基于校園舞臺(tái)實(shí)踐中的擴(kuò)聲系統(tǒng)嘯叫抑制設(shè)計(jì)方案

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1、基于校園舞臺(tái)實(shí)踐中的擴(kuò)聲系統(tǒng)嘯叫抑制設(shè)計(jì)方案摘要：在校園舞臺(tái)實(shí)踐中，擴(kuò)聲系統(tǒng)會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生嘯叫。而嘯叫這個(gè)問(wèn)題也是困擾調(diào)音師的一個(gè)較大的技術(shù)困難。隨著科技的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的阻止嘯叫產(chǎn)生的一些儀器也在不斷被創(chuàng)造出來(lái)，給需要的人們帶來(lái)了方便。但由于環(huán)境和場(chǎng)所不同，抑制嘯叫的方法也就不能一概而論。本文就針對(duì)校園舞臺(tái)舞臺(tái)中的實(shí)踐分析嘯叫產(chǎn)生的原因并設(shè)計(jì)了抑制方案。關(guān)鍵詞：校園舞臺(tái)；嘯叫；聲反饋；抑制方案回聲，在我們的平時(shí)生活中是常見(jiàn)的。當(dāng)我們身處山谷、山洞或者站在一面墻壁面前，在發(fā)出一聲響后，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)回聲。而嘯叫說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是回聲的一種。試想一下，當(dāng)你在山洞中發(fā)出一聲響后，

2、必然會(huì)產(chǎn)生回聲，所以回聲是不可控制的。嘯叫也是如此，但是我們可以尋找方法，然后設(shè)計(jì)出方案去抑制嘯叫的發(fā)生。校園舞臺(tái)中的擴(kuò)聲設(shè)備一般是無(wú)線話筒，而無(wú)線話筒也是最經(jīng)常發(fā)生嘯叫的設(shè)備之一。一般的校園舞臺(tái)的面積都不是很大，所以嘯叫產(chǎn)生時(shí)發(fā)出的聲音會(huì)比較刺耳，這會(huì)嚴(yán)重影響聲音出來(lái)的效果。因此，抑制嘯叫是非常有必要的。一、嘯叫產(chǎn)生的原因和條件1、嘯叫產(chǎn)生的原因。嘯叫就像回聲一樣，但是回聲要比聲源發(fā)出的聲音小。而嘯叫的發(fā)生正好與其相反。聲源發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)反射，反射回來(lái)的聲音比聲源大，因此發(fā)生嘯叫。嘯叫不僅與反射回聲的環(huán)境有關(guān)，也與整個(gè)擴(kuò)聲設(shè)備和使用者有關(guān)。在校園舞臺(tái)的實(shí)踐中，產(chǎn)生嘯叫

3、的原因一般是由于校舞臺(tái)本身的環(huán)境設(shè)計(jì)不合理，吸音效果差，具有較強(qiáng)的反射聲音的能力。當(dāng)聲源信號(hào)被話筒接收后，話筒將聲源信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，然后經(jīng)過(guò)一系列擴(kuò)聲設(shè)備的放大，最后通過(guò)擴(kuò)聲器將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘?hào)發(fā)射出去。這時(shí)，發(fā)射出去的聲音在經(jīng)過(guò)環(huán)境的反射后如果被話筒收到，由此一直反復(fù)，就會(huì)讓聲反射累計(jì)疊加，產(chǎn)生正反饋，接著，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)刺耳的聲音，也就是嘯叫。在嘯叫產(chǎn)生的同時(shí)，整個(gè)擴(kuò)聲系統(tǒng)的平衡也會(huì)被打破，這樣很容易影響設(shè)備的正常工作，嚴(yán)重的會(huì)直接導(dǎo)致?lián)P聲器毀壞。2、嘯叫產(chǎn)生的條件嘯叫是我們對(duì)它的普遍叫法，它還有另外兩個(gè)名稱，叫做自激或者震蕩。要產(chǎn)生自激或震蕩，就必須要有正反饋現(xiàn)象

