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《生態(tài)園林設(shè)計(jì)中植物配置探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取生態(tài)園林設(shè)計(jì)中植物配置探究 摘要：隨著城市現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程不斷加快，空氣、環(huán)境污染問(wèn)題以及生態(tài)平衡問(wèn)題隨之而來(lái)，人與自然的矛盾不斷加劇。生態(tài)園林設(shè)計(jì)便是為了緩解城市污染，響應(yīng)綠色環(huán)?；A(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。而植物配置又是生態(tài)園林設(shè)計(jì)的主體，不同的植物配置方式不僅決定了生態(tài)園林設(shè)計(jì)效果，還可以發(fā)揮不同的作用?！ ￡P(guān)鍵詞：生態(tài)園林；植物配置 生態(tài)園林一般指的是在城市中，園林設(shè)計(jì)和綠化人員結(jié)合生態(tài)原理，充分發(fā)揮不同植物群落的觀(guān)賞性，并將其按一定的原則和方式排列組合起
2、來(lái)形成一個(gè)綠地系統(tǒng)。生態(tài)園林設(shè)計(jì)中的植物配置需要根據(jù)實(shí)際要求，遵循一定的配置原則和配置方式來(lái)實(shí)現(xiàn)植物資源的合理利用?！ ?生態(tài)園林含義和作用小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 生態(tài)園林中的植物包括灌木、喬木、草本等，根據(jù)這些植物物種的生態(tài)習(xí)性和觀(guān)賞功能按照生態(tài)原理創(chuàng)建一個(gè)生態(tài)綠地系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各植物群落間層次分明且協(xié)調(diào)統(tǒng)一，能充分發(fā)揮出植物自身的作用，改善生
3、態(tài)環(huán)境，美化環(huán)境。生態(tài)園林建設(shè)的主要工作流程為：設(shè)計(jì)、整地、植樹(shù)、栽花、種草、灌溉。生態(tài)園林的科學(xué)內(nèi)涵：①結(jié)合生態(tài)學(xué)科學(xué)配置一個(gè)空間結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的園林系統(tǒng)，提供更加舒適的環(huán)境；②生態(tài)功用，利用植物的光合作用，不僅有效提高太陽(yáng)能的利用率，有特殊作用的植物還可以吸收環(huán)境中的有毒氣體，凈化空氣，改善生態(tài)平衡；③提高園林的觀(guān)賞價(jià)值和藝術(shù)水平，美化城市的同時(shí)增大經(jīng)濟(jì)收益，為人們提供一個(gè)娛樂(lè)、休閑的舒適環(huán)境。 2植物配置原則 植物配置是一件系統(tǒng)性的工作，生態(tài)園林一般面積較大，植物配置工作就更加的繁雜，必須遵循設(shè)計(jì)要求以及基本的配置原則。生態(tài)園林中的植物配置通常遵循生態(tài)性原則、景觀(guān)性
4、原則、生物多樣性原則、藝術(shù)性原則以及因地制宜原則，從而確保園林的觀(guān)察性和生態(tài)平衡。 生態(tài)性原則小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 生態(tài)性原則指的是不同植物群落在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的功能和地位，在進(jìn)行植物配置時(shí)遵循生態(tài)性原則可以直觀(guān)反映出物種和環(huán)境，物種和物種間的相互聯(lián)系和作用。園林設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮植物的不同生物特性，進(jìn)行合理搭配，避免造成植物物種之間的競(jìng)
5、爭(zhēng)，建立一個(gè)的功能全面、結(jié)構(gòu)合理穩(wěn)定、安全性高的生態(tài)環(huán)境。此外需要根據(jù)園林設(shè)計(jì)主題以及周?chē)h(huán)境，選擇合適的植物類(lèi)型，實(shí)現(xiàn)植物間的相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)。例如，環(huán)境污染較為嚴(yán)重的城市區(qū)域，應(yīng)該選擇具有吸收空氣污染物功能的植物進(jìn)行種植；在大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)附近，可以選擇種植一些具有殺菌、保健功效的植物，同時(shí)還可以幫助病人緩解壓力，放松身心；山地綠化時(shí)，應(yīng)該選擇耐熱、耐旱且和山景相協(xié)調(diào)的植物進(jìn)行種植；在進(jìn)行城市土地綠化時(shí)，引進(jìn)對(duì)生存環(huán)境要求不高的樹(shù)種進(jìn)行配置?！ 【坝^(guān)性原則 生態(tài)園林的景觀(guān)性指的就是生態(tài)園林的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，是科學(xué)配置和藝術(shù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。園林設(shè)計(jì)師在配置植物前，通常都會(huì)優(yōu)先考慮
6、設(shè)計(jì)的要求、目的以及功能，并且熟悉不同植物的不同造景功能和觀(guān)賞特性。根據(jù)實(shí)際需要，調(diào)整植物配置方式，達(dá)到不同的觀(guān)賞效果。例如，在兒童主體公園中，宜選擇無(wú)毒、無(wú)刺且色彩比較顯眼的植物進(jìn)行種植，符合兒童的觀(guān)賞水平和活潑天性；在設(shè)計(jì)高速公路的隔離帶時(shí)，出于駕駛員行車(chē)安全考慮，宜選擇高度和密度合適的植物進(jìn)行種植，避免出現(xiàn)眩光?！ ∩锒鄻有栽瓌t 要實(shí)現(xiàn)生態(tài)園林的生態(tài)平衡，就離不開(kāi)植物物種的豐富多樣性，物種間種植的均勻度、豐富度可直接反映出生物間的動(dòng)態(tài)平衡。物種越豐富多樣，其所在的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定性越高，發(fā)展更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。按照生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性理論，植物物種的多樣性，是保證生態(tài)園林平衡、協(xié)調(diào)
7、、穩(wěn)定發(fā)展的前提。植物多樣性不僅可以提高園林的觀(guān)賞價(jià)值，同時(shí)還能減少外來(lái)有害生物的入侵，創(chuàng)建出一個(gè)豐富多彩的生態(tài)園林系統(tǒng)。 藝術(shù)性原則小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 園林中的植物配置，不是簡(jiǎn)單的將不同的植物堆積種植或者是剪修，而是以美學(xué)原理為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)配置，從而提高園林的美觀(guān)度和藝術(shù)性。因此在
