小班社會、健康教案

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1、——我會打招呼活動目標(biāo)1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2.愿意與主人打招呼，能大膽地說“早上好”、“再見”等禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備1．幼兒用書、教學(xué)掛圖《我會打招呼》。2．兔子胸飾、羊胸飾、大公雞胸飾?；顒舆^程1.教師出示教學(xué)掛圖《我會打招呼》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽打招呼。A．教師出示第一幅圖，提問：這是誰？在干什么？B．幼兒看圖，自由表達(dá)自己的想法。C．教師引導(dǎo)幼兒說出打招呼的語句：媽媽，早上好。（先個別練習(xí)，再集體練習(xí)）D．教師出示第二、三幅圖，提問：小兔吃完早餐，兔媽媽牽著小兔來到什么地方？看見了誰？它會說什么？E．幼兒自由

2、觀察畫面，大膽想象小兔說的話。F．教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句，并引導(dǎo)幼兒說：羊醫(yī)生，早上好。公雞老師，早上好。G．教師出示第四幅圖，提問：兔媽媽要上班了，小兔高興嗎？它會和媽媽說什么？H．教師引導(dǎo)幼兒說：媽媽，再見。I．教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，會主動和人打招呼。你們會打招呼嗎？2.師幼共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語句。3.鼓勵幼兒主動、大膽地與成人、同伴打招呼。A．幼兒和同伴及老師打招呼。B．教師小結(jié)：你們真能干，會和很多人打招呼，希望你們每天在家和幼兒園里都能做個會主動打招呼的好寶寶?？鞓繁б槐Щ顒幽繕?biāo)1．逐步熟悉同班

3、小朋友，能叫出一些小朋友的名字。2．初步學(xué)習(xí)與同伴在一起游戲。3．體會與教師、同伴擁抱的親切感?；顒訙?zhǔn)備1.能叫出班上部分小朋友的名字。2.幼兒已學(xué)過歌曲《碰一碰》。3.幼兒用書《快樂抱一抱》?；顒舆^程1.體驗與教師自由抱一抱的感覺。幼兒自愿和老師抱一抱，體驗擁抱的感覺并會說：好開心。2.欣賞故事《抱抱小兔》。教師有感情地講述故事。提問：“———故事里有誰？這些動物為什么要抱小兔？小兔被別人抱了，心里感覺怎么樣？你想和小朋友抱一抱嗎？”1.回憶、體驗抱一抱的感覺，知道和人擁抱是件快樂的事情。幼兒根據(jù)意愿選擇小朋友抱一抱。2.音樂游

4、戲“抱一抱”。教師和幼兒一起玩游戲。教師：和別人擁抱是件快樂的事情?；丶液?，你們可以和爸爸媽媽一起看看幼兒用書中的《快樂抱一抱》，并互相抱一抱。我上幼兒園活動目標(biāo)：1．知道自己長大了，可以上幼兒園了。2．喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗幼兒園生活的快樂。3．愿意開開心心上幼兒園?；顒訙?zhǔn)備:1.在活動室里創(chuàng)設(shè)溫馨的、相對獨立的區(qū)角，如娃娃家、圖書角、各種插塑區(qū)。2.幼兒已學(xué)會歌曲《我上幼兒園》。3.幼兒用書《我上幼兒園》?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)溫馨區(qū)角，引導(dǎo)幼兒快樂的游戲。幼兒按自己的意愿選擇區(qū)角游戲，感受游戲的快樂。教師巡視指導(dǎo)，并適當(dāng)

5、保存幼兒活動時的作品。2.通過說說玩區(qū)角游戲的感受，體驗幼兒園生活的快樂。教師和幼兒一起參觀小朋友的作品，教師：你們剛才玩了什么？開心嗎？你是怎么玩的？幼兒園還有好多好玩的玩具，你還想玩什么？教師總結(jié)：小朋友玩得都很開心，如果你們天天堅持上幼兒園，還有很多玩具等著你們來玩呢！3.歌表演“我上幼兒園”。4.集體看幼兒用書《我上幼兒園》、《快樂的一天》。（1）幼兒自主看《快樂的一天》，教師引導(dǎo)有困難的幼兒用手指指著圖書畫面看書。（2）幼兒看完后，教師完整的講述畫面《快樂的一天》。（3）教師：幼兒園像我家，老師像媽媽。讓幼兒回家后和媽媽

6、一起把你自己想說的話、媽媽想說的話記錄在《我在幼兒園》上，回幼兒園后講給大家聽。香噴噴的米飯活動目標(biāo):1.感受米飯的香、甜、喜歡吃米飯?！?.樂意自己用勺吃飯?；顒訙?zhǔn)備:1、普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。2、幼兒的小碗，小勺人手1份。3、事先準(zhǔn)備好燒熟的米飯適量。活動過程:1、通過“米粒娃娃變魔術(shù)”，引起幼兒對白米飯的興趣。2、引導(dǎo)幼兒感受米飯的清香。3、幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香。臉上的朋友活動目標(biāo)1.知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情反映了人的內(nèi)心情感。2.學(xué)習(xí)觀察人臉部表情的變化。3.體驗快樂、難過等情感，

7、知道快樂有利于健康。活動準(zhǔn)備:1.教師自制可轉(zhuǎn)動的“笑、哭”表情臉譜一張。2.人手一面小鏡子。3.幼兒用書?；顒舆^程：1.師幼一起觀看“笑哭”表情臉譜，感知表情的變化。A．教師分別出示“笑”、“哭”的表情，讓幼兒看看娃娃怎么啦？什么事情會讓娃娃笑？哭？笑和哭對身體有什么好和不好？B．請幼兒照照鏡子，看看笑時臉上五官的變化。C．教師：我們臉上的眼睛和嘴巴會變，我們高興時，它就會變成笑的樣子，生氣難過的時候，會變成哭的樣子，笑和哭都是常見的表情。2.教師請幼兒繼續(xù)用鏡子照照看看，體驗表情的作用。教師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可

8、以生氣、發(fā)怒等表情，并請幼兒互相看看，說說。3.教師敘述幾件事，讓幼兒體驗感受，并擺弄五官。A．教師講述情景，幼兒用教師剪好的五官圖片在臉譜上擺五官。B．教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過。高興時，我們?yōu)橹吲d