高職招貼設(shè)計(jì)課程中手繪插圖的應(yīng)用

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1、今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取高職招貼設(shè)計(jì)課程中手繪插圖的應(yīng)用  摘要:現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)以其創(chuàng)意表現(xiàn)的多元化對(duì)受眾群體造成強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引。手繪插圖作為感染力極強(qiáng)的一種表現(xiàn)手法,運(yùn)用在招貼設(shè)計(jì)中,不僅可以創(chuàng)造出美的圖像,還蘊(yùn)含著回歸自然的人文情感。隨著科技的發(fā)展,電腦制作已成為當(dāng)今繪制插圖的主流形式,但所繪制的畫面極為機(jī)械和生硬。在高職招貼設(shè)計(jì)課程中融入手繪插圖,注意處理好手繪和電腦技術(shù)的關(guān)系,可以促進(jìn)和提升學(xué)生的實(shí)踐水平和審美能力。  關(guān)鍵詞:手繪插圖;招貼設(shè)計(jì);高職課程;

2、表現(xiàn)形式  將手繪插圖運(yùn)用到招貼廣告中,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引力和較高的欣賞價(jià)值,受眾通過(guò)招貼上的插畫,能迅速準(zhǔn)確地讀懂它的用意,消除了語(yǔ)言的障礙。[1]本文對(duì)手繪插圖在招貼設(shè)計(jì)中的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美學(xué)意蘊(yùn)進(jìn)行梳理,進(jìn)一步探究其在高職招貼設(shè)計(jì)專業(yè)課程中的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。  一、概念 ?。ㄒ唬┦掷L插圖小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取  手工繪制的圖畫

3、和文字的共同配合組成了手繪插圖。目前,除了表現(xiàn)在紙質(zhì)上的繪畫方式,還有呈現(xiàn)在數(shù)字媒介上的多種繪畫方式,例如利用鼠繪、電腦三維圖形軟件加工等手段繪制的也屬于手繪插圖。因此,除了呈現(xiàn)在紙質(zhì)媒介上的手繪插圖,本文研究的范圍也包括呈現(xiàn)在數(shù)字媒介上的手繪插圖?! 。ǘ┱匈N設(shè)計(jì)  招貼海報(bào)是最古老也是最常見(jiàn)的一種廣告形式,其英文名為“poster”,也稱作“海報(bào)”。招貼是戶外廣告宣傳的主要形式之一,常見(jiàn)于車站、機(jī)場(chǎng)、道路、劇院、博覽會(huì)、商業(yè)區(qū)、公園等戶外場(chǎng)所,在外國(guó)也被稱作“瞬間”的街頭藝術(shù)?! 《?、手繪插圖在招貼設(shè)計(jì)中的藝術(shù)表現(xiàn)形式和美學(xué)意蘊(yùn) ?。ㄒ唬┦掷L插圖的藝術(shù)

4、表現(xiàn)形式小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 ?。保畬憣?shí)表現(xiàn)寫實(shí)風(fēng)格即對(duì)所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行真實(shí)描繪,很少對(duì)真實(shí)的物體進(jìn)行異化和變形。寫實(shí)風(fēng)格的手繪插圖運(yùn)用在招貼中最大的優(yōu)勢(shì)是讓觀眾能夠較容易地辨識(shí)畫面內(nèi)容,從而準(zhǔn)確接收招貼所要傳遞的內(nèi)容。2.抽象表現(xiàn)抽象表現(xiàn)是剔除事物中個(gè)別和非本質(zhì)的屬性,提取出相似和本質(zhì)的屬性,主要以點(diǎn)、線、面等基本元素構(gòu)成畫面。抽

5、象風(fēng)格的手繪插圖在招貼中一般較為簡(jiǎn)單,但細(xì)細(xì)品味卻往往令人回味無(wú)窮。3.裝飾表現(xiàn)裝飾表現(xiàn)形式是集總結(jié)、提煉、夸張、形變等一系列技法的應(yīng)用形式,它強(qiáng)調(diào)事物形式上的美感以增加其感染力。它在招貼設(shè)計(jì)中往往對(duì)受眾構(gòu)造更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊,也更為簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者自身風(fēng)格。4.漫畫表現(xiàn)漫畫最早起源于第一次世界大戰(zhàn)中的政治漫畫。20世紀(jì)60年代,在法國(guó)等國(guó)家出現(xiàn)了以幽默的漫畫形象為特色的各種招貼廣告,畫面生動(dòng)活潑、幽默詼諧,對(duì)受眾,尤其對(duì)兒童,具有較強(qiáng)的吸引力。在使用手繪與電腦相結(jié)合的圖形表現(xiàn)形式中,漫畫風(fēng)格被運(yùn)用最為廣泛?! 。ǘ┦掷L插圖在招貼設(shè)計(jì)中的美學(xué)分析  從形式美

6、的角度來(lái)說(shuō),將手繪插圖運(yùn)用在招貼中具有較強(qiáng)的藝術(shù)美感。它不是簡(jiǎn)單機(jī)械的圖像累加,而是通過(guò)特定的形式創(chuàng)作來(lái)表達(dá)作者對(duì)事物看法;從功能美的角度來(lái)說(shuō),招貼中的手繪插圖更能準(zhǔn)確清楚地表達(dá)作者的創(chuàng)作思想,將信息簡(jiǎn)單明了地傳遞給受眾,能有效激發(fā)人們的閱讀興趣。無(wú)論是在材料表現(xiàn)上,還是在筆觸和肌理的表現(xiàn)上,手繪插圖都蘊(yùn)含著回歸自然的人文情感,這種自然的狀態(tài)是攝影或者電腦技術(shù)所制作的插圖無(wú)法比擬的,因此這種方式可滿足社會(huì)對(duì)原生態(tài)藝術(shù)的需求。[2]  三、高職院校招貼設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用手繪插圖的課程設(shè)置  目前,在招貼設(shè)計(jì)中完全運(yùn)用手工方式繪制插圖的情況已不多見(jiàn),絕大多數(shù)都是采用電

7、腦和手工配合完成,即先進(jìn)行手繪插圖創(chuàng)作,再利用電腦進(jìn)行整理和編排。高職院校招貼設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生既需打牢手繪基本功,又需能熟練使用電腦。專業(yè)課程設(shè)置要兼顧合理性、實(shí)用性、層次性、互動(dòng)性?! 。ㄒ唬┱n程設(shè)置應(yīng)具有合理性與實(shí)用性小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取  招貼設(shè)計(jì)課程如果只是單一地教授學(xué)生如何運(yùn)用電腦軟件技術(shù)來(lái)繪制招貼中的插圖,只會(huì)培養(yǎng)出簡(jiǎn)單的繪圖

8、員,而不會(huì)培養(yǎng)出擁有專業(yè)素養(yǎng)的綜合技術(shù)型設(shè)計(jì)人才。所

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