何其芳秋天的改寫

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1、何其芳秋天的改寫《秋天》一課的另一種上法《秋天》一課的另一種上法《秋天》收錄在人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第三單元，是著名的現(xiàn)代詩人何其芳早期的一首佳作。在那個大革命失敗的陰影籠罩全國，日本帝國主義的鐵蹄踐踏東北大地的背景下，絲毫沒有受到全國政治形勢的影響，寫出如此唯美的作品。恰如自己說的：“我給自己制造了一個美麗的、安靜的、充滿著寂寞的歡欣的小天地，用一些柔和的詩和散文，用帶著頹廢色彩的北平城的背景，用幻想，用青春??我寫著一些短短的詩和散文，我希望和我同樣寂寞的孩子也能從它們得到一點快樂和撫慰，如同在酸辛的苦澀的生活中得到一點糖果?！保ā兑粋€平常的故事》，參見

2、《何其芳研究專集》，四川文藝出版社）。那么作為現(xiàn)行課本的教材，教者該教給些學生什么知識呢？傳統(tǒng)的做法都是教者避開寫作背景，通過對“農(nóng)家豐收圖”、“霜晨歸漁圖”、“少女思戀圖”的賞析，得出贊美秋天、熱愛秋天，進而熱愛生活的中心思想。但是筆者認為，何其芳先生這首詩美就美在詩人用靜態(tài)的生活中的意象如：露珠、幽谷、蘆蓬、笛聲??給我們營造出一個清朗遼遠又生動可感的秋天的意境，并用朦朧、夢幻的語言表達出來。這符合這個時期詩人的創(chuàng)作風格，詩人曾這樣說過：“我喜歡那種錘煉，那種色彩的組合，那種鏡花水月。我喜歡讀一些唐人的絕句。那譬如一微笑，一揮手，縱然表達著意思但我欣賞的卻是姿態(tài)?！保ā秹糁?/p>

3、道路》，參見《何其芳研究專集》，四川文藝出版社）。面對畫面感如此強烈的詩作，筆者大膽改革把自讀課上成作文指導課，讓學生在涵泳詩作精美詞句的基礎(chǔ)上，想象畫面，把何其芳先生《秋天》的三個片段寫成小散文，不失為一種教學。下面就是筆者上課的部分片段，拿出來以饗讀者。作為一篇自讀課，又是一首詩，把握意象，品詞析句，想象畫面是一個教師上課必須做到的，為此，上課伊始，我首先配樂范讀詩歌，并讓學生合上書，閉上眼，認真傾聽，把聽到的印象深刻的最美的意象找出來。下面是課堂實錄中的一個片段：生1：我聽到了“丁丁”的伐木聲，老師為什么“dīngdīng”要讀做“zhēngzhēng”？師：詩經(jīng)有云：伐

4、木丁丁，鳥鳴嚶嚶，出自幽谷，遷于喬木?！岸《　?，多音字在這里是擬聲詞，伐木的聲音。明白了嗎？師：詩中是怎么寫“丁丁”的伐木聲？你能把這句話讀下來嗎？生1：讀句（語速急而重）師：（問其他同學）他讀的怎么樣？生2：他讀的聲音很重，語速非?？臁２幌窭蠋熥x的特別輕柔。師：那你覺得在這里應該怎么讀？生2：輕柔點。師：為什么？你從這句話哪里看出來的？生2：“飄”字，既然能飄，那聲音應該是很輕的、隱隱約約的、若有若無的在耳邊飄蕩。生3：我補充，一說到“幽谷”應該給人很悠長、悠揚的感覺。我也覺得應把這個味道讀出來。師：“幽谷”指幽深的山谷。那聲音飄出來確實悠長、悠揚。很好。師：好，同學們我們齊

5、讀下這句話，讀出那種悠揚、輕柔的感覺。師：有哪位同學能夠用自己的話把這句話所描寫的情景描繪出來？??在把握意象，品詞析句，想象畫面這個環(huán)節(jié)，我通過一個大問題的統(tǒng)攝，讓學生凝神聽讀，找出詩中的意象，并進行朗讀指導和賞析。學生在這個環(huán)節(jié)中，自由發(fā)言，充分感受詩人通過對意象的刻畫所創(chuàng)作出的意境。如有的學生仿佛看到了“晶瑩的露珠在樹木的枝葉間、繁花的花叢中、遍地小草的嫩葉尖叮叮咚咚的跳躍著，一直跳進了自己的心田”；有的學生仿佛看到了“金黃的稻浪、豐收的汗水以及果樹下、菜園里唱著情歌的少男少女們在盡情享受暢快的生活”；有的學生仿佛看到了“一葉扁舟上的老漁翁優(yōu)哉游哉地隨波逐流在江面上，隨意

6、的一X，便滿載收獲”等等。在整首詩的教學中，教學難點是本詩的第三小節(jié)，詩中盡管提到了“草野”、“蟋蟀”、“溪水”以及“牛背上的笛聲”等意象，但其最后落腳點卻寫到“秋天夢寐在牧羊女的眼里”，這句話沒有前兩節(jié)“秋天棲息在農(nóng)家里”、“秋天游戲在漁船上”更讓七年級的孩子們好理解。在處理這個教學環(huán)節(jié)過程之中，我沒有按照傳統(tǒng)的教法來處理，即：詩人在描寫了“草野”“寥廓”、“溪水”“清?！钡木吧?，進而寫到了聽了一夏的“笛聲”，“笛聲何處去了”詩人在這里含蓄地給我們描繪了一幅“少女思戀圖”。而是在繼續(xù)以讀代講，品詞析句、想象畫面的基礎(chǔ)上放手學生，大膽想象：師：縱觀本小節(jié)，你認為牧羊女的夢里

7、中都會出現(xiàn)什么呢？生1：牧羊女的夢里中會出現(xiàn)秋天，因為秋天快要結(jié)束了，而秋天是那么美、那么悠閑，又是收獲的季節(jié)。師：你從哪看出秋天快要結(jié)束了？生1：“溪水因枯涸見石更清洌了”，“水落石出”說明是枯水期，指的是冬天來了。師：你讀得很仔細，還有嗎？生2：牧羊女的夢里中會出現(xiàn)夏天。因為詩中說“牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔”?！跋恪睉撌腔ㄏ愫凸悖€有陪伴她牧羊的笛聲。生3：補充，應該還有吹笛子的牧童。??面對孩子們的爭論，我不置可否，我知道詩人寫的是初戀，是清純、明凈的初戀少