對(duì)聯(lián)的金聲玉律

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1、對(duì)聯(lián)的金聲玉律3、對(duì)聯(lián)應(yīng)該遵循什么格律？4、應(yīng)該用什么手段和方法來(lái)更好地學(xué)習(xí)和把握聯(lián)律？……之類等等，是很多是聯(lián)友學(xué)習(xí)探討對(duì)聯(lián)聲韻和格律的過(guò)程中提出并為之爭(zhēng)論的質(zhì)疑。筆者帶著嘗試解釋這些疑問(wèn)的試探，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)聲韻格律過(guò)程中的一些看法和總結(jié)。一、對(duì)聯(lián)是具有聲韻規(guī)律（以下簡(jiǎn)稱聲律）的對(duì)聯(lián)的“聯(lián)語(yǔ)”曾經(jīng)是駢賦和律詩(shī)中孕育出來(lái)的，其母體駢賦和律詩(shī)都有嚴(yán)格的聲律規(guī)定，自然聯(lián)語(yǔ)也繼承了這種聲律上遺傳。而對(duì)聯(lián)的“對(duì)句”在開(kāi)始時(shí)應(yīng)該是不要求聲律的，但是隨著“對(duì)句”與“聯(lián)語(yǔ)”匯流成“對(duì)聯(lián)”，熟練掌握了律詩(shī)格律的文人自然在自覺(jué)和不自覺(jué)間把一

2、些短的（七字以內(nèi)的）律句聲律引入對(duì)句，從而也使對(duì)句“感染了”聲律特征，至此對(duì)聯(lián)就有了自覺(jué)遵循的聲律特征，這個(gè)聲律格式和律詩(shī)大同小異，都遵循以“雙節(jié)平仄竿”為核心的聲韻平仄格式。二、對(duì)聯(lián)聲律的今聲與古韻之爭(zhēng)對(duì)聯(lián)過(guò)去在聲韻平仄的界定上是仿照律詩(shī)，也采用平水韻的平仄分類，平水韻含“上平、下平、上、去、入”五聲。隨著時(shí)代歷史的變遷，各地方言演變極大，平水韻中的“入聲”基本消失，平水韻的讀音也很少有人能讀出來(lái)了，只剩我國(guó)南方尤其嶺南一帶方言還保留有“入聲”，但是由于過(guò)去“普通話”沒(méi)有在全國(guó)推廣普及，對(duì)聯(lián)的聲韻格律一時(shí)還無(wú)法找到一個(gè)大家都

3、能運(yùn)用和接受的標(biāo)準(zhǔn)，所以平水韻作為聲韻標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣就一直沿襲下來(lái)。在普通話得到推廣和普及以后，全國(guó)已經(jīng)有一個(gè)判定聲韻讀法的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。至此，無(wú)法讀出，只是作為習(xí)慣保留的平水韻越來(lái)越受聯(lián)界的質(zhì)疑，由此引發(fā)聯(lián)界在“從今聲”還是“依古韻”問(wèn)題上的爭(zhēng)論，至盡仍在進(jìn)行。但從目前的趨勢(shì)來(lái)看，主張用今聲，即普通話入聯(lián)的人越來(lái)越多，相信對(duì)聯(lián)在聲律上從古韻過(guò)度到今聲是一個(gè)必然的趨勢(shì)。作為初學(xué)者應(yīng)該如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，筆者個(gè)人以為要繼續(xù)保持對(duì)聯(lián)聲韻的美感使它能被讀出來(lái)，更好更完整地繼承對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力，我們應(yīng)該提倡以今聲入聯(lián)，逐步過(guò)渡。但是對(duì)于“平水韻”

4、也應(yīng)該適當(dāng)學(xué)習(xí)，以有助于了解學(xué)習(xí)古聯(lián)，而如果是嶺南或者其他方言中有“入聲”的聯(lián)友則可以兩者適當(dāng)兼顧。無(wú)論采用今聲還是古韻，有一點(diǎn)是必須遵循的，即一副對(duì)聯(lián)中只能采用一套聲韻標(biāo)準(zhǔn)，不能上聯(lián)有依“古韻”，而下聯(lián)依“今聲”。三、對(duì)聯(lián)聲律遵循“上聯(lián)仄尾，下聯(lián)平收”、“單句中平仄兩兩交替”和“上下聯(lián)同一位置平仄相反”三條格律網(wǎng)絡(luò)上有不少反對(duì)對(duì)聯(lián)格律的聯(lián)友，常常對(duì)此提出質(zhì)疑，更有甚者說(shuō)對(duì)聯(lián)應(yīng)該拋棄格律，即使“上平下仄”的聯(lián)尾格式也是正確的，而支持對(duì)聯(lián)格律的聯(lián)友遭到反對(duì)時(shí)則常常一時(shí)間無(wú)法解釋為什么對(duì)聯(lián)要遵循這三條格律，而“以道不同不相為謀”，

