小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié)

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1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié)　　篇一：三年級數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié)　　XX-XX學(xué)年第一學(xué)期三年級組數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)　　本學(xué)期通過抓實(shí)集體備課活動(dòng)，加大高效課堂活動(dòng)的開展，提高課堂教學(xué)的效益。以達(dá)到集思廣義、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互啟發(fā)，共同提高的目的，最終希望達(dá)到各班教學(xué)成績整體推進(jìn)，學(xué)生均衡發(fā)展。根據(jù)開學(xué)初制定的集體備課計(jì)劃，本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一次的集中集體備課時(shí)間，周二下午就開學(xué)初確定的備課內(nèi)容進(jìn)行討論。同時(shí)

2、利用辦公室集中優(yōu)勢，隨時(shí)就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討。具體工作總結(jié)如下：　　一、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　從本學(xué)期開始，剛開始我們有些班級就會要求學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是由于缺乏指導(dǎo)，學(xué)生預(yù)習(xí)不得法，不到位，達(dá)不到預(yù)期效果。因此在后半學(xué)期，我們就統(tǒng)一認(rèn)識，要提高課堂教學(xué)效率，解決因

3、小組合作、展示匯報(bào)而導(dǎo)致時(shí)間不夠的問題，就要從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)抓起。因此每周四早上第一節(jié)預(yù)習(xí)課，我們專門從讀、劃、補(bǔ)、做、提等方面進(jìn)行指導(dǎo)，拿一節(jié)具體內(nèi)容，教會學(xué)生怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)？然后堅(jiān)持訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期，組長每天早上會及時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)向老師匯報(bào)，然后在小組評價(jià)表上進(jìn)行加減分。現(xiàn)在每個(gè)班上的學(xué)生都能自覺進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，大大節(jié)省了在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而有更多時(shí)間進(jìn)行展示匯報(bào)和當(dāng)堂訓(xùn)練。　　二、每人上好一節(jié)課活動(dòng)，全組教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對待　　從三月中旬起我們組教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課月活動(dòng)安排以及自身情況、班級、學(xué)生的年

4、齡特點(diǎn)以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的理念為指導(dǎo)，積極進(jìn)行高效課堂改革實(shí)驗(yàn)，不斷提高課堂效果。本次活動(dòng),我們每一位教師都認(rèn)真對待,嚴(yán)格按照高效課堂的上課流程和模式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課中學(xué)生都能提前預(yù)習(xí),大膽交流和展示,并能做到小組內(nèi)的互幫互助和小組間的相互質(zhì)疑與補(bǔ)充，學(xué)生的積極性很高。從課堂反饋來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性以及小組評價(jià)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　∪⒆?shí)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)資源共享隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日

5、起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　開學(xué)初組長根據(jù)本冊教材內(nèi)容，將各單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分工，確定主備人。主備人先認(rèn)真研讀教材，理清教材重難點(diǎn)，并根據(jù)自己對教材的理解初步擬定教案，經(jīng)備課組長審查后形成電子稿，與教學(xué)進(jìn)度相比至少提前一周打印好發(fā)給本組教師。先進(jìn)行個(gè)人備課。然后每周二下午就集體備課內(nèi)容進(jìn)行討論記錄，首先要求每位老師在集體備課之前要對集體備課的內(nèi)容先進(jìn)行個(gè)人增補(bǔ)。討論時(shí)主備人負(fù)責(zé)記錄每一位成員對各環(huán)節(jié)的修改意見，重點(diǎn)

6、針對自學(xué)指導(dǎo)的問題及當(dāng)堂訓(xùn)練的練習(xí)進(jìn)行討論，最終形成共案修改在集體備課本上。其他成員則只需記錄有價(jià)值的地方在個(gè)人備課本上。最后個(gè)人修改主要是處理好教案與學(xué)生之間的關(guān)系。打通集體備課教案和本班學(xué)生溝通的橋梁，做一些必要的刪減或者補(bǔ)充。　　上完課后，寫好教學(xué)反思，再由主備人將老師的修改好的教案復(fù)印一份交備課組長處保存，作為集體備課活動(dòng)材料。每次常規(guī)檢查，我們組教師都能及時(shí)上交各項(xiàng)材料，并大多老師的常規(guī)做得扎實(shí)有效，得到中心教研組成員的充分肯定?！　≡诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與課改，為學(xué)

7、校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)全組的力量！　　三年級數(shù)學(xué)組(轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié))　　周秀梅　　察布查爾錫伯自治縣第三小學(xué)XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期教研組集體備課總結(jié)　　篇二：三年級數(shù)學(xué)集體備課小結(jié)　　三年級數(shù)學(xué)集體備課小結(jié)　　時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?！　。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)

8、入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使