4、。反饋就是回聲，就是發(fā)射出去的聲音經(jīng)過(guò)反射又回到發(fā)聲點(diǎn)的過(guò)程。正反饋現(xiàn)象，必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件時(shí)才會(huì)發(fā)生。這兩個(gè)條件是振幅平衡和相位相同。振幅平衡，就是在一個(gè)擴(kuò)聲系統(tǒng)中，話筒接收到的聲音信號(hào)幅度小于擴(kuò)聲系統(tǒng)發(fā)射出去后反射回來(lái)的聲音信號(hào)幅度。相位相同，就是反射回來(lái)的聲音信號(hào)，必須與話筒接收到聲音信號(hào)的相位相同。在滿足這兩個(gè)條件的情況下，當(dāng)擴(kuò)聲系統(tǒng)迗到它所能承受的上限，就會(huì)產(chǎn)生正反饋，從而發(fā)生嘯叫。二、校園舞臺(tái)結(jié)構(gòu)及嘯叫產(chǎn)生的原因分析一、校園舞臺(tái)的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在大部分學(xué)校里都有專門辦晚會(huì)或者辦一些藝術(shù)類比賽的演出廳。這些演出廳在設(shè)計(jì)之初基本上都沒(méi)有將聲學(xué)原理運(yùn)用進(jìn)去，并且建筑空間

5、小，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，四周平滑的墻面，長(zhǎng)方體的結(jié)構(gòu)，這樣的演出廳很容易在演出過(guò)程中發(fā)生嘯叫。二、校園舞臺(tái)嘯叫產(chǎn)生的原因分析（一）環(huán)境因素1、目前很多的校園舞臺(tái)結(jié)構(gòu)都不合理，有的甚至是直接將教室當(dāng)做舉辦活動(dòng)的場(chǎng)所。這樣的演出場(chǎng)所只會(huì)大大增加嘯叫的發(fā)生。原因就是，類似這樣的場(chǎng)所，它們的空間結(jié)構(gòu)基本上都是長(zhǎng)方體，空間面積小，導(dǎo)致聲音傳播的空間太小，四周又都是平滑的水泥墻面，增加了對(duì)聲音的反射，在使用擴(kuò)聲設(shè)備的情況下，非常容易發(fā)生嘯叫。2、揚(yáng)聲器擺放的位置也是影響嘯叫發(fā)生的一個(gè)重要素。通常情況下，揚(yáng)聲器的位置都是擺放在舞臺(tái)的兩側(cè)，關(guān)鍵的問(wèn)題是揚(yáng)聲器擺放的高度。揚(yáng)聲器本身具

6、有一定的高度，差不多有一個(gè)人高。如果揚(yáng)聲器擺放的高度和舞臺(tái)面在同一水平面上，那么無(wú)論是演員手拿著話筒還是將話筒放在話筒架上，都會(huì)導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題，就是話筒的高度基本上是在揚(yáng)聲器的高度范圍內(nèi)的。這樣會(huì)很容易滿足發(fā)生嘯叫的兩個(gè)條件的其中之一，就是相位相同這個(gè)條件。（二）擴(kuò)聲系統(tǒng)因素一套完整的、高質(zhì)量的擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備是抑制嘯叫發(fā)生的關(guān)鍵因素，它里面包括的一些抑制嘯叫的設(shè)備，可以很大程度上抑制嘯叫的發(fā)生。但是這樣的一套設(shè)備并不是每個(gè)學(xué)校都能有的，因?yàn)檫@些設(shè)備不僅價(jià)格高，有的甚至在國(guó)內(nèi)都很難買到。對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，想擁有一套完整的、高質(zhì)量的擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備是很難實(shí)現(xiàn)的，他們能用的就是一些

7、基本的擴(kuò)聲設(shè)備，這些基本設(shè)備對(duì)抑制嘯叫起到的作用很小。所以，好的擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備也是抑制嘯叫的關(guān)鍵因素。（三）人為因素1、抑制嘯叫的發(fā)生，不僅需要符合聲樂(lè)原理的環(huán)境和好的擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備，最基本的就是一名專業(yè)調(diào)音師。東西是死的，人是活的。如果僅僅只有好的環(huán)境和好的設(shè)備，卻沒(méi)有專業(yè)人員操作，抑制嘯叫也只是空談。但是好設(shè)備難求，專業(yè)調(diào)音師更是難找。全國(guó)每年畢業(yè)的調(diào)音師研究生才那么幾十個(gè)，要想每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)專業(yè)調(diào)音師，難度可想而知。2、有舞臺(tái)實(shí)踐，就會(huì)有演員和舞臺(tái)場(chǎng)務(wù)。在舞臺(tái)實(shí)踐中，演員手拿話筒或者是用立式話筒說(shuō)話或唱歌是很常見(jiàn)的。我們知道，話筒拿的