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《關(guān)于淺探如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于淺探如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率導(dǎo)讀：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞本篇文章學(xué)生和數(shù)學(xué)專業(yè)方面的畢業(yè)論文范文，為廣大學(xué)生們寫作畢業(yè)論文是提供參考幫助。張玉卿新疆阿克蘇市第六中學(xué)843000【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想學(xué)生和數(shù)學(xué)[本篇關(guān)于淺探如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率論文范文綜合參考評(píng)定下度:最新題目標(biāo)簽:論專詞]和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組
2、織者，引導(dǎo)者與合.教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌.【關(guān)鍵詞】中學(xué)數(shù)學(xué)提高效率數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，必須建立學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上.教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合.教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌.1．不斷優(yōu)化適合
3、學(xué)生的教學(xué)方法以前，由于應(yīng)試教育的桎梏，學(xué)生學(xué)得苦，教師也教得苦，到頭來學(xué)生只會(huì)依樣畫葫蘆地解題，而動(dòng)手制作和應(yīng)用知識(shí)的能力卻相當(dāng)?shù)拖?，更談不上開動(dòng)腦筋發(fā)揮創(chuàng)造性，應(yīng)試教育嚴(yán)重地束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展.教師平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙、木條、鐵絲等材料制作一些簡易的幾何模型，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，有利于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).教材編排上版式活潑、圖文茂，內(nèi)容上順理成章、深入淺出，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)演變得生動(dòng)、有趣，有較強(qiáng)的接受性、直觀性和啟
4、發(fā)性.教學(xué)活動(dòng)中只要我們教學(xué)過程中注意創(chuàng)造合適的情景，使抽象問題形象化、具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)由外而內(nèi)、由淺入深、由感性到理性，使學(xué)生不斷產(chǎn)生興趣.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生還缺乏積極性，主動(dòng)性，對(duì)此，我認(rèn)為是他們沒有掌握數(shù)學(xué)的思維和方法，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣和愛.，教學(xué)中要常注意抓住初中學(xué)生奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，注重揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，把學(xué)生帶入一個(gè)問題的世界里，使他們總是為什和怎樣的問題中，主動(dòng)地去掌握知識(shí).取得獨(dú)自發(fā)現(xiàn)結(jié)論的喜悅的鼓舞下，他們往往能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲，迫切地想知道該做什，怎樣做，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)
5、性和興趣，提高教學(xué)質(zhì)量.2．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程課堂教學(xué)行為是教師的教和學(xué)生的學(xué)互動(dòng)的過程，一個(gè)掌是拍不響的.新課改倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是教師組織、指導(dǎo)下進(jìn)行的.要提高課堂教學(xué)的效益，重提高課堂指導(dǎo)的有效性.此，教師課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計(jì).2。1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境課堂教學(xué)中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活現(xiàn)象，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，往往能激起學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的熱情，拉近學(xué)生與新知的距離，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作充分的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，起到事半功倍的效果.2。
6、2引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)成功的教育應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的，只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī).以教學(xué)中要靈活選擇、優(yōu)化教學(xué)的組織形式和方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，量讓學(xué)生自觀察、思考、動(dòng)手、動(dòng)腦.教師只是以學(xué)生的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植本篇原創(chuàng)出處：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:
7、left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何寫學(xué)生專業(yè)課程論文播放次數(shù)：3177評(píng)論人數(shù)：2060學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)，教師既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展既要關(guān)注學(xué)生數(shù)
8、學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流意識(shí)以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面的變化與發(fā)展.時(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)，要特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述應(yīng)采用鼓勵(lì)性語言，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而以極大的熱情主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中.4．激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心興趣是求知的起點(diǎn)，是發(fā)展思維能力的內(nèi)動(dòng)力.要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須
