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1、我與新三好作文[我與新三好作文]我與新三好砂子塘小學(xué)三年級(jí)四班羅尉丹當(dāng)我背上新書(shū)包的第一天起,媽媽就和藹地對(duì)我說(shuō):“爭(zhēng)取每年都評(píng)上“新三好”,我與新三好作文。我問(wèn)媽媽:“什么叫:“新三好?”媽媽笑著告訴我:“新三好”就是在社區(qū)做個(gè)好公民,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家里做個(gè)好孩子?!蔽衣?tīng)了媽媽的話,心里暗下決心一定要爭(zhēng)取當(dāng)“新三好”。我努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),老師和同學(xué)都非常喜歡我。當(dāng)老師宣布“新三好”名單的時(shí)候,我的心好像有幾只小鹿在怦怦怦地亂跳,真害怕自己沒(méi)有被評(píng)上。當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候,我
2、高興地差點(diǎn)跳起來(lái),我幸福地接過(guò)獎(jiǎng)狀,緊緊地抱在懷里,害怕別人搶了去似的。評(píng)上了新三好,雖然我很高興,但是我還有一些不足的地方,我不是很積極地參加社區(qū)的活動(dòng),老師叫我?guī)椭煽?jī)差的同學(xué),我答應(yīng)得很好,可是我心里還是有點(diǎn)驕傲,瞧不起成績(jī)差的同學(xué),媽媽嚴(yán)肅地教育我:“每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),幫助同學(xué),提高自己,共同進(jìn)步,小學(xué)五年級(jí)作文《我與新三好作文》()我與新三好作文2 第2篇讀《我與地壇》有感 〖預(yù)覽〗最近,我讀細(xì)讀了史鐵生的《我與地壇》,領(lǐng)悟到了不同尋常的人生,肢體殘疾的史鐵生,有著超乎常人的頑強(qiáng)生命,還有著充實(shí)
3、的人生,更擁有始終陪伴他左右的地壇。讀罷此書(shū),我能感覺(jué)到地壇時(shí)史鐵生生命中不可替代的一個(gè)重要角色,因此讓我對(duì)地壇充滿遐想。園中凋零蕭瑟的景象展現(xiàn)出史鐵生的內(nèi)心的無(wú)助與悲慘的遭遇,但野草荒藤都茂盛的自在坦蕩,從中體現(xiàn)了殘疾生命里不服輸?shù)木?不在遭遇中倒下,而是堅(jiān)強(qiáng)的崛起,自在坦蕩,從不同的環(huán)境中尋回自己.對(duì)地壇多寄托的感情只適合收藏,不能說(shuō)也不能想,卻又不能忘.他們不能變成語(yǔ)言,也無(wú)法變成語(yǔ)言,一旦變成語(yǔ)言就不再是他們了.他們是一片朦朧的溫馨與寂寥.是一片成熟的希望與絕望。史鐵生看院子荒蕪但并不衰敗,看到了他心情的轉(zhuǎn)變,
4、看到了生命的希望.史鐵生也使我看到了世界自然地美妙,生命的意義.只要細(xì)心觀察,留心注意,不管何處都有他美好的一面.我只是從他身上看到一次又一次真實(shí)的起伏,心靈的生生死死,生而復(fù)死,死而復(fù)生,每一次復(fù)蘇,都是對(duì)“生命零度”的叩問(wèn),叩問(wèn)之后的“生如夏花”,在他的心里,有一片桃源,一片春天,始終彌足珍貴的一隅,那是他越來(lái)越樂(lè)觀、越來(lái)越向上的源頭.就算是跌倒一百次,都能第一百零一次站起,扶著輪椅,也要站起.因著愛(ài),因著情,甚至因著對(duì)下一世的“白日夢(mèng)”,雖然這“白日夢(mèng)”是我等健康人種所不能茍同的,……我與新三好作文3 第3篇我與
5、軍訓(xùn)作文 〖預(yù)覽〗我與軍訓(xùn)作文今天,晴空萬(wàn)里,可同學(xué)們的心情卻恰恰相反。因?yàn)榻裉煲娪?xùn)。早上,我剛進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們圍在一起,在討論軍訓(xùn)的事,放下書(shū)包,我也加入了這行列。過(guò)了一會(huì)兒,熟悉的預(yù)備鈴,伴著我們嘈雜的聲音響了起來(lái)。接著,上課鈴也響了起來(lái),可我們教室里卻還像一個(gè)“菜市場(chǎng)”。突然,有同學(xué)喊道“教官來(lái)了”“教官來(lái)了”,教室里立刻安靜了下來(lái)。教官板著一張臉,嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。同學(xué)們稀稀拉拉地叫到“教官好”,我們本以為教官,會(huì)為我們的有禮貌,而感到高興的??蓻](méi)想到教官不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我們,反而教訓(xùn)了我們一頓。被教訓(xùn)后,我們只
6、好乖乖的。剛到操場(chǎng),我和幾個(gè)同學(xué)就被體育老師,拉到了另一個(gè)地方站軍姿。剛開(kāi)始我還被蒙在鼓里,老師為什么要把我們拉到這里呢?后來(lái)我才知道,原來(lái)老師讓我們參加國(guó)旗隊(duì)??!剛開(kāi)始我還挺高興被老師選中,可后來(lái)我便不這么覺(jué)得了。一開(kāi)始,我們先站軍姿,我本以為這很容易,可太陽(yáng)想考驗(yàn)考驗(yàn)我們。站了一會(huì)兒,汗水一滴一滴地流了下來(lái)。終于,當(dāng)我快撐不住時(shí),教官把我們帶到了勵(lì)志園里,這讓我喘了一大口氣??稍趧?lì)志園里,我們也不好受??!首先,教官讓我們練齊步,“手要抬平”這句話在教官嘴里不停的出現(xiàn)。可我們的手就是抬不平,教官只好專門(mén)練抬手。終于齊步
7、練好了。接下來(lái)練踏步,這可難不倒我們。到了中午,我趴到床上就呼呼大睡了起來(lái)。下午,經(jīng)過(guò)不懈地努力,終于把……我與新三好作文4 第4篇讀小女孩的作文《我與花仙子》有感作文600字 〖預(yù)覽〗今天,偶然間讀到了一篇五年級(jí)小女孩寫(xiě)的作文。作文打掃房間時(shí),在一個(gè)柜子中找到的。本子的封面是天藍(lán)的色的,上面寫(xiě)著她的名字和年紀(jì)?! 阎鴿M滿的欣喜翻看了第一頁(yè),字跡中的撇與捺總被寫(xiě)的很長(zhǎng),不是特別的秀氣,卻又那么一股飄逸的感覺(jué),倒也還是挺不錯(cuò)的。我想,這應(yīng)該是一個(gè)挺有個(gè)性的女孩吧! 我開(kāi)始閱讀她寫(xiě)的作文,看見(jiàn)了題目是:我與花仙子。忍
8、不住會(huì)心一笑,似乎每一個(gè)女孩的小時(shí)候,都擁有那么一顆成為仙子、公主的夢(mèng)兒?! 〗又x了下去,我才明白,哦原來(lái)她寫(xiě)的作文并不是她成為花仙子的故事,而是她買(mǎi)《花仙子》這本童話故事書(shū)的事情?! ∑鸪?,她向她的媽媽提出想買(mǎi)這本書(shū)的請(qǐng)求的時(shí)候,媽媽沒(méi)有同意,反而覺(jué)得她是不務(wù)正業(yè)??墒菋寢尩脑挷](méi)有打消她買(mǎi)書(shū)的念頭,她是如此的喜