山地的形成——褶皺山、斷塊山

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1、《山地的形成——褶皺山、斷塊山》教案07級三班羅仙嬌一、課程題目：人教版高中地理必修一第四章第二節(jié)《山地的形成》（第73頁——76頁）二、教材分析：【課標(biāo)要求及分析】分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。本條課標(biāo)的要求，重在地表形態(tài)變化的原因分析，根據(jù)課標(biāo)的要求學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)例，如：以某種常見地表形態(tài)為例，了解地質(zhì)構(gòu)造的特點(diǎn)及其地表形態(tài)，以及分析其形成變化的內(nèi)力因素，以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)的形成與演化?！窘滩膬?nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容是繼上一節(jié)內(nèi)容—營造地表形態(tài)的力量后，以山地的形成作為典型案例，通過褶皺山、斷塊山和火山等實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到內(nèi)力作用是如何影響地表形態(tài)的形成和變化

2、的，同時(shí)又是對初中有關(guān)地形知識的進(jìn)一步升華；本節(jié)內(nèi)容是承接地球內(nèi)力作用而展開的，而地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿運(yùn)動(dòng)等本身就具有一定的抽象性，所以借助多媒體的動(dòng)畫演示、動(dòng)手操作和圖片展示給學(xué)生一定的感性認(rèn)識就顯得很有必要；此外，本節(jié)知識涉及到褶皺與找礦、找水和工程建設(shè)的關(guān)系；斷塊山對地形地貌的影響；與實(shí)際生產(chǎn)生活聯(lián)系非常密切，教學(xué)中結(jié)合實(shí)例分析，加上學(xué)生日常觀察到的現(xiàn)象（若條件允許可以專門組織一次野外實(shí)習(xí)）等，可在極大程度上增加知識的“生活性”和“實(shí)踐性”。三、教學(xué)目標(biāo)：1、【課程標(biāo)準(zhǔn)】：結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素；2、教學(xué)的三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：①知道褶皺、斷層的概念，并

3、結(jié)合實(shí)例，能夠分析褶皺山和斷塊山的形成及基本特征形態(tài)；②明確背斜和向斜的區(qū)別，能夠在褶皺山示意圖上識別和判斷出背斜、向斜；③理解內(nèi)外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”，并能夠說出其形成的原因；④知道褶皺、斷層的實(shí)際應(yīng)用。能力目標(biāo)：①通過實(shí)例分析地質(zhì)構(gòu)造對地表形態(tài)的影響，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；②通過分析各種山地的成因和原理示意圖，培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過對“背斜成谷、向斜成山”10的學(xué)習(xí)，樹立事物是運(yùn)動(dòng)的，是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：①正確判斷背斜和向斜的方法，以及背斜和向斜所形成的地貌類型。②斷

4、層對地表形態(tài)的影響。③褶皺、斷層在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：褶皺、斷層的判斷，以及背斜和向斜及其所形成的地貌類型的判斷、區(qū)分；斷層的組合地貌六、教學(xué)方法：1、教法：以直接感知為主的方法投影教學(xué)法：本節(jié)課中褶皺、斷層的形成過程抽象，學(xué)生理解起來有一定的難度，故運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示褶皺、斷層的動(dòng)態(tài)形成過程，增加了直觀性；同時(shí)通過大量相關(guān)圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。實(shí)驗(yàn)操作法：若只是純知識講解和動(dòng)畫、圖片觀看，難免顯得乏味。在“褶皺的形成原理”、“背斜成谷、向斜成山”等知識點(diǎn)的講解上，讓學(xué)生參與動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，直接感知，降低了學(xué)生理解的難度，同時(shí)也活躍了課堂的氣氛。2

5、、學(xué)法：以實(shí)際訓(xùn)練和引導(dǎo)探究為主的方法對比學(xué)習(xí)法：將背斜和向斜及其形成的地貌；以及同是在內(nèi)力作用條件下形成，且受外力影響的褶皺山和斷塊山使用表格進(jìn)行對比，讓學(xué)生通過已學(xué)知識完成表格，可培養(yǎng)學(xué)生對比學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣。七、教學(xué)用具：flash制作斷層的形成過程動(dòng)畫和火山噴發(fā)的視頻；投影儀（或?qū)懹袑?dǎo)學(xué)內(nèi)容的紙張）；學(xué)案；條形橡皮擦；八、課時(shí)安排：1課時(shí)九、教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及意圖學(xué)生活動(dòng)及意圖估計(jì)用時(shí)10創(chuàng)設(shè)情景溫故引新同學(xué)們，說到山地大家都不陌生，因?yàn)?，我們所生活的城市——重慶，就是一個(gè)典型的山城。山地是陸地的主要組成部分，也是陸地的構(gòu)成骨架。下面呢我們就一起來欣

6、賞一組圖片，請大家一邊欣賞一邊思考，這些形態(tài)萬千、秀美高大的山脈是如何形成的？它們的形成原因是否是一致的？（PPT圖片放映）【板書標(biāo)題3.2山地的形成】欣賞完這些圖片后，請同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的“營造地表形態(tài)的力量”來解決以下兩個(gè)問題?！綪PT投影】1、地表形態(tài)的塑造是和共同作用的結(jié)果。其中，使地表變得高低不平，使地表起伏狀況趨于平緩。2、內(nèi)力作用分為、、，其中不能直接塑造地表形態(tài)。【教師引導(dǎo)】地表形態(tài)的塑造是內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果。那么，山地的形成自然也是由于（放慢語速，讓學(xué)生回答）內(nèi)力作用和外力作用共同影響的；其中，內(nèi)力作用使地表變得高低不平，外力作用使地表起

7、伏狀況趨于平緩，所以，山地形成的主要力量是內(nèi)力作用。內(nèi)力作用分為：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用三種。其中，變質(zhì)作用不能直接塑造地表形態(tài)。好，既然內(nèi)力作用是山地形成的主要力量，那山地根據(jù)內(nèi)力作用的不同就可以進(jìn)行分類，如：褶皺山、斷塊山和火山，其中褶皺山和斷塊山是由于地殼運(yùn)動(dòng)而形成的，火山是由于巖漿活動(dòng)而形成。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)地殼運(yùn)動(dòng)形成的褶皺山和斷塊山。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其進(jìn)行思考。聯(lián)系已學(xué)知識，建立知識遞進(jìn)關(guān)系學(xué)生思考，回答問題?；貞浺褜W(xué)知識，和新學(xué)知識建立知識框架。2′啟發(fā)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作首先