作文 還我頭發(fā)

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1、作文還我頭發(fā)[作文還我頭發(fā)]　　摸著我那可憐的頭發(fā)，我欲哭無淚，作文還我頭發(fā)。可惡的理發(fā)店，我恨你，就像老鼠恨貓咪！你干嘛要開店??！嗚還我頭發(fā)！　　7月8日的下午1點(diǎn)30分，我那漂亮的頭發(fā)被剪掉了?。莻€(gè)女孩子不希望擁有漂亮的長頭發(fā)呢？）其實(shí)我早就知道會(huì)剪的，只是沒有想到會(huì)那么快　　只見，那位理發(fā)師叔叔，手拿一把閃著銀光的理發(fā)師專用剪刀想我狠狠的，慢慢的走了過來。（不好意思，有點(diǎn)夸張了。）是福不是禍，是禍躲不過我在嘴里輕聲的嘟嚷著，一心只盼望著那位理發(fā)師叔叔不會(huì)把我的頭發(fā)剪的太多了。只可惜，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相差太多了，小學(xué)六年級(jí)作文《作文還我頭發(fā)》(..)。過去了很久很久很久，我終于張開

2、緊閉了許久也不敢看見頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的被剪掉的眼睛。我慢慢的轉(zhuǎn)過頭去往后一看，差點(diǎn)沒被身后那短短的頭發(fā)嚇暈了。這這這是我頭發(fā)嗎？這也太短了吧！　　理發(fā)店，你說說看，我待會(huì)梳什么頭去見我的同學(xué)們呢？什么頭都梳不起來啊！我再也忍不住了，終于悲憤至極的沖出了店門。　　理發(fā)店，你把我的頭發(fā)還給我！五年級(jí):李菁作文還我頭發(fā)2　　第2篇高中作文《紅樓夢(mèng)》讀后感1000字3篇　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-04-01　　1、《紅樓夢(mèng)》讀后感1000字　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢(mèng)》這部小說的悲涼

3、結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無奈。　　記得很小的時(shí)候就開始讀《紅樓夢(mèng)》了，懷著一種壓抑的心情，小時(shí)候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的?！　】稍僮屑?xì)品讀之后，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念?！　氂裨f：女人是水做

4、的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚后受泥土玷污，自然也渾濁了。寶玉為何有此感?這也不正暗示著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象覺得無比反感與憤憤不平么?黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚?　　因?yàn)樽髡哒墙柽@個(gè)凄慘美人兒所表達(dá)自己內(nèi)心所受到的凌辱和對(duì)封建社……作文還我頭發(fā)3　　第3篇越長大越孤單作文1200字　　〖預(yù)覽〗以前常常會(huì)聽到比自己大的人們說“人啊，越長大越孤單”，那時(shí)候的我還太小，不明白為什么人會(huì)越長大越孤單。人慢慢長大，能力越來越強(qiáng)，能到達(dá)的地方不是就越來越多了嗎，那么結(jié)交的朋友不是也應(yīng)該越來越多嗎，怎么還會(huì)越長大越孤單呢？　　但是，現(xiàn)在長大了，真真切切

5、地感受到了這一句話的含義。　　兒時(shí)，街頭巷口的孩子們總是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的總是一起玩，孩子們的純真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，執(zhí)著地認(rèn)為這些小伙伴都是自己永遠(yuǎn)的好朋友，可以在一起一輩子。　　上了學(xué)，爸爸媽媽便不能再讓你像以前那樣到處去瘋玩了，你和原來的小伙伴們漸漸失去了聯(lián)系，甚至有時(shí)在街上看見了也不能一眼就認(rèn)出來，或許覺得有些奇怪便也沒有打招呼?！　≡匍L大一些，你已經(jīng)是高年級(jí)的孩子了，對(duì)校門口附近總是三五個(gè)聚在一起趴在地上玩游戲的孩子們不屑一顧，卻忘了自己以前也曾經(jīng)是這樣的啊。你的心里有了其他的東西，對(duì)一切都很好奇，新奇的東西漸漸圍繞在你的周圍，你似

6、乎忘記了自己的朋友在慢慢減少。只是偶爾會(huì)想起吧，然后十分感傷，卻很無奈?！　≈袑W(xué)，你認(rèn)識(shí)了許多很好的朋友，每天一起上下學(xué)，一起打打鬧鬧，手牽著手去上廁所，悄咪咪地聊著只屬于你們的話題，那些時(shí)光多么美好啊。轉(zhuǎn)眼時(shí)間很快就過去了，你是初三的孩子了，為了能上實(shí)驗(yàn)班，幾乎每天埋在題海里，壓力的確很大。另外……作文還我頭發(fā)4　　第4篇小學(xué)老師作文培訓(xùn)心得體會(huì)例文　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-03-31小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同

7、他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們寫什么的問題。2、賞評(píng)是最好的教法賞評(píng)是最好的教法，學(xué)生是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用賞評(píng)來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評(píng)議，對(duì)好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提