躲在陽光后的青春作文

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1、躲在陽光后的青春作文[躲在陽光后的青春作文]

2、ight:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;:0px;line-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;:0px;line-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;:0px;line-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-righ

3、t:0px;:0px;line-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;iddot;斑與麻省理工學院生態(tài)學教授佩妮奇斯霍姆攜手十年，揭開了生命的奧秘、能源與環(huán)境之謎。這本書共有四冊，第一冊《海中陽光》它主要講了海洋中有一種微小植物，一些海洋動物都會吃這微小植物，沒有微小植物的地方，魚類都會通過自身的燈光來引誘食物，所以微小植物在海洋中起到了巨大的作用。第二冊《生命之光》，它主要講了世界上任何東西都需要陽光，植物生長需要大量陽光，有了植物我們才能吃飯，有了植物我們才能呼吸

4、，所以我們是離不開陽光的。第三冊《深埋的陽光》，它主要講了地底有一種化石燃料，它是來源于古代植物，我們不能燃燒更多化石燃料要減慢使用化石燃料，讓二氧化碳＂毯子＂變簿。第四冊《我的光》，主要講了我們家里平時用的電也是由陽光轉化來的，所以陽光對于我們很重要。讀完《陽光的故事》這本書使我了解了更多我不知道的東西，如海洋里面有著很多很多的微小植物，地底下有著化石燃料，這些都是我原本不知道的，讀完這本書才知道。同時我還對陽光有了深刻的了解，原來陽光是必不可少的，沒有陽光植物就不能生長，沒了植物我們就沒有了食物，也不能呼吸，我們就無法生存下去。沒有陽光我們就沒有電，……

5、躲在陽光后的青春作文4　　第4篇讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》有感　　〖預覽〗以前人們總認為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的苦行僧，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯;師德可及，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學生的愛

6、，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生發(fā)展的責任和義務。好老師是形形色色的，他們的好以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領域。正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為優(yōu)美，略高于則是崇高，付出大大高于獲得則成為不折不扣的悲劇。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。對我感受最深的一點……躲在陽光后的青春作文5　　第5篇手握陽光作文　　〖預覽〗

7、母親，給予了我們太多太多······一個健康的身體，一個健全的人格，一個良好的學習環(huán)境······母親，將我們帶到這個五彩繽紛的世界上，看秀美的大好風光，聽美妙的音律。試想，我們曾為她做了什么？　　隨著年齡的增長，我與媽媽之間越來越多的代溝，矛盾、爭吵也越來越多。想一想，我們之間有多久沒有好好的聊過一次天，有多久沒有互相擁抱過，有多久沒有向媽媽表達自己的愛意？　　在腦海中一遍遍搜尋與母親之間的美好回憶，但那些東西好像遺失了多久，久到我再也找不回它。腦海中滿是母親對我的數(shù)落，而我也是冷眼相對······不禁，為自己感到悲哀?！　∠胫胫ь^看向墻上的日歷，七月

8、二十五日，好巧不巧。明日便是母親的生日。懷著一顆內疚