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1、自從人類進入商品經濟社會以來，貿易即已成為人們日?；顒拥闹饕糠?，并成為一國經濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立制作簡單表格說課稿 篇一：制作Word表格說課稿 《Word表格操作》說課稿 尊敬的各位評委、老師們大家下午好，我是來自于湖南常德的計算機教師蔣群艷，很榮幸今天能夠站在這里和大家進行面對面的交流，我說課的題目是《Word表格操作》，下面我將從教材、學情、教學目標、教法、學法、教學過程、教學反思這七個方面來對本次課進行具體闡述?！ ∫弧⒄f教材： 本課選自陳建軍老師主編、高等教育
2、出版社出版、中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《計算機應用基礎》第5章第3節(jié)的內容，從教材地位上來看，它是WordXX軟件中的一個重要應用。在日常工作中表格的使用頻率非常高，所以說實用性很強。我將制作求職簡歷作為本次課的終極目標，在原有教材的基礎上，我對表格知識進行了一些取舍,通過分層提高職業(yè)技能的方法，最終讓學生掌握表格的操作方法。本次課也為下一節(jié)《圖文混排》的學習奠定了良好的基礎?！ 《?、說學情：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿易也已成為拉動一國經濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之
3、日起自從人類進入商品經濟社會以來，貿易即已成為人們日?；顒拥闹饕糠?，并成為一國經濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 本次課的教學對象為計算機專業(yè)一年級學生，他們已經學習了本章前兩節(jié)的內容，有一定的文字處理基礎，思維活躍，動手能力強，有極強的好奇心和求知欲，喜歡實踐，討厭理論，自主學習能力較差，需要借助各種信息化教學手段來激發(fā)他們的學習興趣?！ ∪?、說教學目標： 基于以上學情，根據教學大綱要求以及學生認知能力的特點，針對整個教學內容我制定了以下三個維度的教學目標 （1）知識與技能目標：
4、 1.學會創(chuàng)建和編輯表格?！ ?.能根據實際需要修飾表格。 ?。?）能力目標： ?、迸囵B(yǎng)學生自主探究問題、解決問題的能力?！ 、才囵B(yǎng)學生根據實際需要設計表格的能力?！ 。?）情感目標： 1.提高學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神?！ ?.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神?！ ?.通過成果展示增強學生的自信心?！ 〗虒W重點： 結合以上三維教學目標，從整個教學內容來看本次課需要突出的教學重點是：表格創(chuàng)建、編輯與修飾的方法 教學難點：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿易也已成為拉動一國經濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧
5、巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經濟社會以來，貿易即已成為人們日?；顒拥闹饕糠?，并成為一國經濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 結合學生的實際情況，本次課需要突破的教學難點是表格編輯過程中的相關操作以及如何把表格的知識進行實際應用。 四、說教法： 教學有法，教無定法。對于一次課的設計，針對不同的教學環(huán)節(jié)采用不同的教學方法才能取得良好的教學效果。在導入部分我采用對比和展示相結合的方法來激發(fā)學生興趣；在介紹表格的相關操作時，我采用以直接感知為主的演示法，引導學生學習新知識；在學生實訓過程
6、中，我采用任務驅動、小組合作探究的方法，完成實訓目標，并采用多元激勵的評價方法來完善課堂，充分體現(xiàn)“做中教，做中學”的實訓教學特色。我將運用以上教學方法來貫穿整個教學過程，從而達到良好的教學效果?！ ∥?、說學法： 大家知道學生是學習的主體，教師充當的是組織者和引導者的身份，引導學生學會學習方法，才能構建有效的課堂。本次課學生在一個個任務的驅動下，通過自主學習、合作學習、探究學習來解決遇到的問題，完成任務，從而使學生在不知不覺中實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合，變被動學習為主動學習，使課堂在生動有趣的氛圍中高效進行，讓每個
7、學生都體驗到成功的樂趣?！ ×?、說教學過程隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿易也已成為拉動一國經濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經濟社會以來，貿易即已成為人們日?；顒拥闹饕糠?，并成為一國經濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 本次課共兩學時，我將本次課劃分為以下幾個教學環(huán)節(jié)，并將不同的教學手段應用其中，創(chuàng)設情境，引入課題約5分鐘；教師演示講解，理清思路約15分鐘；任務驅動，合作探究約60分鐘；成果展示，課堂評價約10分鐘?！ 。ㄒ唬┦紫任彝?/p>
8、過創(chuàng)設職業(yè)情境，引出課題 愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師”,為了激發(fā)學生的學習興趣，在開始的導入環(huán)節(jié),我先向學生展示一組招聘會現(xiàn)場的火熱求職畫面，提醒學生仔細觀察求職者手中都拿著什么，這樣設計的目的一是想讓學生體會到求職簡歷的重要性，引出本次課題，另一個目的是讓學生感受到就業(yè)壓力，激勵他們更加努力的學習。 接下來我將兩種不同形式的
