幼兒園個案觀察記錄文本[1]

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1、WORD格式可編輯幼兒園個案觀察記錄姓名：阿曼尼薩。艾孜孜學號：20081402130018班級：08高大3班專業(yè)技術資料分享WORD格式可編輯幼兒園個案觀察記錄班級中（3）姓名施勝佳時間2月觀察情況今天，我一走進教室，施勝佳就向我沖了過來?！袄蠋煟阍趺磶滋鞗]有來？”他用手抓了抓頭“你想我嗎？”我忍不住笑了?！澳隳兀磕阆胛覇?？”“我……我想的。”他覺得有點難為情，用手蒙住了臉?！笆﹦偌?，老師不舒服，在家休息。不過，我很想小朋友，當然也想你。謝謝你！老師祝你學到更多本領?！蔽依氖郑瑢χ⑿χ?。施勝佳也笑了觀察分析

2、施勝佳小朋友是個活潑的孩子。雖然他十分愿意表達自己的一些想法，但是由于缺少一定的鍛煉，就顯得有些害羞。畢竟，他還是一個剛滿6歲的小朋友。得到老師的肯定還是十分高興，在他交往方面，又進了一步。專業(yè)技術資料分享WORD格式可編輯措施與結果我首先對施勝佳小朋友表示了感謝，雖然他的話語沒有完全表現(xiàn)出來，但是我為他在交往上的進步而高興；這是一個良好的開始。我沒有急著讓他回憶還有的話語，而是欣賞地鼓勵他，相信在以后的日子中，他會更加活潑可愛，他的語言表達能力會更強。錦豐中心幼兒園個案觀察記錄班級中（3）姓名施勝佳時間3月觀察情況點心

3、后，孩子們在安靜做一些游戲。我給施勝佳系了一下鞋帶后，剛想去拿一本書，只聽“乒乒乓乓”一陣響，緊接著是孩子跌到后的哭聲。心里一陣緊張，回頭一看：原來施勝佳被絆倒了，坐在地上哭。我忙跑過去，抱起他：“心急了吧。痛嗎？”他眼淚汪汪看看四周，說：“椅子……椅子太多了！”我抬頭一看，一張張椅子橫七豎八占滿了本來就不寬敞的活動室。專業(yè)技術資料分享WORD格式可編輯觀察分析我們曾訓練孩子在點心后，要放好自己的椅子?？僧斘覀儼炎⒁廪D向別的事情時，孩子們很快就重蹈覆轍了，剛培養(yǎng)的好習慣又蕩然無存了，以至發(fā)生了今天的事情。看來，“常規(guī)常抓

4、不懈”這句話不無道理。措施與結果我馬上安慰了施勝佳；同時請其他的小朋友安慰他，同時大家討論“怎么會發(fā)生這種事？”“我們應該怎么辦？”孩子們一個個扶起了倒在地上的自己的椅子，有的還對施勝佳說“對不起”；相信我們的活動室又會整潔起來。錦豐中心幼兒園個案觀察記錄班級中（3）姓名時間4月觀察情況阿迪拉是新生，聰明，注意力集中，但不愿意與小朋友、老師交往，喜歡獨自觀察事物，依賴性強。專業(yè)技術資料分享WORD格式可編輯觀察分析入學快一個月了，他還是不愿意和小朋友一起去玩。今天教師請小朋友進區(qū)活動，很多小朋友進了娃娃家，而他卻在一旁非

5、常認真的觀看小朋友玩。我請他進去，他說：“不要！”便走開了。有時去玩滑滑梯，他也不玩，只是在旁邊看，要不就是一個人走路。有時，其他班的教師會對他說：“你好呀！”并伸出手想抱抱他，他會說：“你走，我不要。”如果教師進一步要求，他的反應也會更加強烈。他經(jīng)常說的一句話就是：“不要！”而且是非常強烈的拒絕他人。措施與結果1、與家長溝通。在入學之前，家長已經(jīng)非常明確的向我們說出了他不愛與小朋友交往的性格，希望我們能引導他多與小朋友交往，我們與家長經(jīng)常溝通，如：今天他排隊拉火車了；能自己吃飯了；等等，把這些或是需要家長引導的地方向家

6、長反應，家園共育，以便達到最基本的目的：適應幼兒園的生活。2、讓他與主動熱情的小朋友坐在一起。我們班有個小男孩叫蔡梓涵，對待小朋友都非常熱情，我們讓他與艾力坐在一起，這樣能讓艾力更好的適應小朋友。錦豐中心幼兒園個案觀察記錄班級中（3）姓名時間5月專業(yè)技術資料分享WORD格式可編輯觀察情況涵涵、浩浩???涵涵來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災難》從第一頁開始認認真真地看了起來,看了四頁后,他開始皺眉頭,然后拿著書去找浩浩,說:“浩浩這本書是你帶來的,能給我講一講嗎?我看了一半后面看不懂了?！焙坪瓢炎约旱耐婢呤樟?來到圖書區(qū)給

7、涵涵一頁一頁的講起來,兩個人邊講邊交談:“對,我在自然博物館見過這種化石,”“沒錯,這是食草性恐龍?！闭麄€活動區(qū)時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。觀察分析我們班了解了幼兒對幼兒園的晨間閱讀感性趣。所以圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內(nèi)容,爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍,帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師,為大家講述,幫助大家閱讀,這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高,而且我們還可

8、以看出幼兒感興趣的內(nèi)容,熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。??措施與結果1、教師還應有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內(nèi)容。??????2、鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。??????3、與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。??錦豐中心幼兒園個案觀察記錄班級中（3）姓名時間6月專業(yè)技術資