當(dāng)前幼兒園安全教育和管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

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1、WORD格式可編輯幼兒園安全教育與管理現(xiàn)狀及對(duì)策閬中市第三幼兒園朱雪紅摘要：幼兒園安全教育比較廣泛：“日常生活、運(yùn)動(dòng)安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“保健、自救安全教育”等?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒一日活動(dòng)中，總會(huì)有一些大大小小的意外事故發(fā)生，這些事故會(huì)對(duì)幼兒造成傷害，甚至?xí)＜吧?。幼兒園必須將安全教育滲透在幼兒的一日生活中，為幼兒提供大量的感知、實(shí)踐觀(guān)察、學(xué)習(xí)的

2、機(jī)會(huì)以及行為范例，幫助幼兒認(rèn)知和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能；通過(guò)訓(xùn)練逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力；并充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)提高幼兒安全教育的質(zhì)量。如何采取安全措施，防范各種安全事故的發(fā)生已成為當(dāng)前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。一、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問(wèn)題：1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見(jiàn)行為的后果，如：幼兒在跑來(lái)跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來(lái)的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在坐搖馬

3、時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開(kāi)等，都是幼兒不知道自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全意識(shí)薄弱，缺乏應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)而常出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。2、在家庭教育方式上存在偏差和過(guò)度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，且隔代撫養(yǎng)居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分“專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料分享WORD格式可編輯保護(hù)”，視自己的孩子為“掌上明珠”，過(guò)多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)性的管理措施，很多事不敢讓孩子自己去嘗試做一做，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)，忽略了對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，這樣就失去了很多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。越來(lái)越多的

4、家長(zhǎng)只管孩子吃飽穿暖，很少和孩子溝通，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一旦孩子出事故，家長(zhǎng)就束手無(wú)策。3、有些幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善少數(shù)幼兒園沒(méi)有把安全責(zé)任意識(shí)擺上重要的議事日程，對(duì)安全管理工作不夠重視，存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。又如：有些幼兒園沒(méi)有專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)或門(mén)衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。這些安全事故都是由于幼兒園安全管理制度不健全而造成的。還有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，或雖有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)，沒(méi)有

5、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展演練，包括避險(xiǎn)逃生、自救互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)。4、有些幼兒園食堂、食品的衛(wèi)生條件存在安全問(wèn)題少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施落后，食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范；食堂臨聘炊事員不斷更換，個(gè)別炊事員無(wú)證上崗；食堂衛(wèi)生設(shè)施較差，飲食安全有待加強(qiáng)。5、有些幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患很多幼兒園沒(méi)有警報(bào)、監(jiān)控系統(tǒng)。設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如：大型活動(dòng)組合器械、攀爬架、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車(chē)、木馬等玩具年久失修，多處銹蝕損壞，存在不安全隱患。6、在消防安全方面：存在消防設(shè)施落后、陳舊；消防器材數(shù)量不夠；消防通道不符合要求等。7、校園周邊環(huán)境方面：有些幼兒園周邊環(huán)境差，校園周?chē)嬖谛?/p>

6、攤小販、無(wú)證經(jīng)營(yíng)一些不潔食品，存在一定的衛(wèi)生安全隱患。二、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案，是對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的前提條件幼兒園如果沒(méi)有健全的安全制度做保障，就會(huì)將安全工作專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料分享WORD格式可編輯陷于口號(hào)，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案，并定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。建立領(lǐng)導(dǎo)值日、門(mén)房保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒接送卡制度、衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度、食堂和食品衛(wèi)生安全制度、食品留樣試嘗

7、和檢查制度等。還要建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒預(yù)案、預(yù)防火災(zāi)、防汛抗災(zāi)、預(yù)防地震及重大事故緊急疏散等預(yù)案。制定園長(zhǎng)、保教人員、醫(yī)務(wù)、門(mén)衛(wèi)、炊事、清潔工、財(cái)務(wù)等各類(lèi)人員的崗位職責(zé)，有關(guān)制度及職責(zé)均形成書(shū)面并張掛上墻，做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。還要制定“幼兒一日生活常規(guī)”、“幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)則”以及一系列教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，使教師每月、每周、每日都有一個(gè)清晰的工作程序。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由書(shū)記、園長(zhǎng)親自?huà)鞄浫谓M長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管安全的副園長(zhǎng)具體抓落實(shí)，教研組長(zhǎng)、食堂管理員、保健醫(yī)生

8、等負(fù)責(zé)人任成員負(fù)責(zé)年段，班級(jí)安全工作層