資源描述：
《在全市語文培訓(xùn)會(huì)上的講話》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在全市語文培訓(xùn)會(huì)上的講話各位語文屆的朋友：大家好！接到曹琪老師談?wù)劇皩幒！蹦Ｊ礁呖甲呦虻淖鳂I(yè)后，認(rèn)真進(jìn)行了思考。今天和朋友們聊聊“寧?！蹦Ｊ降母呖甲魑?，參考先行課改省份的高考試題，對(duì)我們的高三備考和平時(shí)的教學(xué)如果能有一定的益處和幫助將是我最大的快樂，感謝朋友們的聆聽。作文是語文老師心中的痛，一方面，我們吟誦曹丕的“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！币环矫?，我們又想起老子的“述而不作”和被文化愛好者函谷關(guān)的守關(guān)者關(guān)尹喜逼迫而作的5000字的《道德經(jīng)》中闡述的“道可道，非常道；名可名，非常名”。如何讓中學(xué)生寫好作文，或許真是一個(gè)很難破解的難題。我喜歡迎
2、難而上，探索就聊生于無，那就讓我們的作文訓(xùn)練形成體系、呈現(xiàn)智慧和品位吧。一、預(yù)測(cè)：從“寧?！蹦Ｊ筋A(yù)測(cè)2012年高考作文走向?qū)幭?、海南近三年高考作文題目：2009年高考寧夏/海南省作文：以誠信善良為主題2008年高考寧夏/海南省作文：母女放生小鳥的故事2007年高考寧夏/海南省作文：不碎燒瓶的啟示全國高考作文10年回顧：2009年高考全國卷II作文：道爾頓色盲小故事三則材料引發(fā)的思考2008年高考全國卷II作文：幼龜回大海的故事2007年高考全國卷II作文：叢飛幫助別人的故事2006年高考全國卷II作文：烏鴉學(xué)抓羊的故事2005年高考全國卷II作文：
3、位置與價(jià)值2004年高考全國卷II作文：遭遇挫折還是放大痛苦2003年高考全國卷II作文：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知2002年高考全國卷II作文：心靈的選擇2001年高考全國卷II作文：誠信2000年高考全國卷II作文：豐富多彩的答案寧夏、海南高考作文較佳立意從“智慧與機(jī)遇”“愛鳥之心”到“品德”，展示了對(duì)處事方式、智慧人生和重構(gòu)人類精神家園的思考。全國卷Ⅱ的考試題目，從2000年開始反映“世界的多元化、重建精神家園、科學(xué)理性認(rèn)知事物、面對(duì)挫折、位置價(jià)值、盲從還是求索、學(xué)會(huì)感恩、處事最佳方式、學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)”等內(nèi)容，可以看出從對(duì)語言文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)注比如“
4、面對(duì)大?！薄八撵`動(dòng),山的沉穩(wěn)”等到偏重理性的審視的變化。也就是曹琦老師談及高考作文文體的變化由記敘文、議論文、說明文到現(xiàn)在的從言語方式來說有論述類、從功用角度有實(shí)用類、從創(chuàng)作風(fēng)格來說有文學(xué)類。而且她還指出高考作文偏重理性的傾向。我很表示認(rèn)同。而且我覺得“以生命的含義“關(guān)注世界這一主題將成為高考作文命題的一個(gè)趨向，這也許就是馮友蘭先生講的“天地境界”吧。當(dāng)然，命題的思考角度、命題的思考側(cè)重、命題的表達(dá)形式將是千差萬別的，所以考生的思想觀念上升到這一層面是非常必要的，這種觀念的形成必然會(huì)直接提升相應(yīng)的能力等級(jí)。二、前瞻性思考：看待我國與歐美作文命題差
5、異我想讓大家具有一種國際的視野，可能會(huì)在新課改的深入推進(jìn)、學(xué)生自主招生、議論文的寫作、考取國外知名大學(xué)等方面有一定的啟發(fā)。我國高考命題與歐美作文命題之間有很大的不同。換一個(gè)角度看，歐美命題存在不足，那就是對(duì)抒情和審美的扼殺。面對(duì)一個(gè)詩情洋溢的題目，在中國學(xué)生看來，可以輕而易舉地落筆成文，而一個(gè)歐美考生則可能覺得摸不著頭腦。英文版《環(huán)球時(shí)報(bào)》的一位記者說：“這是我在中國看到的第一個(gè)高考，作文的要求之寬泛與苛刻讓人咂舌。我不知道英國高中生是否要被要求做此類的事情。但有一點(diǎn)可以肯定，20多年前我參加考試時(shí)肯定不是這樣。這些題目只給幾點(diǎn)提示，讓考生自由發(fā)揮
6、，展示自己的知識(shí)面和語言運(yùn)用能力……我深深感到，英國許多名牌大學(xué)也證明了這一點(diǎn)：同不足以分清良莠的英國高中測(cè)試體系相比，中國的考試更具挑戰(zhàn)性，也更能測(cè)試出學(xué)生的水平……?！鳖愃票本┚淼淖魑念}《我有一雙隱形的翅膀》，對(duì)中國考生不但沒有特別的難度，而且有調(diào)動(dòng)感情和智慧的功能，難易適中，受到廣泛歡迎，英國學(xué)生的困惑。國外程式化的考題并不要求抒情和想像，只要學(xué)生對(duì)特定現(xiàn)象作出評(píng)論。以2009年1月的“雅思”作文為例:有些人相信，對(duì)于個(gè)人來說，技術(shù)條件擴(kuò)大了窮人與富人的差距。而另外一些人則認(rèn)為，效果恰恰相反。請(qǐng)討論這些觀點(diǎn)，并提出你的看法。大學(xué)和中學(xué)的師生一
7、起從課本上學(xué)到的遠(yuǎn)不如從其他方面（如互聯(lián)網(wǎng)、電視）學(xué)到的更多。在什么程度上你同意這樣的看法？這樣的題目，雖然要求學(xué)生具有一定的分析和思辨能力，但是其題型已經(jīng)是多年一貫了。對(duì)于英國學(xué)生來說，排除個(gè)人的情感，在分析中立論，已經(jīng)駕輕就熟。可面對(duì)這樣的題目，長于抒情的中國學(xué)生則可能要惶惑起來。法國的作文題型在抽象分析上更為典型。如2008年法國大學(xué)入學(xué)考試?yán)砜谱魑念}：期盼得到不可能得到的東西是否荒謬？世界上是否存在任何科學(xué)都無法解釋的問題？評(píng)點(diǎn)法國哲學(xué)家亞歷西斯·德·托克維爾《論美國的民主》中有關(guān)鼓勵(lì)民眾參與民主的一段文字：“給民眾以機(jī)會(huì)管理瑣事，他們參與
8、管理國家大事更能激發(fā)民眾對(duì)公共事務(wù)的關(guān)心?！蓖ㄟ^對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)，中國與歐美在文化傳統(tǒng)和教育理念之間存在深刻差異?？陀^地
