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1、談談藝術類考生高考歷史復習策略 摘要：藝術類考生文化課學習基礎差，任務重，且備考時間短，學習不連貫。文章深刻研究分析藝術類考生備考的學習特點，從研究考試要求、整合主干知識、合理安排時間、關注學生心理等角度，探索高效的歷史復習策略，幫助藝術類考生有效復習，提高考試成績?！ ￡P鍵詞：藝術類考生高考歷史復習教學策略 藝術類考生是指考生具有美術、音樂、舞蹈、書法、表演等藝術專長，并準備報考藝術院校、藝術專業(yè)志愿的高考考生。藝術類考生高考成績由文化課成績和專業(yè)課成績兩部分組成。對于藝術類考生來說，文化課的學習顯得尤為重要。文化課中由于歷史學科對理解、
2、記憶和表達能力的要求非常高，對間隔較長時間因集訓而脫離系統(tǒng)學習的他們來說顯得尤為吃力。如何在短期內(nèi)有效提高復習效率和成效，引起很多人的關注。筆者結合多年組織藝術類考生高考復習的經(jīng)驗，談談藝術類考生高考歷史復習策略，以求教于同行?！ ∫弧⑺囆g類考生備考的特點6 1.從學習時間看，藝術類考生與普通文化生有很大區(qū)別，藝術類考生學習時間短和不連貫是很突出的特點。我們可以把藝術生的文化課學習時間概括為兩個階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后。專業(yè)課考試前，藝術生平時和周末兼顧專業(yè)課和文化課學習，相對文化課兼顧的時間更少。每年的十月需要到專門的藝術培訓學校集
3、中學習，以便專業(yè)課取得更優(yōu)異的成績。等到返回學校集中學習都在第二年的一月份左右，中間陸陸續(xù)續(xù)還需要參加各高校的?？?，真正專心備戰(zhàn)高考文化課的學習時間不足四個月，時間非常短暫?！ ?.從學習任務和動力看，在專業(yè)課考試前，學生的學習任務是專業(yè)課和文化課齊抓，兩頭兼顧，心有余而力不足，相比普通文化生，任務單一，更容易投入學習，學習效率高。在專業(yè)課考試前的三個月學習，藝術類考生的學習效率不夠高。專業(yè)課考試后，學生的學習任務變得單一、明確，對歷史課復習來講十分有利。學生學習勁頭很足，學習主動性、積極性高，很能配合老師復習。家長、學校、老師對他們寄寓很大希
4、望，過大的壓力容易讓藝術類考生產(chǎn)生迷茫無助、急于求成、煩躁苦悶的心理，對歷史課復習不利?！ ?.從學習現(xiàn)狀看，藝術類考生歷史學習起點低、基礎差、學習能力弱。藝術類考生高考成績由文化課成績和專業(yè)課成績兩部分組成。某些學生報考藝術類主要是因為藝術類考生高考的文化課成績可以比普通學生低很多。某些學生文化課的基礎本來比別人差，加上平時和周末花費大量的時間在專業(yè)課培訓上，文化課學習時間大為減少。某些學生在高一準備學業(yè)考試時就疲于奔命，基礎知識掌握不全面、理解不深刻，沒有形成完整的知識網(wǎng)絡。藝術類考生在做題時經(jīng)常會出現(xiàn)看不懂題目要求、不會提取材料有效信息、
5、不能迅速完成知識遷移、不會總結歸納準確表達等問題?！ 《⑺囆g類考生歷史復習的教學策略6 1.研究考試要求，明確備考方向。《浙江省歷史教學學科指導意見》在高三歷史復習中的地位不容忽視，在復習中我們要準確把握考點要求，根據(jù)課程標準的要求理解教科書的內(nèi)容，努力做到三個文本的融通?！ ∈紫?，我們要根據(jù)課程標準的要求確定復習備考的能力等級和知識范圍。在這方面做好功課，可以在復習中更胸有成竹，提高效率。其次，我們應整合課程資源，以必修教科書為知識結構的基本框架，融合選修教科書知識，引導學生梳理、掌握基本知識。藝術類考生歷史學習時間緊、基礎弱，加強這方面
6、的工作對學生幫助較大。這樣，學生在解題時就能夠?qū)⒃囶}提供的新材料、創(chuàng)設的新情境迅速與教科書建立聯(lián)系，進而準確調(diào)動各模塊相關知識，并以科學的方法解答問題。同時，還必須加強對高考的研究。我們要認真研究近幾年的高考試題，把握高考命題的大方向和趨勢，把握高考命題的新思路、新角度、新題型?！ ?.整合主干知識，構建知識體系。高考對基礎知識的考查力度在加大。近幾年的新課程高考試題重視新材料、新情境的運用，某些教師和學生認為歷史高考主要考能力，在復習中有輕書本、輕基礎知識的現(xiàn)象。知識是能力的基礎，離開基礎知識，能力培養(yǎng)就是一句空話。教師要引導學生重視基礎知識
7、的掌握。對于復習時間很緊張的藝術類考生來說，在有限的時間里，將某本歷史書全記下來是不太現(xiàn)實的。近幾年高考都強調(diào)對主干知識的考查，并且藝術類高考文化課成績比普通文科生低很多。針對這一特點，筆者建議考生抓大放小，大膽放棄邊枝末節(jié)的知識點，將復習重點放在主干知識上。6 3.實行兩輪復習，合理安排時間。藝術類考生的歷史復習時間明顯比其他考生少。當前高三教學中普遍存在的多輪次教學策略并不適合藝術類考生。在有限的時間里進行多輪次的復習，每一個輪都疲于奔命，都不扎實，復習有效性不強。鑒于藝術類考生的復習時間安排，兩輪式復習比較適合。一輪復習從專業(yè)課考試前就
8、開始，到二月底基本結束。一輪復習是單元復習，以講為主，以練為輔，主要目的是掌握基礎知識，理解基本概念。由于藝術類考生高一歷史基礎比較薄弱，他們學習歷史
