的勁度系數(shù)，②當彈簧的長度變?yōu)?2厘米時，下端所掛重物的質(zhì)量。摩擦力：產(chǎn)生的條件：（1）靜摩擦力的方向：，靜摩擦力的大小可由知識求得。FF（a）(b)（2）滑動摩擦力的方向：；大小的計算公式。練習(xí)：⑴．如右圖所示，分別指出兩圖中靜摩擦力跟什么力平衡，當推力F逐漸增大時靜摩擦力將怎樣變化？請畫出（a）圖中，隨著推力F的增大，摩擦力f跟推力的關(guān)系圖。⑵．在水平面上的物體，受彈簧水平拉動恰勻速運動，此時彈簧伸長量

4、4厘米，若用此彈簧將此物體在空中吊著靜止不動，彈簧伸長量為12厘米，由此可求出物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=。⑶．如圖所示，兩個相同的物體A和B，疊放在水平桌面上，現(xiàn)以水平力F拉B，而兩物體均保持靜止，則A、B兩物體各受到哪幾個力的作用?若A、B被拉著一起勻速運動時，A、B兩物體各受到哪幾個力的作用?AF1F2B⑷．在粗糙的水平面上,疊放著物體A和B,在下圖所示的水平力F1=3牛,F2=5牛的作用下,物體A和B仍處于靜止狀態(tài).①畫出A和B的受力示意圖②求水平地面對B的摩擦力1．力的合成：①已知兩個力F1=4N，F(xiàn)2

5、=6N，兩力的夾角為60°，請用作圖法求出它們的合力。②已知兩個力，大小分別為3N、5N，則這兩個力的合力的范圍是③三個大小為2N、5N、8N的力的合力范圍是；三個大小為4N、15N、18N的力的合力范圍是。2．力的分解：請根據(jù)已知條件作出已知力F的分力①如圖，已知虛線為兩個分力的方向。②已知F=10N，它的兩個分力大小分別為8N、10N。③已知F=6N，它的一個分力大小為F1=4N，與F夾角為30°F④已知F=10N，它的一個分力F1與F的夾角為30°，另一分力的大小為6N（作出兩種情況的圖）1．力的平衡物體的平

6、衡狀態(tài)：用“力的合成法”求解平衡問題的步驟：用“正交分解法”求解平衡問題的步驟：練習(xí)：⑴．如圖所示，在傾角為θ的斜面上有一質(zhì)量為m的光滑球被豎直的擋板擋住，則斜面對球的支持力為，擋板對球的彈力為。⑵．水平面上有一重為40N的物體，受到與水平方向成37°的大小為15N的拉力而作勻速直線運動，則物體受到的支持力為，摩擦力為。若拉力改為水平方向，則用N時，物體才能勻速運動。⑶．如圖所示，位于傾角為30°斜面上的物塊M重為10N，在沿斜面向上的力F的作用下，處于靜止狀態(tài)。則當推力F=4N時，靜摩擦力為N；當推力為F=5N時

7、，靜摩擦力為N；當推力為F=8N時，靜摩擦力為。