人體解剖學教案

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1、人體解剖學教案教學內(nèi)容:一.緒論(一)人體解剖學的定義及分類(二)人體解剖學的地位和作用(三)學習人體解剖學的基本觀點和方法(四)人體解剖學的發(fā)展簡史(五)人體解剖學的基本術語第一篇人體組成的結構基礎第一章細胞和細胞間質(zhì)教學目的:通過本次課的教學,讓學生初步了解人體解剖學在體育運動中的作用,人體解剖學在體育運動中研究內(nèi)容和方法,體育專業(yè)學生學習人體解剖學的目的和任務。教學重點：人體解剖學的定義、地位、作用和基本術語教學難點：人體解剖學的基本術語教學步驟緒論一．人體解剖學的定義及分類★定義：人體解剖學（簡稱解剖學）：是研究正常人體形態(tài)結構、主要功能及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，屬于

2、生物科學中形態(tài)學的范疇。解剖學和其他學科一樣，由于研究技術和方法的革新，研究范圍不斷擴大和加深，并逐漸分化形成許多新的分支學科。　分類：按研究手段不同，解剖學可分為巨視解剖學、微觀解剖學巨視解剖學：主要用肉眼觀察人體的形態(tài)結構，如系統(tǒng)解剖學和局部解剖學等。微觀解剖學：主要用顯微鏡觀察人體的形態(tài)結構，如細胞學、胚胎學和組織學等。系統(tǒng)解剖學：是將人體按功能系統(tǒng)闡述其器官形態(tài)結構的解剖學。一般所說的解剖學就是指系統(tǒng)解剖學。局部解剖學：是按身體部位，由淺及深，對各部位的形態(tài)結構進行敘述的解剖學。299此外，由于研究角度和目的不同，人解剖學又分若干門類：如外科解剖學、表面解剖學、X－線

3、解剖學、斷面解剖學、生長解剖學、藝術解剖學、機能解剖學及運動解剖學等。★運動解剖學：主要是分析研究人體運動器官的形態(tài)結構，運動對人體形態(tài)結構的影響及提高人體運動效率的解剖學?！锒梭w解剖學的地位和作用第一，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點去認識人體的形態(tài)結構，提高文化素質(zhì)，具有實事求是，獨立思考和勇于創(chuàng)新的科學精神。第二，為學生學習體育教育專業(yè)提供人體解剖學知識。我國普通高等學校體育教育專業(yè)的主要任務是培養(yǎng)合格的體育教師。第三，為學習后續(xù)課程奠定人體形態(tài)結構的基礎。人體解剖學的后續(xù)課程有運動生物化學、運動生理學、體育保健學、體育測量與評價，以及運動生物力學等。1、

4、運動生理學：與運動解剖學關系十分密切。前者研究結構，后者研究功能，結構和功能是人體的兩個不同側面。要闡明生理機制，必須了解結構特點。例如，心臟在運動解剖學中講它的結構，左右心房，左右心室內(nèi)部的結構，它的結構特點有收集全身的靜脈血口，有輸出到全身各部位的動脈血出口。而生理講心臟對人體的作用，它是如何維持人體的生命。2、體育保健學：為人體測定、運動創(chuàng)傷、按摩、運動性疾病等不可缺少的基礎課程。如人體測定：身高、坐高、臂長、腿長、胸圍、血壓、心率等位置測定，不誤、準確的測量出數(shù)據(jù)。如運動創(chuàng)傷：為創(chuàng)傷產(chǎn)生原因，診斷、處理。又例如肩周炎。3、運動生物力學：它是分析各關節(jié)的運動，確定各部分

5、肌肉在身體姿態(tài)的保持和運動中的作用。例如“啞鈴彎舉”。第四，為各項運動技術課教學和訓練提供解剖學的依據(jù)。1．為分析技術動作：299技術動作多種多樣，在運動訓練中如何使運動員對動作掌握得又快又正確，需要教練員根據(jù)運動員（學生）個人形態(tài)結構特點和運動結構進行分析。在完成一個動作是，哪些關節(jié)在活動，哪些肌肉在用力放松、動作完成不好到底什么原因？例如：后蹬跑、坐著跑等。2．為科學地安排教學與訓練：體育教學與運動訓練的目的之一是增強人們的體質(zhì)，這就要求體育教師與教練員對青少年的身體形態(tài)結構要有充分的了解。例如青少年正處在生長發(fā)育階段，骨骼還未完全愈合，有較多的軟骨、可塑性很大。針對這一

6、特點，要注意全面鍛煉，避免形成肢體一側粗、一側細，脊柱向肌肉發(fā)生的一側彎曲。避免過度的力量負荷練習和過多的重復性單一練習，以免影響骨骼的縱向生長和損傷。三．學習人體解剖學的基本觀點和方法（一）學習人體解剖學的基本觀點和方法1．局部與整體互相制約2．形態(tài)結構與功能互相影響3．人體的功能活動是矛盾統(tǒng)一的4．人體的結構是發(fā)展變化的5．人體結構受社會環(huán)境的影響（二）學習人體解剖學的基本方法學習人體解剖學的方法因人和教學條件的不同而異，應注意摸索適合自己的學習方法。以下介紹幾種常見的學習方法。第一，用辨證唯物主義觀點做指導，深入理解人體結構的基本知識，這是正確認識人體的思想方法。第二，

7、術語、概念、名詞是思維活動的基礎知識，一定要理解熟記。第三，人體解剖學屬于形態(tài)學的范疇，學習時應注意觀察標本、模型、插圖，以加深對課本知識的理解和記憶。第四，在學習人體解剖學過程中，必須理論聯(lián)系實際，用它來指導運動實踐，如有針對性地發(fā)展肌肉力量和伸展性，鑒別運動技術動作的合理性，以及預防運動損傷等。四．人體解剖學的發(fā)展簡史★五．人體解剖學的基本術語人體各部或結構的位置關系，在生活中或運動中是經(jīng)常變化的，為了正確描述，避免誤解，便于學術交流，國際解剖學會統(tǒng)一規(guī)定了有關標準術語。（一）人體解剖學姿勢299是