高考人物傳記閱讀教案

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1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立高考人物傳記閱讀教案　　篇一：高考人物傳記教案　　高考實用類文本閱讀之人物傳記解題技巧　　語文組李海艷　　教學(xué)目標(biāo):　　1.篩選概括傳主主要事跡；　　2.概括分析傳主的品質(zhì)并結(jié)合文章；　　3.探究傳主的時代精神與人生價值?！　】键c考查方向：　　人物傳記在考試中的常見題型及經(jīng)常設(shè)考的角度。　?、賹饔浿械闹匾~語與句子含義的理解考查；　?、趯饔浿幸恍┲匾畔⒌暮Y選能力的考查；　　③對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特征和寫作技巧的

2、考查；　?、軐ψ髡咦鱾鞯挠^點態(tài)度的把握；　　⑤對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立導(dǎo)入：人物傳記類文本閱讀作為高考選考實用類閱讀文本形式一種，也是一種熱門文體。高考之所以特別青睞人物傳記類文本，還有一個原因是人物傳記，往往可以讓我學(xué)習(xí)人類的先進(jìn)文化、科學(xué)思想和美

3、好情操；傳記人物的人生經(jīng)歷、所作所為、所思所感可以對我們的思想觀念、生活學(xué)習(xí)、為人處世起到表率和榜樣作用，而且可以理解許多素材，有利于我們的寫作、表達(dá)和交流?！　《?、重點題型：　　1.篩選概括傳主主要事跡；　　2.概括分析傳主的品質(zhì)并結(jié)合文章；　　3.探究傳主的時代精神與人生價值?！　∪⑻骄看痤}流程：　　1．篩選并整合文中的信息?！　〖赐ㄗx全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認(rèn)識和評價等。（歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡（事件））掌握歸納

4、人物經(jīng)歷（事件）的基本方法　　1、時間變化　　2、地點變化　　3、職位（工作）變化　　4、注意關(guān)鍵句子提示（過渡句）　　5、注意題目的附加條件（對歸納內(nèi)容的限制）　　篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　2.方法歸納：　　1、從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。　　2、注意作者對傳主的議論性描述。　　3

5、、注意文章引用的他人對傳主的評價。　　4、關(guān)注文章的過渡句。　?。ㄍǔＪ侵福孩俳Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。）　　探究題：　　探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達(dá)簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則?！　〈痤}思路可概括為：觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù)

6、：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，⑴要點須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點?！　∷?、課后反思：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　本節(jié)課思路較為清晰，可操作性強，如果能從以下幾個方面著重加強，教學(xué)效果

7、會更理想?！　、購牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神;②探討作者的寫作背景和寫作意圖；　?、厶骄课谋局心承﹩栴}，提出自己的見解?！　∑篨X高考人物傳記教案　　XX高考實用文本閱讀——　　傳記閱讀教案　　第一課時考點分析及客觀題解題技巧　　一、近三年高考題回顧　　三、考題結(jié)構(gòu)　　閱讀下面的文字，完成第1～4題（25分）選擇題+主觀題+主觀題+探究題5分+6分+6分+8分四、客觀題　?。ㄒ唬╊}型5選2題目顯性特點：　　對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括（共5項），選擇最恰當(dāng)?shù)膬身椃种涤校?分，2分，1分，0分