語(yǔ)文教案－17撈鐵牛

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程語(yǔ)文教案－17撈鐵?！　?7。撈鐵牛　　教學(xué)目標(biāo):　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“宋朝、議論紛紛、和尚、船艙、沉沒(méi)、繩子”等詞語(yǔ)?！　?、朗讀課文，了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。　　3、練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容?！　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)目的：　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“宋朝、議論紛紛、和尚、船艙、沉沒(méi)、繩子”等詞語(yǔ)?！　?、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　1、今

2、天，我們學(xué)習(xí)課文《撈鐵?！?，板書(shū)課題。　　“撈”：東西掉到哪里用“撈”這個(gè)詞呢？　　2、看了這個(gè)題目，你們想知道什么？學(xué)生提問(wèn)。（誰(shuí)撈的鐵牛？為什么撈鐵牛？怎么撈的？結(jié)果怎樣？）　　二、自學(xué)生字新詞　　1、音形難點(diǎn)：潛、陷、尚、論（多音字）　　2、組詞語(yǔ)　　宋（）拴（）陷（）論（）　　送（）栓（）滔（）輪（）　　繩（）綁（）鏟（）拖（）　　蠅（）梆（）產(chǎn)（）施（近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

3、加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程）　　3、理解詞義　　宋朝：朝代名。由趙匡胤建立?！　『又懈旱胤降拿?。因這個(gè)地方位于黃河中游而得名?！　∮倌啵汉恿?、湖泊、池塘等沉積的泥沙?！　「颍涸诓⑴诺拇箱伾夏景逶斐傻臉?。本課浮橋的不同點(diǎn)是兩頭各拴在四只大鐵牛上。　　議論紛紛：許多人在議論，各說(shuō)各的看法。議論，對(duì)人和事物發(fā)表看法。紛紛，言論多而雜亂。　　熟悉：知道得清楚?！　∷裕核男阅?，也指游泳的本領(lǐng)。本課指了解這段河的深淺和水流速度，并且游泳本領(lǐng)又很高?！　撍弘[藏在水面以下活動(dòng)。　　水手：在船上負(fù)責(zé)艙面工作的普通船員?！　「×Γ何矬w在流體中受到的向上托的力

4、。即向上浮動(dòng)的力量?！　」こ碳遥耗軌颡?dú)立完成某一工程的設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)施工的專門(mén)人才。本課指懷丙和尚是機(jī)械和水利工程的專家?！　『蜕校撼黾业剿聫R里修行的男教徒?！　∪?、初讀課文，理解文章層次，整體感知課文　　1、小聲自讀課文?！　?、討論每個(gè)自然段寫(xiě)什么內(nèi)容？　　第一自然段：鐵牛陷入淤泥?！　〉诙匀欢危阂粋€(gè)和尚主動(dòng)提出要叫水把鐵牛送回來(lái)?！　〉谌匀欢危汉蜕凶隽藴?zhǔn)備工作?！　〉谒淖匀欢危赫?qǐng)水手鏟泥沙到河里拔起鐵牛?！　〉谖遄匀欢危核謧儎澊谚F牛拖上岸邊?！　〉诹匀欢危汉蜕杏猛瑯臃椒〒破鹌溆嗟蔫F牛?！　〉谄咦匀欢危汉蜕忻袘驯！　∷?、分自然段朗讀課文　　思考：課文寫(xiě)了什么內(nèi)

5、容？按什么順序?qū)懙?？　　五、布置作業(yè)　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)　　2、朗讀課文　　3、思考課后習(xí)題　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1、了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，感受古代勞動(dòng)人民的聰明智慧?！　?、練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容　　教學(xué)重點(diǎn)：　　近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程撈鐵牛經(jīng)過(guò)，包括準(zhǔn)備工作，打撈過(guò)程?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　抓住課文主要內(nèi)容，感受我國(guó)

6、古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、朗讀全文　　思考：　　1、是誰(shuí)提出要撈鐵牛？（板書(shū)：懷丙）　　2、你能根據(jù)課文內(nèi)容向大家介紹一下懷丙嗎？誰(shuí)能用一個(gè)準(zhǔn)確的詞概括一下懷丙的特點(diǎn)？（板書(shū)：出色）　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段　　1、為什么要撈鐵牛，誰(shuí)能讀一讀有關(guān)內(nèi)容？　　2、指名讀一讀有關(guān)內(nèi)容，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：被水沖走）　　三、學(xué)習(xí)課文第二自然段　　1、懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的？（人們議論紛紛，可以看出人們束手無(wú)策，毫無(wú)辦法，是在大家感到撈鐵牛十分困難的情況下提出來(lái)的。）　　2、追問(wèn)：從什么地方看出撈鐵牛十分困難？（從“笨重”一

7、詞可以看出鐵牛很重，又沉在河底，不好打撈。從人們對(duì)此事“議論紛紛”可以看出大家對(duì)撈鐵牛沒(méi)什么好辦法。）　　3、介紹：據(jù)資料記載，每只鐵牛重四，五萬(wàn)斤，當(dāng)時(shí)又沒(méi)有起重機(jī)這樣的現(xiàn)代化設(shè)備，打撈技術(shù)又比較落后。　　4、懷丙提出用什么方法打撈鐵牛呢？反復(fù)讀懷丙所說(shuō)的話。（板書(shū)：叫水送回）　　過(guò)渡：怎么叫水把鐵牛送回來(lái)呢？從這個(gè)方法中是否能看出懷丙是一個(gè)出色的工程家呢？我們先來(lái)看準(zhǔn)備工作部分，看看他那些地方做的出色?！　∷?、學(xué)習(xí)課文第三自然段　　近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)