“七·一”表彰總結(jié)大會(huì)上的講話

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1、“七同志們：”表彰總結(jié)大會(huì)上的講話今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，紀(jì)念偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年，表彰近兩年來(lái)在學(xué)校改革與發(fā)展中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在此，我代表學(xué)校黨委向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人致以熱烈的祝賀和崇高的敬意！向?yàn)閷W(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展辛勤工作的同志們和勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的青年學(xué)生黨員致以節(jié)日的問(wèn)候！希望全校各級(jí)黨組織和廣大黨員帶領(lǐng)廣大教職員工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，銘記歷史不忘初心，以學(xué)?？焖侔l(fā)展向黨的十九大獻(xiàn)禮。一、重溫黨史，進(jìn)一步堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年誕生至今，已走過(guò)了96年的光輝歷程。這96年

2、，是我們黨探索救國(guó)真理、開(kāi)辟民族獨(dú)立和民族振興道路的96年；是我們黨不斷發(fā)展壯大、以實(shí)際行動(dòng)和輝煌業(yè)績(jī)贏得人民群眾擁護(hù)的96年。96年來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持把馬克思主義與中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)和氣勢(shì)恢宏的現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，確立了社會(huì)主義基本制度，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史起點(diǎn)上，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從追憶革命斗爭(zhēng)的崢嶸歲月，回首建設(shè)歷程的艱難探索，到

3、顯著增強(qiáng)的綜合國(guó)力、日漸提升的國(guó)際地位、不斷改善的人民生活，這些無(wú)可辯駁的事實(shí)證明，我們的黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新局面的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校是黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究和宣傳馬克思主義、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育，必須旗幟鮮明堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。近兩年來(lái)，我校各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，大力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。剛才，我們宣讀

4、了校黨委的表彰決定，這些受表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人是我校廣大基層黨組織和黨員、干部的縮影。希望你們以此為新的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，也希望全體黨員向他們學(xué)習(xí)，建設(shè)商貿(mào)，立足崗位，務(wù)實(shí)重行，爭(zhēng)做表率，努力建設(shè)黨和人民更加滿意的****學(xué)院。二、踐行“四個(gè)統(tǒng)一”，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，傳道者自己首先要明道、信道，教育者先受教育。高校教師要自覺(jué)踐行“四個(gè)統(tǒng)一”，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，承擔(dān)莊嚴(yán)而神圣的教育者使命，珍惜教師聲譽(yù)，提升師德境界。堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一。這是對(duì)高校教師神圣職責(zé)的根本要求。這個(gè)職責(zé)之

5、所以神圣就在于，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教育學(xué)生如何做人。作為一名人民教師，不僅要把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德、品行，自覺(jué)當(dāng)好正確方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，真正讓學(xué)生明白做人的道理。同時(shí)，真誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育、感染學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，將教書(shū)育人滲透到教學(xué)的全過(guò)程，使教書(shū)與育人迗到有機(jī)的統(tǒng)一，切實(shí)承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。這是對(duì)高校教師教育方式的根本要求。言傳身教，就是既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。它要求教師不但要在言語(yǔ)表達(dá)上被學(xué)

6、生接受或消化，而且更要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前以身作則，率先垂范。當(dāng)前高校教師的言傳，其主陣地仍然是課堂教學(xué)。教師的教學(xué)效果，很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)水平和執(zhí)教藝術(shù)，這就給教師的言傳提出了很高的要求。從某種意義上說(shuō)，身教比言傳更為重要，正所謂“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”。因此，教師不但要言傳，更要注重身教，要身體力行，言行一致，用自己良好的言行去對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，做學(xué)生一生的表率。堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一。這是對(duì)高校教師為學(xué)路徑的根本要求。治學(xué)首先要有潛心問(wèn)道精神。“潛心”就是專(zhuān)一、執(zhí)著。做學(xué)問(wèn)是一個(gè)“板凳要坐十年冷”的長(zhǎng)期獨(dú)立、艱苦研

7、究的過(guò)程，要專(zhuān)心致志，要不忘當(dāng)教師的初心，要持之以恒，而不能朝秦暮楚，也不能半途而廢?！皢?wèn)道”就是探求事物內(nèi)在的規(guī)律，即從事科學(xué)研究。高校教師肩負(fù)社會(huì)服務(wù)的功能，就要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，密切關(guān)注社會(huì)，體恤蒼生，并用這些來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。高校教師特別是青年教師在從事科學(xué)研究和教學(xué)過(guò)程中，必須積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、專(zhuān)題報(bào)告、小組研討，加深對(duì)黨情、社情、國(guó)情的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。這是對(duì)高校教師學(xué)術(shù)活動(dòng)的根本要求。高校教師從事學(xué)術(shù)活動(dòng)，應(yīng)建立在學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范兩

8、大基礎(chǔ)之上，二者缺一不可。一方面，只有