5、不歡而散。如此一來(lái)，一方面是持支持格律論的聯(lián)友沒(méi)能合理解釋、說(shuō)明對(duì)聯(lián)格律的合理性，進(jìn)而維護(hù)對(duì)聯(lián)格律的必要性；另一方面是錯(cuò)過(guò)了向初學(xué)對(duì)聯(lián)的聯(lián)友宣傳解釋對(duì)聯(lián)格律必要性和合理性的機(jī)會(huì)，使持誤論者一誤再誤。對(duì)同樣的問(wèn)題，筆者也遇到不少，對(duì)此本人的觀點(diǎn)：對(duì)聯(lián)是一門以漢字為載體的語(yǔ)言藝術(shù)，除了追求形式上的美感以外，它還追求聲律上的語(yǔ)音美感，而漢字抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏感強(qiáng)的天然讀音，是對(duì)聯(lián)逐步形成其聲律美感約定的客觀條件。在漢字的讀音特點(diǎn)中，人們通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐研究總結(jié)出與對(duì)聯(lián)聲韻的三條格律相關(guān)的一些共識(shí)：1、“仄聲”字短促高起，往往語(yǔ)意未完，能夠作

6、為引接下句的自然聲調(diào)過(guò)渡；“平聲”字平和舒長(zhǎng)，適合話語(yǔ)結(jié)尾。因此，“上聯(lián)仄尾，下聯(lián)平收”能在上下聯(lián)句尾上產(chǎn)生良好的語(yǔ)音美感。2、漢字的讀音中相鄰兩字以“雙節(jié)平仄竿”中“平平仄仄平平”組合能夠產(chǎn)生起伏短挫的效果，符合語(yǔ)音美感；因此對(duì)聯(lián)以“單句中平仄兩兩交替”的組合方式符合語(yǔ)音美感。3、“上下聯(lián)同一位置平仄相反”能夠上下呼應(yīng)，語(yǔ)感上能高低互補(bǔ)、起伏有秩，從而使上下句環(huán)環(huán)相扣，整體語(yǔ)音美感極好。因此，通過(guò)群眾的實(shí)踐和歷代學(xué)者的總結(jié)歸納，對(duì)聯(lián)聲律原則上要遵循這三條格律。四、對(duì)聯(lián)應(yīng)該遵循以“雙節(jié)平仄竿”為核心的“馬蹄律”平仄格式一般地以

7、馬蹄律或者雙節(jié)平仄竿都可以解剖和規(guī)范對(duì)聯(lián)的平仄格式，但是由于馬蹄律是在雙節(jié)平仄竿的基礎(chǔ)上截取，斷句以后才逐個(gè)句性格式去講解。令很多初學(xué)者覺(jué)得復(fù)雜多變，規(guī)律性不如雙節(jié)平仄竿那般一氣呵成，容易掌握，而且無(wú)論是聯(lián)界還是網(wǎng)絡(luò)對(duì)聯(lián)圈子，研究和學(xué)習(xí)“馬蹄律”的人都比較多，而全面深入介紹用“雙節(jié)平仄竿”來(lái)把握聯(lián)律的帖子則很少，所以筆者將著重從簡(jiǎn)易可行的“雙節(jié)平仄竿”入手來(lái)介紹如何以此把握對(duì)聯(lián)的平仄規(guī)律。為了方便讀者在看之前和看之后能對(duì)以下“雙節(jié)平仄竿”法則剖析對(duì)聯(lián)聲律格式有一個(gè)邏輯印象，我先把這部分的邏輯思路標(biāo)示如下：—開(kāi)始—（1—7字的）

8、單句短聯(lián)格律可以納入“雙節(jié)平仄竿”；——1—》（多于7字的）長(zhǎng)句通過(guò)點(diǎn)斷句意也可以納入“雙節(jié)平仄竿”——2—》單句體系納入“雙節(jié)平仄竿”；——》由單12全文查看句推廣到長(zhǎng)聯(lián)體系——3—》（多于2句的）長(zhǎng)聯(lián)在點(diǎn)斷領(lǐng)字、劃分句意之后，納入“雙節(jié)平仄竿”；——4—》對(duì)聯(lián)格律可以納入