pdca循環(huán)法在高校學(xué)生黨員考核工作中的應(yīng)用

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1、PDCA循環(huán)法在高校學(xué)生黨員考核工作中的應(yīng)用文章介紹了質(zhì)量管理理論中PDCA循環(huán)法的基本內(nèi)涵，并結(jié)合高校學(xué)生黨員考核工作的現(xiàn)狀，就PDCA循環(huán)法在高校學(xué)生黨員考核工作中的應(yīng)用進(jìn)行初步探索，為實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員考核工作的持續(xù)改進(jìn)，構(gòu)建完善的高校學(xué)生黨員考核管理體系提供理論依據(jù)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。作為高?；鶎狱h組織，創(chuàng)新體制機(jī)制，做好大學(xué)生黨員考核工作是培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生黨員，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要前

2、提。質(zhì)量學(xué)家朱蘭博士預(yù)言：“21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)”。企業(yè)生存的根本在于生產(chǎn)出滿足人們?nèi)粘Ｐ枰母哔|(zhì)量產(chǎn)品，獲得良好的信譽(yù)。高?；鶎狱h組織存在的核心意義在于培養(yǎng)高質(zhì)量的大學(xué)生黨員。在這兩個(gè)不同的領(lǐng)域中，最為關(guān)鍵的都是“產(chǎn)品”的高質(zhì)量。PDCA循環(huán)法是現(xiàn)代質(zhì)量管理理論中最基本也是最科學(xué)的理論之一，是全面質(zhì)量管理的重要工具之一。文章將PDCA循環(huán)法應(yīng)用于高校學(xué)生黨員考核工作中，探索高校黨員考核工作的新模式，進(jìn)而保證和提升高校學(xué)生黨員的質(zhì)量。PDCA循環(huán)簡(jiǎn)介PDCA循環(huán)又叫質(zhì)量環(huán)，是管理學(xué)中的一個(gè)通用模型，最早由休哈特于1930年構(gòu)想，后來(lái)被美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明博士在1

3、950年再度挖掘出來(lái)，井加以廣泛宣傳和運(yùn)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過(guò)程。PDCA由英語(yǔ)單詞Plan（計(jì)劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）和Action（處理）的首字母所組成。它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，按照計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理的順序不斷循環(huán)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理。PDCA循環(huán)在高校學(xué)生黨員考核工作中的應(yīng)用PDCA循環(huán)作為一種質(zhì)量管理工具在企業(yè)全面質(zhì)量管理中發(fā)揮了重要作用，實(shí)現(xiàn)了提升產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)形象的目的。同樣，在高校學(xué)生黨員考核工作中，PDCA循環(huán)的有效運(yùn)用，對(duì)改進(jìn)和提高高校黨員考核工作的質(zhì)量和效果也具有重要的促進(jìn)作用。下文以西安電子科技大學(xué)人文學(xué)院黨員“四

4、高”工程量化考核為例，探討PDCA循環(huán)在高校學(xué)生黨員考核工作中的應(yīng)用。計(jì)劃階段。在計(jì)劃階段既要根據(jù)工作目標(biāo)制定全面具體的實(shí)施計(jì)劃，又要通過(guò)調(diào)研分析現(xiàn)階段學(xué)生黨員考核工作的狀況，找到存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，針對(duì)主要原因制定出解決問(wèn)題的措施計(jì)劃。首先，黨員考核工作必須是多層面的，包括制度層面，學(xué)校層面，學(xué)院層面，年級(jí)層面，最重要的是學(xué)生黨員自身層面，只有從上至下，全面動(dòng)員，才能確保黨員考核工作落到實(shí)處。此外，要根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況來(lái)制定考核計(jì)劃，既要全面考核，也要突出重點(diǎn)。其次，應(yīng)該合理選擇考核方式，量化考核內(nèi)容，要對(duì)學(xué)生黨員在校期間的各方面表現(xiàn)進(jìn)行考核，

5、考核結(jié)果應(yīng)該是對(duì)黨員的綜合評(píng)價(jià)。這樣才能夠真正促使黨員不斷提高服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，從而更有效地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。實(shí)施階段。在實(shí)施階段，主要執(zhí)行措施和計(jì)劃，將第一階段所制定的各項(xiàng)措施和目標(biāo)付諸實(shí)施，并對(duì)具體執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的各種預(yù)想不到的問(wèn)題采取防范措施，執(zhí)行計(jì)劃的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，確保計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)院黨委提出了黨員“四高”工程量化考核制度。黨員“四高”工程包括：政治覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)成績(jī)高、道德情操高以及綜合素質(zhì)高。在這四方面中，又包含具體的考核項(xiàng)目：政治覺(jué)悟模塊包括理論學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律以及集體榮譽(yù)；學(xué)習(xí)成績(jī)模塊包括專業(yè)成績(jī)和科技學(xué)術(shù)研究;道德情操模塊包括志愿服務(wù)、社

6、會(huì)工作、明禮誠(chéng)信以及突出貢獻(xiàn)；綜合素質(zhì)模塊包括文化活動(dòng)、學(xué)生干部、身心素質(zhì)以及社會(huì)實(shí)踐。毎個(gè)考核項(xiàng)目都有相應(yīng)的基礎(chǔ)分和附加分，并且附加分的獲得要依照相應(yīng)的考核要求與標(biāo)準(zhǔn)。為保證此項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)院印制黨員“四高”工程量化考核證書，并制定關(guān)于考核證書落實(shí)的具體實(shí)施方案；學(xué)院黨委、學(xué)院?h總支、年級(jí)黨支部以及黨小組多層面動(dòng)員；考核工作采取考核者主動(dòng)申報(bào)，黨小組、黨支部評(píng)議逐級(jí)考核，學(xué)院考核委員會(huì)統(tǒng)一審批、公示的方式，保證考核工作的公平和公開(kāi)。檢查階段。檢驗(yàn)階段是PDCA循環(huán)發(fā)揮作用的促進(jìn)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是PDCA循環(huán)能夠進(jìn)行良性循環(huán)的保證。在這一階段要把計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果

7、與計(jì)劃進(jìn)行比較，檢查是否完成計(jì)劃，是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。對(duì)于黨員“四高”量化工程考核制度工作的檢查，學(xué)院形成了自上而下的黨員考核工作報(bào)告體系，學(xué)院黨總支定期召開(kāi)考核工作檢查會(huì)議，各黨支部負(fù)責(zé)人要提交工作進(jìn)展報(bào)告，匯報(bào)考核工作開(kāi)展情況；分析黨員考核中的主要數(shù)據(jù)指標(biāo)，包括對(duì)考核結(jié)果的整體分析，對(duì)具體考核項(xiàng)目的量化分析以及對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)和分析，形成分析報(bào)告；采取定向的問(wèn)卷調(diào)查，在學(xué)生當(dāng)中來(lái)分析考核工作的實(shí)效，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，適當(dāng)調(diào)整工作計(jì)劃。處理階段。處理階段是PDCA循環(huán)促進(jìn)質(zhì)量不斷提局的關(guān)鍵環(huán)I，針對(duì)一■個(gè)完整的循環(huán)的執(zhí)彳丁流程和執(zhí)行效果，進(jìn)行全面總結(jié)和分析

8、，對(duì)考核流程再整理、提煉