部編人教版七年語文下冊(cè)單元試題全冊(cè)

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1、七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題一、積累.運(yùn)用（28分）（1）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()（3分）A．綻開（zhàn）收斂（liǎn）和睦（mù）絲絲縷縷（lǚ）B．啜泣（chuò）點(diǎn)綴（zhuì）停滯（zhì）津津有味（jīng）C．援助（yuán）猝然（cù）尷尬（gǎ）高不可攀?（pàn）D．綽號(hào)（chuō）靜謐（mì）諺語（yàn）洗耳恭聽（gōng）(2)下列詞語的書寫正確的一項(xiàng)?（???）?（3分）A．澄清徘徊花枝招展洗耳共聽B．遺憾憔悴寬宏大量心清如水C．嘹亮菡萏形影不立無可挽回D．癱瘓生涯翻來復(fù)去一絲不茍(3)下

2、列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（???）（3分）A這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。B從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。C回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。D西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。(4)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?????）（3分）A．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂。”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。B．國家主席習(xí)近平1月２３日就“中國旅游年”在韓國首爾開幕發(fā)去賀信。C．《<孟子>二章》選自

3、《孟子·告子上》（中華書局1960年版）。D．很多市民向記者打聽：水城水鄉(xiāng)國際旅游節(jié)有哪些旅游項(xiàng)目?可以品嘗到哪些美食?（5）下列各句中沒有語病的一句是（????）（3分）A．我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。C．經(jīng)過昨天一場(chǎng)大雨，使空氣清新多了。64D．語言是否通順是衡量一篇好作文的基本的標(biāo)準(zhǔn)。（6）閱讀下面這段文字，按要求作答。（4分）艱難困苦，玉汝于成。只有經(jīng)歷了艱難困苦，你才能擁有一種厚實(shí)的質(zhì)地與底蘊(yùn)。①就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更

4、好地在陽光下茁壯成長(zhǎng)；就像蒼鷹在跌打下無數(shù)根羽毛后，才能錘煉出更為強(qiáng)健的翅膀。經(jīng)過艱難困苦的磨礪，才能擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強(qiáng)。這樣的成功，不僅會(huì)成就一個(gè)好的結(jié)果，更會(huì)成就一個(gè)人。仿照文段中①處畫線句，寫一個(gè)句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）示例：就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長(zhǎng)；就像???????　　　　　　????，才能???????????????。（7）名著閱讀。（6分）一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣拉著一輛黃包車在胡同中奔跑，在烈日下喘息，在風(fēng)雨中掙扎。這是現(xiàn)代作家老舍先生的一部

5、小說里的主人公，名叫?????，他最大的夢(mèng)想是???????????。在經(jīng)過了“三起三落”后，他終于失去了生活的信心。這部小說的主題是?????????????????????。（8）閱讀下面材料，按要求答題。（3分）“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”29日上午10時(shí)在北京主會(huì)場(chǎng)朝陽公園全面啟動(dòng)，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席啟動(dòng)儀式，并為北京青少年集體長(zhǎng)跑活動(dòng)鳴槍?！叭珖鴥|萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的目的，就是要促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光

6、下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。（新華社北京分社4月29日電）【小題1】用一句概括材料的主要意思。（1分）【小題2】請(qǐng)為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）（2分）二、閱讀理解（42分）64（9）閱讀詩歌，完成后面問題。（6分）春夜洛城①聞笛【唐】李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【注釋】①洛城：今河南洛陽?！?】全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）【2】運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述詩歌一、二兩句的畫面內(nèi)容。（4分）（10）閱讀下面兩篇文言文，

7、完成下列各題.（17分）《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍

8、稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。?余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣”?王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受