部編小學一年上冊語文教案全冊

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1、（2017年秋季）一年級上語文教案第一單元教學目標我上學了教學目標：1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。2．依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。3．觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點：認識國旗、國徽、兒歌《上學歌》教學難點：兒歌《上學歌》教學準備：國旗、有關國歌《上學歌》的課件教學時數(shù)：4課時。教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時一、談話導入。（

2、一）你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。（二）直接利用語文書進行導入，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。1.我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，2.告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。3.小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護

3、語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文，4.讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。5.再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。（一）請同學們看第一幅圖：（二）這是什么地方？長城（三）畫面上有什么人?學生（四）他們在做什么?游玩（五

4、）他們可能在說些什么?（六）請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。三、教學注意事項：（一）觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。（二）教師引導學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。四、情境演練。（一）創(chuàng)設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。（二）教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示

5、出來。（一）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……（二）告訴學生其實學習語文就是學習這些本領，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關系。（三）推選故事大王六、小結總結本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。　第二課時一、復習導入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學習興趣。讓學生感到上學真好，學習語文真好，想方設法激發(fā)學生學習語文的興趣。（一）先提問：我們班誰是識字大王？指導觀察第二幅圖。1.同學們你是哪個國家的人?2.我們的國家叫什么名字?3.誰愿意我們國家的名字寫

6、給大家嗎?4.你愿意把這些字教給大家嗎?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。四、教學生說說，檢查學習情況。五、課堂小結：表揚表現(xiàn)好的同學。第三課時一、談話導入新課同學們從今天起，你們九正式成為一名小學生了，大家要好好學習。今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。二、初步學習兒歌《上學歌》（一）播放音樂，讓學生欣賞音樂。（二）教師泛讀兒歌。（三）教師領讀。（四）讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。三、了解《上學歌》的基本意思（一）教師講解《上學歌》的基本意思

7、。（二）教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。四、課堂小結。第四課時一、復習導入新課指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。（一）教師表揚坐得好的同學。（二）指導觀察第四幅圖，引導學生說出：一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。（三）請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導。（四）請坐的好的同學做給大家看。（五）教師表揚坐的好的同學。（六）來到學校后你看到些什么？你最

8、喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們