小學(xué)英語語音教學(xué)困頓與出路

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1、小學(xué)英語語音教學(xué)困頓與出路【摘要】要想把英語學(xué)好，語音學(xué)習(xí)可以說是非常重要的因素，目前我們都是采用國際音標(biāo)來解決語音問題，但是我們在音標(biāo)的認(rèn)讀和語音語調(diào)學(xué)習(xí)方面存在著很多的問題，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的小學(xué)英語發(fā)音不是很純正，這就會(huì)對日后學(xué)生學(xué)習(xí)英語及語言交流進(jìn)行有影響?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語語音教學(xué)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方面可以說是存在著很多問題，小學(xué)老師在進(jìn)行單詞聽寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)大量的拼寫錯(cuò)誤，在進(jìn)行深入調(diào)查后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，拼寫錯(cuò)誤的出現(xiàn)是因?yàn)榇罅康陌l(fā)音不準(zhǔn)確造成的。如果能夠?qū)φZ音掌握的較為標(biāo)準(zhǔn)，就可以通過正確的發(fā)音來提高小學(xué)英語教學(xué)效率。一、小

2、學(xué)英語語音教學(xué)的困頓1.對音標(biāo)學(xué)不準(zhǔn)、認(rèn)不全。音標(biāo)在進(jìn)行最初學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，未能打下良好基礎(chǔ)，造成這一現(xiàn)象的原因有兩個(gè)方面，一方面是因?yàn)槔蠋熢谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，沒有用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來給學(xué)生做示范，二是因?yàn)樾W(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)音就不是很標(biāo)準(zhǔn)，老師沒有進(jìn)行及時(shí)的糾正，導(dǎo)致學(xué)生形成習(xí)慣，不容易改正。同時(shí)，小學(xué)英語教材的排布并不利于培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣就會(huì)對學(xué)生的興趣以及自信心造成影響。1.沒有獨(dú)立的識詞能力。很多學(xué)生對小學(xué)的英語學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)、有效的方法，就是依靠鸚鵝學(xué)舌，背單詞也是依靠

3、對字母順序的死記硬背，或者給小學(xué)英語加注一些漢字和拼音來進(jìn)行記憶，這樣在進(jìn)行語音語調(diào)記憶上就會(huì)存在很大的偏差。學(xué)生原本都是以為學(xué)會(huì)這26個(gè)字母，就可以像學(xué)會(huì)漢語拼音一樣認(rèn)讀英文單詞和拼讀小學(xué)英語課文，但實(shí)際學(xué)習(xí)起來與想象有偏差，學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一句話每一個(gè)單詞時(shí)，都是進(jìn)行的重復(fù)記憶和學(xué)習(xí)，過程較為枯燥無趣。2.在朗讀上沒有注意音調(diào)的變化。在進(jìn)行朗讀的時(shí)候缺乏語流變音就不能有效的表情達(dá)意的進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候害怕當(dāng)眾大聲朗讀，但只有進(jìn)行大聲朗讀的時(shí)候才能將自己平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題與不足暴漏出來，老師才能夠得以糾正。沒有

4、進(jìn)行系統(tǒng)的語音學(xué)習(xí)，所以，對英語的發(fā)音和拼讀規(guī)律掌握的不夠熟練，不能自主的進(jìn)行朗讀和拼寫。二、小學(xué)英語語音教學(xué)的出路1.用原聲朗讀來代替老師示范。英語畢竟不是我們的母語，即使學(xué)的再怎么好，在發(fā)音的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些問題，所以，老師在上課的時(shí)候盡量要用原聲發(fā)音來代替老師做發(fā)音示范。我們可以通過視頻播放或者語音資料的播放來讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在進(jìn)行跟讀的時(shí)候掌握正確的發(fā)音方法。學(xué)生只有在最開始階段進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)，才能夠?yàn)橛⒄Z的語音學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，我們可以用這一段話來進(jìn)行模擬跟讀It’sSeptemberandwea

5、rebacktoschool.lt’sgoodtoseeallmyclassmatesandteachersagain.Theyareallfineandhappy.WeareinGradeFivethisterm.Therearetwenty-sixgirlsandtwenty-eightboysinourclass.在這段里面“September”的音標(biāo)是[sep'temb?]這里面就有重音的應(yīng)用以及?這個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)，老師如果讓學(xué)生對原聲進(jìn)行跟讀，學(xué)生在進(jìn)行仔細(xì)辨別后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的奧秘，學(xué)生在進(jìn)行朗讀和背誦的時(shí)候就能夠

6、模擬原聲，這樣能給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。1.讓學(xué)生進(jìn)行記憶背誦。讀是一個(gè)熟悉過程，要想對語言進(jìn)行靈活的應(yīng)用還是要進(jìn)行背誦，在進(jìn)行背誦的過程當(dāng)中就是一個(gè)反復(fù)熟悉以及理解的過程，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要注意，每周固定的帶領(lǐng)學(xué)生來進(jìn)行背誦，讓學(xué)生通過背誦對每一個(gè)語言和語調(diào)進(jìn)行熟悉，學(xué)生就能夠?qū)⑹煜さ臇|西記到大腦里，經(jīng)過幾次反復(fù)的應(yīng)用，就會(huì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己能夠掌握和應(yīng)用知識。最好讓學(xué)生能夠背誦一些經(jīng)典的名著，讓學(xué)生在進(jìn)行名著的學(xué)習(xí)過程中，既能夠了解故事還能夠?qū)W習(xí)知識以及進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，同時(shí)，名著本身很強(qiáng)的故事性，會(huì)有很強(qiáng)的吸引力。

7、比如，小美人魚公主的故事TheMermaidPrincessInthedeep，seapalace,therelivedamermaidprincess.Whenevershesangasongwithherbeautifulvoice，everyoneenviedher.However，themermaidprincesswantedtogototheoutsideworld」wouldliketohearthebeautifulsoundofbirds.Thekingpromisedher.Whenyouturn15year

8、sold,youcangoandseethelifeabovethesea.Oh,IcarVtwait!這里面有大量的口語練習(xí)，對學(xué)生的口語提高也有很重要的幫助。1.進(jìn)行發(fā)音總結(jié)。老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候最好給學(xué)生做一些相關(guān)的發(fā)音總結(jié)，讓學(xué)生在進(jìn)行發(fā)音的練習(xí)的時(shí)候更