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1、當代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因探究 當代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因探究 當代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因探究 當代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因探究 當代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因探究【摘要】在信息社會，大學(xué)生對媒介的依賴程度日益增加，而大眾傳媒對大學(xué)生的負面影響也逐步凸顯，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問題逐漸成為焦點。本文從多角度深入剖析和總結(jié)了大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)存問題的原因，對有效開展大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，促進信息時代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的全面提升有著重要的指引作用?！ 娟P(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng)教育問題原因 【中圖分類號】G641【文獻標識碼】
2、A【】1674-4810（2015）31-0128-02 在信息社會，媒介的特點是傳播速度快、范圍廣、信息量大。大學(xué)生群體作為大眾傳媒的受眾，不僅興趣廣泛，求知欲望強，而且對傳播媒介的需求和依賴程度日益增加。媒介不僅為大學(xué)生獲取信息提供便利，而且豐富了大學(xué)生的課余生活，甚至改變了大學(xué)生的思維方式。然而，隨著市場經(jīng)濟的深入推進，媒介的一些負效應(yīng)也逐漸顯現(xiàn)出來。一些大學(xué)生將大量的時間和精力投入到媒介內(nèi)容中，沉浸于一些低俗內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)黑客追崇和效仿，嚴重影響了正常的學(xué)習(xí)生活，也影響到其身心的健康發(fā)展。大學(xué)生心智還沒有完全成熟，缺乏社會經(jīng)驗，也缺少對媒介理性
3、和客觀的認識?！ 〈髮W(xué)生的媒介素養(yǎng)教育作為高校德育工作的重要內(nèi)容，是信息社會大學(xué)生必備的素質(zhì)，對大學(xué)生完善人格和全面發(fā)展有著不容忽視的作用。深入剖析當前大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育存在問題的原因，是高校開展有效的媒介素養(yǎng)教育的前提和基礎(chǔ)。 一大學(xué)生自身的原因 大學(xué)生作為信息社會的特殊群體，他們正處于社會化成長的關(guān)鍵時期。他們對媒介產(chǎn)生較高的期待和極大的熱情，同時又由于個人對事物的鑒別能力不強、道德約束力較為薄弱等因素，使他們難免會受到媒介內(nèi)容的影響。這成為當前大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育存在問題的重要原因?！ ∈紫?，大學(xué)生鑒別能力較差。大學(xué)生作為特殊年齡的群體，他們關(guān)注新生事物
4、的成長，對媒介報道的新事物產(chǎn)生極大的熱情。然而，他們的社會化成長還處于不完善階段，心智的發(fā)展還不夠成熟，對事物的把握程度和控制程度還有待提高。特別是在信息時代，大學(xué)生是新生事物最快的接收者，同時也會以最快的速度將信息傳播出去。當大學(xué)生接觸到紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界時，對于事物的性質(zhì)、信息的優(yōu)劣沒有足夠的認識，不能很好地鑒別事物是真實的還是虛假的。由此可見，大學(xué)生對信息的鑒別能力不足，是造成他們媒介素養(yǎng)較低的一個原因?！ ∑浯危髮W(xué)生個人關(guān)注度不夠。大學(xué)生個人對媒介素養(yǎng)存在的問題關(guān)注度不夠，意識欠缺，在思想上重視程度不夠。很多大學(xué)生對媒介素養(yǎng)教育沒有形成足夠的認識，不能
5、以積極的心態(tài)去對待這項教育。調(diào)查表明，只有少數(shù)學(xué)生認為大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育是非常重要的，絕大多數(shù)學(xué)生認為這項教育是可有可無的。這說明，多數(shù)大學(xué)生還沒有形成媒介素養(yǎng)教育意識?！ ≡俅危髮W(xué)生個人表現(xiàn)欲較強。當代大學(xué)生多數(shù)是家庭中的獨生子女，在家庭中的中心地位使得他們往往具有較強的個性和強烈的個人表現(xiàn)欲，希望通過媒介來表達自身的存在價值。他們借助發(fā)達的現(xiàn)代傳媒技術(shù)表達內(nèi)心的想法，宣泄心中的情緒，卻造成了信息的堆積和過剩。由于現(xiàn)代傳媒的過濾技術(shù)不夠完善，會產(chǎn)生過多的信息污染。大學(xué)生習(xí)慣了在虛擬的媒介中表達自我，一旦遇到現(xiàn)實問題，就會手足無措。同時，虛擬的媒介世界易造成大
6、學(xué)生人際交往的障礙，難以適應(yīng)現(xiàn)實生活?！ 《逃w系構(gòu)建欠缺 大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性的工程，需要構(gòu)建完善的教育體系來完成這項工作。然而，目前還沒有形成相對完善的大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育體系?！ ∈紫?，教育主體作用發(fā)揮不夠。在開展媒介素養(yǎng)教育中，需要多方主體共同參與，應(yīng)構(gòu)建包括高校、家庭、 媒介、社會團體等多方主體構(gòu)成的綜合教育體系。然而，目前各教育主體尚不能充分發(fā)揮作用，難以提供規(guī)范化、常態(tài)化的教育資源，造成學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育難以提升，教育效果很難見到實效。同時，政府在管理過程中發(fā)揮的作用也很有限，政策落實不到位，也是導(dǎo)致媒介素養(yǎng)教育缺失動力的一個原因
7、?！ ∑浯?，學(xué)科體系不健全。學(xué)科的建設(shè)是基礎(chǔ)，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育只有納入高校的學(xué)科建設(shè)范圍內(nèi)，才能不斷地規(guī)范化，才能發(fā)揮其教育的效果。目前，大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育還沒有引起高校的普遍重視和關(guān)注，還未被納入高校的重要學(xué)科建設(shè)范圍內(nèi)，很多高校只是將媒介素養(yǎng)教育作為一門選修課來開設(shè)，管理較為零散，缺乏系統(tǒng)性。學(xué)科建設(shè)不完備使得大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育在高校難以順利地開展。 三教育資源匱乏 教育資源的充足是媒介素養(yǎng)教育得以開展的基礎(chǔ)條件，然而目前無論是師資方面還是資金保障方面都不足，這是制約媒介素養(yǎng)教育發(fā)展的客觀原因。 首先，政府的相關(guān)政策支持不足、資金投入不夠。目前，政
8、府對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重
